第10课《再塑生命的人》作业课件（共30张PPT） 部编版语文七年级上册.ppt

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1、第 三 单 元,10 再塑生命的人 海伦凯勒,达标训练,1根据拼音写出相应的词语。 (1)回想此前和此后ji rn b tng( )的生活，我不能不gn ki( )万分。 (2)我的手指cu nin( )着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhn ki( )的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经p jun b kn( )了。,截然不同,感慨,搓捻,绽开,疲倦不堪,(3)朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，xio xn y y( )地缓慢地向对岸驶去？ (4)从此以后，以这种b qi shn ji( )的方式，我学会了拼写“别针”

2、(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。,小心翼翼,不求甚解,(5)这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了zhng zh( )。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者hn wi y tn( ) (6)发这种脾气，我既不cn ku( )，也不hu hn( )，我对布娃娃并没有爱。,争执,混为一谈,惭愧,悔恨,(7)突然间，我hung rn d w( )，有一种神奇的感觉在我脑中j dng( )，我一下子理解了语言文字的o m( )了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 (8)

3、井房的经历使我求知的欲望yu rn r shng( )。,恍然大悟,激荡,奥秘,油然而生,(9)我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们pn cu( )起来，但怎么也拼不好。 (10)这些词使整个世界在我面前变得hu tun jn c( )，mi b shng shu( )。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，q pn( )着新的一天快些来到。,拼凑,花团锦簇,美不胜收,企盼,A,3下列句子没有语病的一项是( ) A一个人如果要开创自己的光明前程，关键就在于持之以恒的努力和付出才能够实现。 B通过老师的教导，使他认识到自己的错误。 C只有走好人生的每

4、一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。 D家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。,C,4结合对文意的理解，请你模仿“2021年感动中国人物”颁奖词，为莎莉文老师撰写一段不少于50字的感动世界人物颁奖词。 _,阅读下列语段，回答文后各题。,我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指

5、正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。,那一天，我学会了不少词，譬如“父亲” (father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？,5这几段主要写了什么事？请用简明的语言概括出来。 _,主要记叙了莎莉文老师在井房教“我”认识、理解“水”的经历。,6第段说“突然间，我恍然大悟”，作者悟到了什么？ _,7按要求完成下面的题目。 (1)说出下面句子的含义。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快

6、乐和自由。 _,8为什么一个盲孩子能发出“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗”的感叹？ _,(2020新疆)阅读下面的文章，回答问题。,擦星星的人 王伟锋 那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。 我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢写一份不少于500字的书面检查。,个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在

7、我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。,一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。 等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没再提要我交检查的事情。,天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：

8、“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。 从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。,潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来，他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小

9、的粉笔头。 那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去,多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。 某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面,那夜，我

10、梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。 “潘老师，您干什么呀？”我问。 “擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！” (选自2020年第3期教师博览，有删改),9阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。 我_潘老师我_潘老师我_潘老师我感念潘老师,惧怕,亲近,心疼,10概括文中的潘老师是一个怎样的老师。 _,外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。,11从描写的角度赏析第段画线句子。 他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。 _,12结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。 _,谢 谢！,