第3课《雨的四季》课件（共31张PPT） 部编版语文七年级上册.ppt

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1、春 雨,夏 雨,秋 雨,冬 雨,有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌。,3 雨的四季,学习目标,1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。 2.通过自读法、诵读法、探究法，来学习课文，培养自主鉴赏文章的能力。 3.感受自然万物的美好，明确生命的意义与价值。,刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文

2、诗学会副会长。主要作品有无题抒情诗，译著普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选等。,作者简介,刘湛秋,文章每个自然段分别写了什么？,第段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因; 第段:写春雨; 第段:写夏雨; 第段:写秋雨; 第段:写冬雨; 两段赞美雨。,速读课文，理清课文思路。,雨的四季,喜雨,赞雨,美 喜欢,绘雨,春雨图 柔美而有生机,夏雨图 热烈而又粗犷,秋雨图 端庄而又沉思,美丽 使人爱恋,总,冬雨图 空灵而又蜜情,分,总,整体感知,第一部分（1），开宗明义，作者直接表明对雨的情感喜欢雨。,第二部分（ 2-5 ），作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。,第三部分（6-7）

3、，抒发对雨的赞美之情。,思考,分组讨论，分析四季的雨各有什么特点？,春 雨 图,清新、烂漫,初生的喜悦,春雨图,夏 雨 图,热烈、激情,青春的绽放,夏雨图,秋 雨 图,悠远、沉静,成熟的智慧,冬 雨 图,清冷、柔和,晚景的真淳,文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？,明确： 1）更有韵律美； 2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。,下面就让我们一起去感受一下不同季节的雨：,结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由。,雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。,作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？,花：,把花苞滴下来的水珠子与少女

4、的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。,空气：,空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视，可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。,中心思想,作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了作者对生命与大自然的热爱。,研读课文，品读美句,1.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。,作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。,2.而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。,作者

5、将春雨比作交响乐，而且是和“蝉鸣”、“蛙鼓”一起奏响的，突出了夏雨的热烈。,研读课文，品读美句,3.当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了.,作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，刻画秋雨的沉静、稳重。,4.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。,作者将雪中的静物比作木刻画，表现冬雨的自然、平静。,1.意境优美。,例如：课文第三自然段。作者将夏雨同夏天的性格相比照，将夏雨描绘得脚步疾快、力量足劲，给自然万物带来勃勃生机，使夏雨的意境热烈、粗犷、奔放，给人以美的享受。,2.

6、运用侧面描写的方法。,例如：文章在写春雨时主要描绘了春雨后的景观，侧面烘托了春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给人的感受；等等。,3.欲扬先抑的写法。,例如：文章在描绘冬雨之前，先写了一句“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！”运用欲扬先抑的写法，然后笔锋一转，描绘赞美了冬雨的“灵性”和“蜜情”。,返回,雨的四季,美丽喜欢,春雨温柔、娇媚,夏雨热烈、粗犷,秋雨沉静、端庄,冬雨（雪）自然、平静,爱恋 渴望,总分总,风雨凄凄，鸡鸣喈喈。 既见君子，云胡不夷？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？ 风雨如晦，鸡鸣不已。 既见君子，云胡不喜？,诗经 . 风雨,雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长

7、、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。,练一练： 在这样的凄清、怅惘之中，诗人笔下的雨又该是怎样一种韵致呢？,写作 题目：行走在雨中 提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。,