第22课《孟子三章-生于忧患死于安乐》课件（26张PPT） 部编版语文八年级上册.pptx

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1、生于忧患，死于安乐,孟子告子下,日积月累文学常识,孟子是“四书”中篇幅最大的一本，其他三本是,孟子：名 ，字 ， 时期思想家、教育家。他是 思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“ ”并称。被推尊为“ ” 本文选自 。,“五经”：,轲,子舆,战国,儒家,亚圣,孟子告子下,论语、大学、中庸,诗经尚书礼记易经 春秋,孔孟,孟子的思想主张：,1、继承孔子“仁”的学说，主张以 “仁政” 统一天下。 2、主张“民为贵，君为轻”，君主要体恤百姓，关心百姓疾苦。 3、认为“人性本善”，强调养心、存心等内心修养。,疏通文意,生于忧患，死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举

2、于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。”,孟子曰: 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐 之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.,介词,从,起,指被任用,田间,田地,被举用,被选拔,捣土用的杵,垄沟,田垄,指从狱官手里被释放并被重用 士,狱官,译文,舜从田野中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官的手里获

3、释被录用为相,孙叔敖从隐居的海边进了朝廷,百里奚从市井之间而登上了相位.,故天将降大任于是人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其 所为,所以动心忍性,曾益其所不能.,所以,上天,将要,下达,责任,担子,重大,介词,给,代词,这,这样,形容词用作动词,使.痛苦,代词,代”是人”,指内心,使动用法,使.饥饿,偏义复合词,词义在”体”,”肤”则起凑足音节的作用,资财缺乏,这里是使他受到贫困之苦,名词作状语,用行动,违背,阻碍,错乱,用以,用来,惊,使.动,坚忍,坚定,使坚定,通”增”,使动用法,与”曾”同义,助词,与”不能”组成名词性短语,指代”不能”的对象,人恒过,然后能改;

4、困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声, 而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然 后知生于忧患,而死于安乐也.,常,名词用作动词,犯过失,改正,窘迫,受窘,内心,通”横”,梗塞,指不顺,思虑,奋起,有所作为,显露,脸色,表现,被了解,在里面,指国内,假设连词,如果,能坚持法度的大臣,通”弼”辅佐,在外面,指国外,外来的灾难,多指外部入侵,语气组词,表停顿,相当”这样以后”,介词,由于,表原因,连词,表并列关系,第一自然段问题设计： 1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？ 运用了排比句式，列举了历史上这六位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。 2、这几位古代贤

5、能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？作者又想要说明什么？ 他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练，但他们都在困境中培养了自己的优秀才能，最后被提拔任用，做出了一番轰轰烈烈的事业。 目的：说明要想成才必先经历磨练；只有经过磨练才能有所作为,证明生于忧患,作用：运用了排比的句式，为下文的论证奠定了事实基础,(2)请你举一举古今中外与之同类型的事例 韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出命运交响曲；居里夫人发现了镭元素。,优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的

6、意志，增长人的上进心。,生于忧患，死于安乐,第一段,六个人,共同的特点,1、出身都卑微,种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶,2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。,3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。,排比举例,推断 归纳,人才,艰苦的磨练,生于忧患，死于安乐,第二段,常常处在困境， 才能不断奋发,常常没有忧患， 往往遭至灭亡,经受磨炼的益处,个人,国家,正,反,小,大,论点：,生于忧患，死于安乐,字词小结,1、词性活用：,苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，要译成 “使+形容词”,2、一词多义：,国 拂,国防 国家,不顺 同“弼”，辅佐

7、,固国不以山溪之险。,国恒亡。,行拂乱其所为。,入则无法家拂士 。,3通假字。,曾同“增”，增加 曾益其所不能。 衡同“横”，梗塞，指不顺 衡于虑。 拂同“弼”，辅佐 入则无法家佛士。,4虚词。,于 以,从 舜发于畎亩之中 给 故天将降大任 于是人也 在 而死于安乐也 凭 以天下之所顺 用来 所以动心忍性,5、请照下面例子翻译下列加色的词。例：必先苦其心志。译：使他的内心痛苦。 1）劳其筋骨。译： 2）饿其体肤。译：,使他身体饿瘦。,使他筋骨劳累。,3）空乏其身。译： 4）行拂乱其所为。译： 5) 所以动心忍性。 译：,使他的心惊动 使他的性情坚韧起来,使他所做的事颠倒错乱,使他受贫困之苦。,

8、随堂练习,1指出下列各句的通假字。）亲戚畔之 通）曾益其所不能 通）入则无法家拂士 通）困于心，衡于虑 通,畔,叛,曾,增,拂,弼,衡,横,2、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ）A在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。,D,拓展延伸,学习了本文，我相信你们都不愿做温水里的青蛙， 都将为自己能到更远的远方而不停的努力，现在 时光开始穿梭，说说二十年后，你会做什么吧,拓展延伸,写给三十岁的我,亲爱的拾荒者： 你好！ 不要惊讶会看见这封信，现在的你一定和以前一样爱这个美丽的社会吧，现在的你一定已经快装满你拾荒者的行囊了吧，现在的你一定更加明白生活的意义了吧，现在的你一定已经找到了你自己的人生支柱了吧，现在的你一定可以让父母更加放心了吧，现在的你一定还在坚守自己的教师岗位吧，现在的你一定很受学生的爱戴吧，现在的你一定还是那么懂得坚持吧，现在的你一定还是那么坚强吧、 拾荒者，真的很高兴你成长得那么快，以后的路还很长，你一定要继续努力，生活不允许你停步，尽你所能为这个社会造福吧，走好以后的路，拾荒者加油哦！ 最爱你的拾荒者21岁时留,