6.1 走近老师 说课稿- 部编版道德与法治七年级上册.docx

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1、第六课第一框走近老师说课稿 各位老师你们好，今天我要为大家讲的课题是第六课第一框走近老师。首先，我对本节教材进行一些分析：一、说教材： 1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书中所起的作用是：走近老师是人教版道德与法治七年级上册第三单元第六课第一节的内容。在此之前学生已经学习了如何与朋友交往，在懂得如何与人交往的基础上，来探究如何与老师相处。这为过渡到本节的学习中起着铺垫作用。本节内容是在本教材中，占据重要的地位。起着承上启下的作用。为今后的学习打下基础。 2、教学目标（1）知识目标：了解教师职业的特点和当今社会对教师的要求；理解老师的教学风格不同； （2）能力目标：培养学生阅读、思考和感受、

2、体验生活的能力；学会在日常学习生活中正确对待不同风格的老师。初步学会与老师交往的能力。（3）情感态度价值观目标：理解老师的苦与乐，增进师生之间的情感；学会尊敬和感激老师。 3、教学重点、难点重点：（1）了解教师职业的特点和当今社会对教师 的要求； （2）理解老师的教学风格不同； （3）学会在日常学习生活中正确对待不同风格的老师。难点：怎样让学生能够真正地走近老师，理解感恩老师。二、说教法：1、教学方法：情境教学法，讨论法，体验式，研究性学习2、教学过程：（1）导入新课通过课前播放关于教师的温馨音乐相册的烘托，课堂上外加自己制作的小诗词打一人物导入新课。（2）合作探究 模块一 了解教师职业 活动

3、1、课前准备检查梳理重点知识 活动2、根据你的理解老师是干什么的？学生抢答 活动3、小组推选初一年级最美教师 注：老师也可以把自己最喜欢的老师说一说，跟学生们分享。三、说学生、学法： 教师归纳：1.教师是一个古老的职业，是人类文明的主要 传承者者之一。 2.在现代社会，教师是承担教书育人使命的专门职业。 3.时代在发展，对教师的工作理念和 工作方式提出了更高的要求。 模块二 风格不同的老师 活动4、填写最美教师个人档案，理解不同教学风格的老师。学情分析：1、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，因此呈现出不同的风格2、我们要承认老师之间的差异，接纳每位师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 3、无论什么样的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入的了解老师。 模块三 感恩老师活动5、写出最美教师的颁奖词让学生达到知师信师爱师敬师的效果课堂小结（板书）了解老师理解老师走近老师作业把课堂上的颁奖词及先进个人事迹放到校长信箱