测量物质的密度 第1课时 课件人教版物理八年级上册.ppt

《测量物质的密度 第1课时 课件人教版物理八年级上册.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《测量物质的密度 第1课时 课件人教版物理八年级上册.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六章质量和密度,第三节测量物质的密度 第1课时,基础过关,1量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如右图所示，主要原因是（） A细高的量筒便于操作 B细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D粗矮量筒中的液体较多，需用 较厚的玻璃，因而不便读数,C,基础过关,2要想一次量出密度为0.8103 kg/m3、质量为100 g的煤油的体积，有下面四种量筒可供选用，比较合适的是（） A量程为250 mL，分度值为5 mL B量程为50 mL，分度值为1 mL C量程为100 mL，分度值为2 mL D量程为1 000 mL，分度值为10

2、 mL,A,基础过关,3小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度，下列操作步骤中多余的是（） A用天平测量空烧杯的质量 B将酸奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酸奶的总质量 C将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分，测出量筒中酸奶的体积 D用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量,A,基础过关,4小明将11 g的盐溶解在58 mL的水配制成盐水，并用量筒测了盐水的体积甲、乙、丙三位同学读数情景如下图所示，其中_（选填“甲”“乙”或“丙”）同学读数方法正确此时配制的盐水体积为_mL，盐水的密度是_kg/m3（已知水的密度水1.0103 kg/m3）,乙,60,1.15103,基础过关,5某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密

3、度： （1）调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向_移动平衡螺母，才能使天平平衡,右,基础过关,（2）他按甲、乙、丙的顺序进行试验根据图中数据可知：量筒中牛奶的质量为_g，体积为_ml，牛奶密度为_kg/m3,（3）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为_，这样调整顺序的好处是_,120,100,1.2103,乙丙甲,基础过关,62019年12月12日，央视农业农村频道相约栏目组走进叙州区樟海镇强强看了节目播出后，尝试利用身边的器材和借来的托盘天平测量樟油的密度如下图所示，他找到一个圆柱形的硬质薄壁塑料杯，利用刻度尺发现杯壁上标有的三条刻度线间距相等，且最上端

4、刻度线旁标有“120 ml”字样，接下来进行了如下操作：,基础过关,（1）用刻度尺量出最上端刻度线距离杯底的高度如图1所示，则刻度尺读数为_cm； （2）调节天平平衡（如图2所示），其中的错误是_；,12.00,没有将游码调至零刻度线,基础过关,（3）纠正错误并调节好天平，将空塑料杯放在天平左盘上，测出空杯的质量m123.2 g； （4）向杯中注入樟油直至液面到达最下端刻度线处，称量情况如图3所示，则杯和樟油质量m2为_g，通过计算可求得樟油的密度为_kg/m3；,59.2,0.9103,基础过关,B,能力提升,7为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天

5、平和量筒进行了多次测量某次的操作如下：,（1）用天平测量液体的质量当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图4所示，则称得烧杯和液体的质量m为_g,49,能力提升,（2）用量筒测量液体的体积将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图5所示，则该液体的体积V为_mL尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要 _（选填“偏大”或“偏小”）,30,偏小,能力提升,（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“mV”图象，如图6所示由图象可知该液体的密度为_g/cm3,0.8,能力提升,把水全部倒出，将小瓶装适量液体到标记处,感谢聆听,