第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次 课件（共42张PPT） 人教版七年级生物 上册 .pptx

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1、（1）上图中的小动物发育的起点分别是什么？ （2）它们在外部的形态上的差距比较大， 构成 它们身体的基本单位是什么？细胞是怎样构成生 物体的？,第二节 动物体的结构层次,第二章 细胞怎样构成生物体,1、知道生物体内多种多样的细胞是怎样形成的。 2、了解人体有哪些基本组织。 3、明确人体的结构层次。,学习目标,上皮细胞,神经细胞,红细胞,肌肉细胞,多个细胞,细胞分化,受精卵,上皮细胞,神经细胞,红细胞,肌肉细胞,在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构、和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。,多个细胞,分裂,分化,细胞数目增多,？,细胞分化形成不同的组织,合作学

2、习一,1.理解细胞分化的概念,显微镜下的人体细胞,观察人体不同种类细胞的图片，讲述各类细胞的功能,细胞分化形成组织,肌肉细胞,肌肉组织,概念: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。,四种基本组织,2021/8/29,9,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织,上 皮 组 织,单层扁平上皮,复层扁平上皮,单层立方上皮,单层柱状上皮,假复层纤毛柱状上皮,功能：保护、分泌,人体两种上皮组织,皮肤上皮组织,分泌功能,保护功能,单层扁平上皮,复层扁平上皮,单层立方上皮,肌肉组织,平滑肌,骨骼肌,心肌,返回,功能：收缩、舒张,骨骼肌,肌肉组织,平滑肌,心肌,肌肉组织,心肌,骨骼

3、肌,平滑肌,分布：全身各处 功能：感受刺激，传导神经冲动,神经组织：,神经组织：,产生和传导兴奋,结缔组织,疏松结缔组织,致密结缔组织,软骨组织,骨组织,血液,返回,功能：支持、连接、保护、营养,骨和软骨,支 持保 护,脂 肪,血 液,保护等,保 护 营 养,连接,由不同的组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。,组织构成器官,眼睛,大脑,胃,合作学习二,人体的皮肤,划破,疼痛,流血,上皮组织,神经组织,结缔组织,立毛肌,肌肉组织,胃,心 脏,大 脑,人体的器官：,肝,肺,肾,以下器官由什么组织？,神经组织+结缔组织,上皮组织、神经组织 结缔组织、肌肉组织,由能够

4、完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成。,器官构成系统,合作学习三,人体八大系统,人体是统一的整体,例如：,1.骨骼肌活动加强,2.呼吸加深加快,3.心跳加强 加快,运动系统,呼吸系统,循环系统,跑步,人体八大系统的结构和功能各不相同，但它们在进行各种生命活动的时候，并不是独立的，而是相互协调配合的，从而使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。,人体是统一的整体,动物体的层次结构,细胞,组织,器官,系统,分化,帮你总结：,动物体结构层次,动物体,课堂小结,细胞,分裂,分化,组织,上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织,器官,系统,生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统

5、 循环系统 消化系统 运动系统,人体,概念,概念,概念,1. 动物和人体生长发育的起点是( ) A.卵细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精子,检测目标,C,2.受到刺激能够产生兴奋并能传导兴奋的是 A.上皮组织 B.结缔组织 C.神经组织 D.肌肉组织,检测目标,C,3.组织形成过程中起主要作用的是( ) A.细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞的分化,检测目标,D,4.组织形成过程中起主要作用的是 A.细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞的分化,检测目标,D,5.下列各种结构中，属于器官的是（ ） A、汗腺 B、血液 C、弹性纤维 D、胃,检测目标,D,课堂总结,同学们，本节课你收获了什么？,课后作业,1.朗读课文，加深理解 2. 同步检测题,