中学生的爱与恋— 主题班会活动课件.pptx

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1、中学生的爱与恋,猜一猜,提示一,提示二,提示三,提示四,谜底,童话,牛顿,罗密欧与 朱丽叶,北欧,诺贝尔,心,美人鱼,相对论,玫瑰,哥本哈根,惯性,丘比特,丹麦,物理,爱情,爱情大联想,看到“爱情”二字，首先联想到了什么？,爱情大联想,爱情是一种特殊的情感不分地域、种族、性别 爱情是美好的激情、依恋、欣赏、浪漫、幸福、永恒 爱情是伟大的负责任、付出、忠诚、无私奉献 爱情的目标在一起、婚姻、白头偕老 爱情的滋味甜蜜、苦涩、五味杂陈 ,案例材料一：甜蜜并痛苦着,案例材料二：变幻的风向标,真情大考验,1、 两个故事中的情感分别有什么特点？ 纯洁、炽烈、幼稚、冲动、不理智、不考虑后果、易变,2、故事中

2、的这两种情感是爱情吗？为什么？ 是爱情：怦然心跳，强烈的吸引，彼此喜欢， 关注对方，想要和对方在一起，都耍朋友了 不是爱情：只是欣赏对方的某种特质，只是好感，经不起考验，脆弱易变,真情大考验,美国心理学家斯腾伯格,亲密感Intimacy （心理层面）,承诺Commitment （社会层面）,激情Passion （生理层面）,心理上互相喜欢的感觉，包括对对方的赞赏、照顾对方的愿望、自我的展露和内心的沟通；,一种着迷，个人的外表和内在魅力的呈现，本能的吸引及对性的渴望；,做出爱另外一个人的决定以及能维持爱情关系的担保，义务或责任心。,具备三个元素的爱情才是最稳定的、持久的爱情，三个元素缺一不可。,

3、爱情三元素的发展轨迹,从这个图上，你们看到了什么？三个元素有着什么样的变化轨迹？,甜蜜并痛苦着&变幻的风向标,1、故事的主人公之间是爱情吗？ 2、他们之间的感情缺少什么呢？为什么？,活动：,拼爱心,1、分享爱心难以拼完整的原因。 2、如果把完整的爱心比喻为真正的爱情，把三分钟拼爱心的过程想象成我们现阶段寻找爱情的过程，你又有什么感悟？,小组讨论：爱需要具备哪些能力？,能为承诺负责的能力、独立自主的能力、自我控制的能力、成熟的思考能力、良好的道德观念、一定的经济基础,希望每一位同学带着对爱情的美好憧憬，让喜欢成为动力，让自己和那个他（她）不断成长，让彼此的关系更丰富，走向真正意义上的爱。,遇见,听见冬天的离开 我在某年某月醒过来 我想我等我期待 未来却不能理智安排 阴天傍晚车窗外 未来有一个人在等待 向左向右向前看 爱要拐几个弯才来 我遇见谁会有怎样的对白 我等的人他在多远的未来 我听见风来自地铁和人海 我排著队拿著爱的号码牌 阴天傍晚车窗外 未来有一个人在等待 向左向右向前看 爱要拐几个弯才来 我遇见谁会有怎样的对白 我等的人他在多远的未来 我听见风来自地铁和人海 我排著队拿著爱的号码牌 我往前飞飞过一片时间海 我们也常在爱情里受伤害 我看著路梦的入口有点窄 我遇见你是最美丽的意外 终有一天我的谜底会揭开 ,