S版五年级下册语文复习资料复习资料.pdf
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1、S S 版五年级下册语文复习资料版五年级下册语文复习资料第一单元第一单元学生学生一、字词复习一、字词复习伶俐婉转吩咐清澈包袱毒蛇搭救狡猾隐蔽赏赐安葬乐器凄凉头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒唉声叹气口干舌燥聪明伶俐粗枝大叶旷野荒郊昂首挺胸一筹莫展冥思苦想 自告奋勇视死如归泪如雨下激情四溢不屈不挠疾恶如仇仗义执言恼羞成怒 为非作歹无济于事杳无音信照本宣科如虎添翼如坐针毡粗枝大叶:比喻不细致,做事粗心大意。杳无音信:形容一点消息也没有。无济于事:比喻不能解决问题。疾恶如仇:恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。恼羞成怒:由于羞愧和恼恨而发怒。照本宣科:照着本子一条一条读。比喻不能灵活运用,死板地找现成的文章和稿子宣读
2、。如虎添翼:好似老虎添上翅膀。比喻强大的得到援助后更加强大,也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。如坐针毡:像坐在扎着针的毡子上,很不好受。比喻心神不灵。二、多音字二、多音字 gng 三更半夜 mn 闷热 mi 埋葬 xi流血更闷埋血 gng 更加 mn 纳闷 mn 埋怨 xu 血红 hn (可汗 chun 传说 chng(盛饭汗传盛 hn汗水 zhun 自传 shng 茂盛三、近义词三、近义词敏捷灵敏 隐蔽隐藏 凶恶凶狠 赐赏(奖赏)四、照样子,写词语四、照样子,写词语不出不挠:ABAC自由自在自高自大自言自语无边无际家家户户:AABB马马虎虎明明白白干干净净高快乐兴小心翼翼:ABCC白发苍苍生机
3、勃勃千里迢迢忠心耿耿五、积少成多五、积少成多水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人朋友多。蒙古族母亲的宝贝是子女,好汉的宝贝是志气。鄂温克族骏马面前没有跳不过的壕沟,利矛面前没有戳不穿的顽石。纳西族六、句式练习。六、句式练习。1、用恰当的关联词,把下面的句子合并成一句话。1有许多人去捉神鸟。谁也没有捉到它。虽然 有许多人去捉神鸟,但是谁也没有捉到它。(2)您不许唉声叹气。您不许闷头不语。您既不许唉声叹气,也不许闷头不语。(3)他错杀了自己的狗。他十分难过。因为他错杀了自己的狗,所以他十分难过。2、按要求改写句子。(1)森林里有一匹身躯庞大,性情凶恶的瞎熊。缩句森林里有瞎熊。(2)国王为儿子的英勇,
4、人民对儿子的思念而感到抚慰。改为反问句难道国王没有为儿子的英勇,人民对儿子的思念而感到抚慰吗?(3)火把节不是一个简简单单的节日。改为反问句难道火把节是一个简简单单的节日吗?4同学们有趣地看着这些书。修改病句同学们看着这些有趣的书。七、课文回忆。七、课文回忆。1、?格萨尔王的故事?节选自 藏族英雄史诗?格萨尔王传?。格萨尔王是藏族传说中的神灵和 英雄,他的名字叫觉如。他是个勇敢、善良 的人。2、琴声一开始 雄浑激昂,如同英雄 视死如归,要上战场;一会儿 低回婉转,像是在诉说危机到来,战斗即将爆发;一会儿 音韵铿锵,好似宣告战斗已经爆发;一会儿如泣如诉,好似在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋
5、和思念3、?刘三姐?这篇课文写的是壮 族姑娘 刘三姐 有一副美妙的歌喉,她用 山歌 做武器与 土豪劣绅 作斗争,深受相亲们爱戴。课文歌颂了刘三姐嫉恶如仇、仗义执言 的品质。第二单元第二单元一、字词复习一、字词复习抓痒稿纸任凭遭殃葱茏愈发繁茂蓬松柜子画框细腻流泻信赖海鸥褪色亲昵俯身驻足瞻仰旋窝生气勃勃见义勇为不可思议习以为常抑扬顿挫意味深长 枝折花落喜出望外筋疲力尽二、多音字二、多音字bng(屏息)sh(折本)tio(空调)jio(睡觉)屏折调觉png(屏幕)zh(打折)tio(调查)ju(觉察)三、同音字三、同音字遭殃葱茏俯身驻足画框流泻蓬松屏息营救宿营插秧玲珑辅导祝福眼眶排泄帐篷秉烛盈眶塑料
6、四、形近字四、形近字虑考虑 贪贪心 异变异锅铁锅喝喝水殴殴打虚虚心贫贫穷导指导涡漩涡歇歇息鸥海鸥瞻瞻仰褪褪色府府上住住处笼灯笼檐屋檐退退出俯俯身驻驻足茏葱茏五、近义词,反义词五、近义词,反义词近义词:格外特别葱茏葱郁索性干脆歇落停落反义词:勇猛害怕暖和冰冷隐约清楚细腻粗糙茂盛稀疏仰望俯视六、句式练习六、句式练习1、按要求改写句子。1小猫在花枝上荡来荡去。改为拟人句小猫在花枝上跳舞。(2)猫非把老鼠等出来不可。改为肯定句猫一定要把老鼠等出来。(3)小猫满月的时候更可爱。改为反问句难道小猫满月的时候不更可爱吗?4同学之间不能因为一点小事闹不团结。改为反问句同学之间怎能因为一点小事闹不团结呢?(5)
7、我愿意牵着你的手,一起到草丛的村落里去散散步。改为反问句难道我不愿意牵着你的手,一起到草丛的村落里去散散步吗?2、扩句(1)它扇动翅膀。美丽的它急速地扇动着巨大的翅膀。(2)老人望着海鸥。节俭的老人深情地望着海鸥。七、课文回忆七、课文回忆1、?猫?这篇课文的作者是老舍,他是我国现代著名作家。原名,舒庆春,字舍予,满族人。他的代表作有?骆驼祥子?、?四世同堂?、?茶馆?等。2、空间在我的眼前放大,细小的草茎变成了粗大的树木,柔软的草地变成了茂密的森林。3、花色斑斓的小圆虫,披着五彩的衣裳,在这些粗壮的黑甲虫之间,好似南国的少女,逗得不少虫子驻足痴望。这是一个比喻句,把小圆虫比作南国的少女,这同时
8、又是一个拟人句,把小圆虫和不少虫子当作人来写。4、学了课文,我觉得“草丛的村落很奇异。八、课内阅读八、课内阅读一?猫?课内阅读猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,谁怎么呼唤,它不肯回来。说它贪玩吧,确实是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,把老鼠等出来!它要是快乐,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各
9、异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的快乐。它假设是不快乐啊,谁说多少好话,它一声不出。它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判,对的打“,错的打“。1、?猫?这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。2、“在稿纸上踩印几朵小梅花,说明猫是一位画家。2、请在文中的里填上适宜的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。1、说它老实()吧,它确实()有时候很乖。2、它假设是()不快乐,无论谁说多少好话,它一声也不出。4、我能照样子写象声词。咕噜咕噜:、。5、“古怪的意思是,作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫
10、既又;既又;既又 。外表看起来作者是 猫的,其实是表达了对猫的 之情。二渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反响。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓响。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒啄着我颤抖的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿
11、叶钻进去。有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。、在选文里,哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情?称小珍珠鸟为“小家伙;俯下头来喝茶;啄着我颤抖的笔尖;“我用手抚摸它细腻的绒毛;趴在我肩头睡着了。、在文中,“我先前听人说“这是一种怕人的鸟,后来小珍珠鸟竟趴在“我的肩头睡着了,这说明了什么?_作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命,关爱动物,使
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