七年级上册语文部编版课时练《第13课-植树的牧羊人》02-试题试卷含答案解析.pdf

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1、七年级上册语文部编版七年级上册语文部编版第第 1313 课课 植树的牧羊人课时练植树的牧羊人课时练一、一、基础积累基础积累1下列加点字的注音和词语书写无误的一项是（）A慷慨（ki）薰衣草（xn）帐蓬（png）废墟（x）B溜达（li）呼啸（xio）橡子（xing）白桦树（hu）C微薄（b）酬劳（chu）戳穿（chu）山毛榉（j）D急燥（zo）坍塌（dn）滚烫（tng）湿润（rn）2树林留住了雨水和雪水，（干渴 干旱 干涸）已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着（源源不断 络绎不绝 不绝于缕）的泉水，浇灌着长在周围的（鲜艳 鲜亮 鲜嫩）薄荷。那些（废弃 抛弃 作废）的村子

2、一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有（探索 憧憬 探讨）新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上（飘扬 飘荡 飘忽）。3下面各句没有运用比喻修辞的一项是（）A他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。B狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。C当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。D这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。二、二、阅读理解阅读理解和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇

3、，想知道更多牧羊人的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我发现，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。他是在种橡树!我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是。那是谁的地

4、?是公家的，还是私人的?他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万棵发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了唯一的儿子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地

5、看着曰子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。1请用简洁的语言概括选文的主要内容。2第段中画线句的细节描写有何作用？3“我”在选段中起什么作用?4第段中的画线句属于什么记叙顺序?有何作用?三、课外阅读理解三、课外阅读理解守山人（1）甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁

6、。（2）“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看到老康，直了身子冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想?给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。（3）“老康，我老了啊。”（4）“老朱，我也老了。”（5）山间的风很少，这一刻却

7、是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，齐齐摇动树叶，发出哗哗的声响。（6）两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是劲啊，现在是又”（7）“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗?哪三个，哪里有三个?”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了

8、空中，不一会儿老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。（8）也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味儿。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来。老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。“伙计，你算算咱们来了多少年了?”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。（9）“三十七年了。”老康说。（10）“三十七年啊!”老朱说。（11）“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”（

9、12）老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方”（13）老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。（14）“你真的舍得?”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。（15）第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿一个老人走了出来。今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。（16）蓝天，白云，

10、青翠的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻的人。（17）“老康叔，老康叔”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼红了，转过头，看着山，又是那么坚定。（18）“老康叔，我叫陈遗志，父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。（19）老康看着两个青年，笑着哭了1请根据提示，简要概括文章的故事情节。三人在魏大叔的带领下守护山林。在一场山林火灾中

11、，陈遗志的父亲殉职。2第（14）段和第（17）段中两次写到老康“哭了”，但原因有所不同，第一次是_，第二次是3结合语境，赏析文章第（15）段中的画线句。4文章第（15）（19）段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。参考答案参考答案一、1B2干涸，源源不断，鲜嫩，废弃，探索，飘荡3A二、1“我”陪牧羊人一起种橡树。2突出了牧羊人的细心、认真，为下文写牧羊人种橡树的情节埋下伏笔。3“我”是牧羊人种树的见证人，用“我”的口吻叙事，故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。4插叙。作用：交代了牧羊人的人生经历和家庭情况；点明了牧羊人种树的原因；突出了牧羊人无私奉献、不图回报的优秀品质；使故事情节紧凑。三、1老朱因为身体原因离开山林两个年轻人继承父亲遗愿来守护山林。2为朋友离开而悲伤为守山后继有人而欣慰3运用比喻的修辞手法，把老朱比作松树、山杨，生动形象地写出了他走路的姿势，“挺拔”“沉稳”与前文“弓着腰”形成鲜明对比，表现了他完成守护大山使命的自豪与从容。4交代了老朱离开山林后去世的情况，补充交代了陈遗志的父亲牺牲的事情，使文章情节更加完整，揭示并深化了主题，讴歌了代代相传、默默奉献、自我牺牲的守山人。