2016年山东省泰安市中考语文试卷含答案-答案在前.pdf

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1、 1/6 山东省泰安市 2016 年初中学生学业考试 语文答案解析 第卷 一 1.【答案】B.【解析】做这类题目时要注意多音字和形声字不读声旁的字。A.确凿(zo)；C.嗔(chn)视；D.度(du)德量力。【考点】辨析现代汉语常用字读音。2.【答案】C【解析】A.神密神秘；B.自做主张自作主张；D.眼花嘹乱眼花缭乱。【考点】辨析现代汉语常用字字形。3.【答案】D【解析】A.全，都；B.全，都；C.曾经；D.信用/通“伸”，伸张。【考点】辨析文言词语的一词多义现象。4.【答案】A【解析】A.运用的关联词是“只要”。表示条件关系。【考点】分析复句的关系类型。5.【答案】B【解析】“什么”表示疑问

2、，后面应用问号，而“就这么个小侏儒”表示感叹，后面应该用感叹号。【考点】正确运用标点符号。6.【答案】C【解析】A.应为“峰峦如聚，波涛如怒”；B.应为“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”；D.应为“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。【考点】默写诗文名句。7.【答案】D【解析】这句话交代了“何大学问”外号的来历。他为什么会得这一外号呢？这与他自身的特点是分不开的。他会编故事、讲故事，应该说是有点学问，但是他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，于是就有了这一绰号。【考点】对句子的理解分析。8.【答案】D【解析】“何大学问”是一个赶马车的，因此离不开马鞭

3、和马，而且又以文化人自居，因此穿长衫，挂着书 2/6 囊。这样形象就非常鲜明了。【考点】分析人物特点的能力。9.【答案】B【解析】“慷慨大方”，即乐于助人，出手大方。B 项最能突出这一特点，热情帮助伙友们，钱抓多少就给多少，也不点数儿，非常慷慨。【考点】分析人物形象的能力。二、10.【答案】A【解析】文中这段话选自刘绍棠的蒲柳人家，这篇小说是一部现代白话文小说，句式整散结合，乡土气息浓厚，有说唱艺术的特点。故 A 项错误。【考点】分析文章语言特点的能力。11.【答案】C【解析】准确性是说明文语言的突出特点。为了突出语言的准确性，说明文中常常运用一些起修饰限制性的词语，如“左右、大约”等。C 项

4、中“在当时”强调了时间，如果去掉，意思就成了“到现在可算是世界上最长的石拱”，与事实不符，改变了句子的意思。其他选项中的加点词起的是强调的作用，去掉后影响不大。【考点】分析说明文语言特点的能力。三 12.【答案】D【解析】A、B、C 三项是说明赵州桥的结构的，属于说明的表达方式，D 项属于描写的表达方式。【考点】分析句子的表达方式的能力。13.【答案】A【解析】文中引用张鹫的话属于“引用古籍”的说明方法，张鸳的话中“初月出云，长虹饮涧”，生动地写出了赵州桥的样子，形象地说出了赵州桥的艺术价值。【考点】分析文章的说明方法及其作用的能力。14.【答案】B【解析】主要写了两方面的内容：一方面是写自己

5、当时求学的艰难，即前九句；另一方面是写在这种情况下自已取得的成就，作为总结，即最后一句。四 15.【答案】A【解析】对句子的理解能力。画线句子是写自己求师的情景，为了获得知识虚心向老师求教，表现出“我”的求知若渴。3/6 【考点】对句子的理解能力。16.【答案】D【解析】写“我”对名师的渴望；写老师的学生很多；写其他学生的生活状况；写“我”的成果。这几项不能表现出求学的艰难。【考点】对文章内容的理解能力。l7.【答案】C【解析】这篇文章是作者赠给晚辈马生的，借自己的经历，鼓励他要勤奋刻苦地学习，最终定会学有所成。“我”和“同舍生”的对比是为了突出“我”学习专一，A 项不正确；“天大寒，砚冰坚，

6、手指不可屈伸”这是写幼时在家中借书学习的情况，不是在学馆中，B 项不正确；这篇文章中作者没有提出对马生的要求，而是借自己的经历鼓励他，D 项不正确。【考点】对文章内容的理解能力。18.【答案】A【解析】这要结合上下文进行分析。词中说“物是人非”，这是指丈夫已死，心情沮丧，而自己流落江南，心绪不宁。“倦”表达出词人当时的心理状况。【考点】对词语的理解能力。五 19.【答案】B【解析】这两句词最大的特点在于把抽象的愁赋予重量，化抽象为具体，表现出词人内心的愁苦之重。【考点】对句子的理解能力。20.【答案】C【解析】这首词中“风住尘香花已尽”，告诉读者这是写暮春时节，花已经凋零。A、B 项中描写的花

7、是开放的；C 项中描写的花已经凋零；D 项是写菊花的，这里的花也是开放的。【考点】对诗句的理解能力。【提示】此词上片极言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦；下片则进一步表现其悲愁之深重，并以舴艋舟载不动愁的新颖艺术手法来表达悲愁之多。全词充满了“物是人非事事休”的痛苦和对故国故人的忧思，写得新颖奇巧，深沉哀婉，自然贴切，丝毫无矫揉造作之嫌，饶有特色。此词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，塑造了一个孤苦凄凉的环境中流荡无依的才女形象。21.【答案】示例：白云千载空悠悠 直挂云帆济沧海 白云生处有人家 六 4/6 22.【答案】（1）自身难保（2）有苦难言（有苦说不出）（3）一言不发 2

8、3.【答案】启示：作文要反映自己真实的生活经历，现实生活是写作的源泉。概括第段的内容：曹文轩获“国际安徒生奖”。【解析】段中介绍，曹文轩说，草房子和青铜葵花的主人公分别是小学和初中时候的自己。可见曹文轩的作品是来源于真实的生活经历。因此这就启发中学生现实生活是写作的源泉。概括第段要概括出什么人做了什么事。这里的人是曹文轩，事件是获“国际安徒生奖”。【考点】分析文段内容的能力。七 24.【答案】（1）往，到（2）详细（3）原因，缘故（4）全，都【解析】这篇文章是课外文言文，要结合课内所学进行，注意一词多义现象。（1）“诣”的意思和桃花源记中“诣太守”的“诣”用法相同；（2）这句话的意思是“详细地

9、说出了事情的始末”，具；详细；（3）“故”和“曹刿论战”中“既克，公问其故”的“故”意思相同，缘故；（4）毕：全都。【考点】解释文言词语的能力。25.【答案】（1）你自有元武县令，怎么到这里来（告状）？（2）将村里的牛全部集中在一起，一头一头询问牛是从哪里来的。（3）我们这武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定还在。【解析】翻译时要把关键词语翻译准确，做到语句通顺。（1）尔：你；何：怎么；（2）悉：全部；集：集中；（3）回取：返回去取。【考点】翻译文言文语句的能力。26.【答案】用计帮元武县百姓讨回牛。智捉盗葱者。武阳境内，路不拾遗。【解析】文章第二、三、四段每段都交代了一件事，概括时

10、说出张允济所做的三件事即可。【考点】对文章内容的理解能力。5/6 八 27.【答案】告诉人们城市不能战胜旷野，在建造城市时，保护好旷野。恰当处理好建造城市和保护旷野的关系，善待旷野就是善待人类自己。（意思对即可）【解析】这篇文章分析了城市与旷野的关系，说出了旷野的特点，旷野具有强大的包容性，并列举了一些毁坏旷野的恶果。告诉人们城市不能战胜旷野，人们应该保护旷野。【考点】对文章主题的理解能力。28.【答案】城市是在乡村的基础上发展起来的，没有乡村就没有城市。（意思对即可）【解析】理解词语要结合具体语境进行分析。“一脉血缘”表明了城市和乡村的关系，结合文章内容说出二者的关系即可。【考点】对词语的理

11、解能力。29.【答案】成功登上珠穆朗玛峰、拥有先进的通讯手段的勇敢者象征“城市”，遭遇的暴风雪，象征“旷野”。作者引用这一事例，用象征的手法告诉人们城市不能战胜旷野。（意思对即可）【解析】回答时要围绕“登上珠峰、拥有先进通讯手段”象征的是“城市”，但最终被“暴风雪”所代表的旷野吞食，这就告诉人们城市不能战胜旷野来回答。【考点】分析事例作用的能力。30.【答案】生动、形象。例如：城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。句式整齐。例如：旷野是舒缓的，城市是激烈的；旷野是宁静的，城市是喧嚣不已（或：城市侵袭了旷野背日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景）。【

12、解析】回答时可以从修辞角度进行，如找出文中所运用的比喻的修辞方法，说明其语言生动、形象；也可以从句式特点进行分析，如一些短句的运用，说明了句式整齐的特点。【考点】分析文章语言特点的能力。三 31.【解析】(一)审题指导：这是一篇材料作文，写作时要先阅读材料，明确材料的意思。题目要求中对文章的主旨和文体做了限制，一定要看清。主旨方面要从“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”这五个中选一个，文体上要求写成记叙文。写作时要从这五个中选择一个自己感悟最深的来写。由于是写成记叙文，故要把记叙的六要素交代清楚，故事情节要曲折，增加文章的可读性。结尾最好有简短的议论，起到照应文章标题，深化中心的作用。选材

13、与立意：（1）选材：友善有改变人的力量。友善就像春风化雨，它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力量，使受挫者为之振奋，使有缺点的人自觉地向往着进步。在一种和谐与温暖的氛围中，友善者与他人握手漫谈，态度真诚而庄重，声音轻柔，话语中透着人性的关怀和体贴。立意：对人要友善。6/6 （2）选材：一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光洒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来

14、。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”立意：友善具有无穷的力量。（3）选材：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。立意：要有一颗宽容的心。（4）选材：李自成骄奢毁功业。明末农民起义领袖李自成在起义前期能和官兵同甘共苦，身先士卒，礼贤下士，因而屡战屡胜。但随着起义队伍的壮大，功绩的显赫，他的骄傲情绪一天天滋长起来，贪图享受，最终，失去人心，功业毁于一旦。立意：做人要谦恭。（

15、5）选材：深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。立意：宽容是一种美德。(二)审题指导：这是一篇应用文写作，题目是“给张山爸爸的一封信”。写书信是要符合书信的格式：称呼，顶格写；问好，另起一行空两格；正文，另起一行空两格，也可以紧接问好的短句写正文；“此致”有两种安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用标点符号；二是另起一行，空两格写“此致”，后面同样不用标点。“此致”可用“顺祝”“敬颂”之

16、类的词语替换，但此致后可以用“敬礼”也可以不用：“敬礼”另起一行，空两格写，后面用叹号；落款，另起一行，靠右写自己的落款；落款下标注写信的日期。内容上要和爸爸说清楚参加足球社团的好处，以及自己保证不会因此而耽误学习，让爸爸打消顾虑。这封信是写给爸爸的，爸爸这样做这是为了自己好，因此语言要诚恳，有礼貌，要晓之以理，动之以情。语文试卷 第 1 页（共 10 页）语文试卷 第 2 页（共 10 页）绝密启用前 山东省泰安市 2016 年初中学生学业考试 语 文 本试卷分第卷（选择题）和第卷（表述题）两部分。满分 120 分，考试时间 120 分钟。第卷（选择题 共 40 分）一、（12 分，每小题

17、2 分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是 （）A.蹒跚（shn）嗤（ch）笑 确凿（zu）强聒（gu）不舍 B.轩榭（xi）牟（mu）取 藩（fn）篱 周道如砥（d）C.涟漪（y）嗔（zhn）视 憔（qio）悴 忍俊不禁（jn）D.竦峙（zh）窈（yo）窕 哂（shn）笑 度（d）德量力 2.下列句子中没有错别字的一项是 （）A.其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神密、迷人。B.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？C.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。D.一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花瞭乱的弧线。3.下列句子中加点词语的意

18、思不同的一项是 （）A.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（湖心亭看雪）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹岳阳楼记）B.事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（出师表）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明桃花源记）C.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。（伤仲永）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”（陈涉世家）D.小信未孚，神弗福也。（曹刿论战）欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。（隆中对）4.下列语句的复句关系判断错误的一项是 （）A.只要你能坚强，我就一辈子放了心。（并列复句）B.故乡的

19、山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。（转折复句）C.如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。（假设复句）D.我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。（递进复句）5.下列句子中标点符号运用错误的一项是 （）A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。B.什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰吗？C.“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只

20、向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”6.下列诗文默写与原文一致的一项是 （）A.波涛如聚，峰峦如怒，山河表里潼关路。（山坡羊潼关怀古）B.坐潭上，四面竹树环合，凄神寒骨，悄怆幽邃。（小石潭记）C.然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（岳阳楼记）D.一切都会过去，一切都将是瞬息；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（假如生活欺骗了你）二、（8 分，每小题 2 分）阅读蒲柳人家中节选的文字，完成 710 题。何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。他的外号叫何大学问。何大学问人高马大，膀阔腰

21、圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都待不长。于是，他就改了行，给牲口贩子赶马；一年有七八个月出入古北口，往返于塞外和通州骡马大市之间，奔走在长城内外的古驿道上。几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲

22、口贩子都抢着雇他。这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ -在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 3 页（共 10 页）语文试卷 第 4 页（共 10 页）他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴

23、打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外

24、崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。7.对选文中画线句子分析正确的一项是 （）A.因为他“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”，所以人们虽然认为他编故事、讲故事根本算不得学问，但也说他是有学问，而且是“大学问”。B.他编的故事、讲的故事说起来煞有其事、头头是道，但却是无中生有、信口开河，人们为了嘲

25、讽他，就称他是“大学问”。C.他能凭空编造出那么生动曲折、有枝有叶的故事，这不是一般人能够做到的，所以人们真诚地认为他有“大学问”。D.他会编故事、讲故事，应该说是有点学问，但人们为了满足他“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”的虚荣心，干脆称他为“大学问”。8.如果给何大学问画一幅画，下列要素组合最典型的一项是 （）A.古驿道 大鞭 文庙 光背儿马 B.唱本 书囊 文庙 崇山峻岭 C.古驿道 长衫 唱本 崇山峻岭 D.长衫 书囊 大鞭 光背儿马 9.下列能够体现何大学问慷慨大方性格的一项是 （）A.他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都待不长。B.伙友们有谁家揭不开锅

26、，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。C.跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。D.遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。10.下列对文章语言特色分析错误的一项是 （）A.语言古朴典雅、凝练厚重，经得住咀嚼品味。B.句式整散结合、参差错落，读起来节奏鲜明。C.采用了民间口语与俗语，乡土气息浓郁。D.继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶。三、（6 分，每小题2 分）阅读中国石拱桥中节选的文字，完成 1113 题。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄

27、，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（

28、四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。11.去掉加点词语对句子的含意影响最大的一项是 （）A.桥的设计完全合乎科学原理。B.施工技术更是巧妙绝伦。C.在当时可算是世界上最长的石拱。D.充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。12.下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是 （）A.全桥只有一个大拱，长达 37.4 米。语文试卷 第 5 页（共 10 页）语文试卷 第 6 页

29、（共 10 页）B.桥洞不是普通半圆形。C.大拱的两肩上，各有两个小拱。D.全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。13.对文中引用张的话的作用分析正确的一项是 （）A.生动形象地说明了赵州桥不朽的艺术价值。B.客观准确地写出了赵州桥的制造奇特。C.生动形象地说明了赵州桥高度的技术水平。D.客观准确地写出了赵州桥的古朴美观。四、（8 分，每小题2 分）阅读送东阳马生序一文，完成 1417 题。送东阳马生序送东阳马生序 宋 濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

30、既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。14.对文章第一段的层次划分正确的

31、一项是 （）A.|B.|C.|D.|15.对文中画线句子理解正确的一项是 （）A.写出了“我”的求知若渴。B.表现了老师的脾气暴躁。C.写出了“我”的胆小怯懦。D.表现了老师的德隆望尊。16.下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是 （）无从致书以观 无硕师名人与游 益慕圣贤之道 门人弟子填其室 无鲜肥滋味之享 缊袍敝衣处其间 同舍生皆被绮绣 余因得遍观群书 A.B.C.D.17.对文章的分析理解正确的一项是 （）A.善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。B.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。C.学习生活的艰苦没有

32、动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。D.本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。五、（6 分，每小题2 分）阅读武陵春一词，完成 1820 题。武陵春武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。注选自李清照集校注（人民文学出版社 1979 年版）。武陵春，词牌名。风住尘香：风停了，尘土里带有落花的香气。物是人非：景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。双溪：浙江武义、东阳两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪。是当时的风景区。拟：打算。舴艋（z mng

33、）舟：一种形似蚱蜢的小船。18.对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是 （）A.心绪不宁，无心做事。B.疲惫不堪，毫无兴致。C.百无聊赖，内心空虚。D.琐事多多，精力不济。19.对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的意思分析正确的一项是 （）A.化简为繁，化有形为无形，写出了词人哀愁的数量之多。B.化虚为实，化抽象为具体，写出了词人哀愁的分量之重。C.词人内心沉重，舴艋舟又太小，确实是“载不动”。D.词人内心苦闷，双溪又太遥远，“载不动”是一种借口。20.下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是 （）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。B.花近高楼伤客心，万方多难此登临。C.无可奈何花落去，似曾

34、相识燕归来。D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ -在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 7 页（共 10 页）语文试卷 第 8 页（共 10 页）第卷（表述题 共 80分）六、（10 分）21.古诗词中有许多含有“云”字的句子，你知道有哪些？请写出三句。（3 分）_ _ 22.填写出歇后语的后半截。（3 分）（1）泥菩萨过河_（2）哑巴吃黄连_（3）徐庶进曹营_ 23.用一句或几句话补写出结尾的内容，并用简练的语言（不超过 20 字）概括第一段。（4 分）当地时间 4 月 4 日 14 时 50 分（北京时间 20 时 50 分），在第 53 届意大利

35、博洛尼亚国际童话书展上，2016 年“国际安徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖，这是中国作家第一次获得该奖项。国际安徒生奖于 1956 年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。曹文轩曾创作了草房子 青铜葵花等作品。曹文轩曾说：“草房子的主人公就是小学时候的我，青铜葵花的主人公就是中学时候的我。”作为中学生，我们未必都要走曹文轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示：_ 用简练的语言概括第段：_ 七、（14 分）阅读下面的文字，完成 2426 题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓

36、怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年，牛孳产至十余头。及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允济即遣左右发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。尝道逢一老母种葱者，结庵守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济。悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行

37、人夜发，遗衫于路，行十数里方觉。或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。政绩优异，远近称之。（选自旧唐书，有改动）注牸（z）牛：母牛。庵：小草屋。24.解释下列句中加点的词。（4 分）（1）其人诣武阳质于允济（）（2）具言所以（）（3）妻家不知其故（）（4）悉召葱地十里之男女毕集（）25.把文中画线句子翻译成现代汉语。（6 分）（1）尔自有令，何至此也？_（2）召村中牛悉集，各问所从来处。_（3）我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。_ 26.本文用了哪些事例表现张允济政绩优异？请分条说明。（4 分）_ 八、（16 分）阅读下面的文字，完成 2730 题。旷野与城市

38、旷野与城市 毕淑敏 城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。我所说的旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠一切人烟罕至保存原始风貌的地方。旷野和城市，从根本上讲，是对立的。人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村，也是城市一脉血缘的兄长。唯有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自语文试卷 第 9 页（共 10 页）语文试卷 第 10 页（共 10 页）然风光。城市是人类所

39、有伟大发明的需求地、展览厅、比赛场、评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒所震撼。旷野是舒缓的，城市是激烈的；旷野是宁静的，城市喧嚣不已的；旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下 人们为了从一个城市，越来越快地到达另一个城市，发明了各式各样的交通工具。人们用最先进的通讯手段联结一座座城市，使整个地球成为无所不包的网络。可以说，人们离开广义上 的城市已无法生存。我读过一则登山报道，一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者，在返回营地的途中，遭遇暴风雪，被困且无法营救。人们只能通过卫星，接通了他与家人的无线电话。冰暴中，他与遥距万里的城市内的妻子，讨论即将出生孩子

40、的姓名，飓风为诀别的谈话伴奏。几小时后，电话再次接通主峰，回答城市呼唤的是旷野永恒的沉默。我以为这凄壮的一暮，具有几分城市和旷野的象征。城市是人们用智慧和心血、勇气和时间、一代又一代堆积起来的庞然大物，在城市里到处是文明的痕迹，以至于后来的人们，几乎以为自己披甲执兵，无坚不摧。但在城市以外的广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。人们把城市像巨钉一样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后代，创造出流光溢彩的文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅地接受着。但旷野一旦反扑，人就一筹莫展了。玛雅古城，庞贝古城一系列历史上辉煌的城郭名字，湮灭在大地的皱褶里。人们建造了越来越多越来越大的城市，以

41、满足种种需要，旷野日益退缩着。但人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身，要知道，人类永远不能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。皮之不存，毛将焉附？（选自毕淑敏散文精选）27.用简练的语言概括本文的主题。（不超过 50 字）（4 分）_ 28.结合选文内容说出你对第段加点词语的理解。（4 分）_ 29.第段作者引用登山报道的事例，有何用意？请做简要分析。（4 分）_ 30.举例说明本文的语言特点。（4 分）_ 九、作文（40分）31.从下面两题中任选一题作文。（1）阅读下面的故事，按要求作文。清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻

42、居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中的一个概念作为主旨，以你自己或周围人的生活为材料，写一篇记叙文。要求：题目自拟。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“”代替。（2）阅读下列文字，按要求作文。学校广泛开展社团活动。张山同学学习优秀，同时酷爱足球，非常想参加学校的足球社团。但张山的爸爸坚决反对，他想让张山专心学习，升入重点高中。张山不想牺牲自己的爱好，还是坚持参加足球社团的想法。请以“给张山爸爸的一封信”为题目写一篇作文，谈谈你的看法。要求：不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“”代替。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ -在-此-卷-上-答-题-无-效-