2021下幼儿教师资格保教知识与能力真题答案解析(完整版).pdf

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1、咨询热线：400-678-3456微信扫码刷题免费约直播领资料扫码关注报考资讯公众号环球网校移动课堂 APP环球网校 侵权必究20202121 下下幼儿园教师资格幼儿园教师资格保教知识与能力保教知识与能力真题解析真题解析一、单项选择题一、单项选择题(本大题共本大题共 1010 小题，每小题小题，每小题 3 3 分。共分。共 3030 分分)1.提出“最近发展区这一概念的心理学家是()。A.佛洛伊德B.马斯洛C.皮亚杰D.维果斯基【答案】D【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。2.幼儿期注意发展的特点是()。

2、A.无意注意占优势,有意注意逐渐发展B.有意注意占优势,无意注意逐渐发展C.无意注意逐渐发展,有意注意未发现D.有意注意逐渐发展，无意注意未出现【答案】A【解析】幼儿期注意发展的特点无意注意占优势,有意注意逐渐发展。3.洗手时,东东突然叫了起来:洗手液溅进眼睛里了!这时老师首先应该做的是()。A.用流动水冲洗眼睛B.用干净的纸或软布擦眼睛C.找保健医生D 拉开眼皮吹一吹【答案】A【解析】洗手液溅到眼睛里了，先用流动的水将眼睛冲洗干净，再进行后续的一系列工作，如找保健医进一步的检查，所以老师应先进行处理，避免洗手液对眼睛造成的危害。4.幼儿时期占优势的记忆类型是()。A.意义记忆B.形象记忆C.

3、词语逻辑记忆D.动作记忆【答案】B【解析】形象记忆是根据具体的形象来识记各种材料。在儿童语言发生之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。整个幼儿期，形象记忆占主要地位。5.下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是（）。A.依从性B.表面性C.主观情绪性D.全面性【答案】D【解析】1.学前儿童主要依赖成人的评价，到了儿童晚期，开始出现独立的评价。2.自我评价常常带有主观情绪性，随着年龄的增长和生活经验的丰富逐渐出现客观性。3.受认识水平的影响很大。（1）自我评价比较笼统。（2）局限于外部行为。（3）只有评价没有依据。6.在幼儿绘画活动中,教师最应该强调的是（）。咨询热线：400-678-34

4、56免费订阅考试提醒免费约直播领资料扫码关注张老师微信号扫码关注教资微信助教号环球网校 侵权必究A.画面干净、美观B.画得和教师的一样C.按照自己的意愿大胆表达D.画得越像越好【答案】C【解析】在绘画中我们要遵循幼儿的意愿，请幼儿按照自己的想法表达，才能更好的促进幼儿想象力的发展。B 和 D 选项会更加束缚幼儿，不利于想象力的发展。7.下列选项中属于实施正面教育原则方法的是（）。A.树立榜样B 只表扬不批评C.纠正错误D.对幼儿的错误不予理睬【答案】A【解析】正面教育是和善而坚定的教育，给幼儿树立正面的榜样，从而引导幼儿做事情的正确做法。8.教师与家长沟通的根本目的是（）。A.让家长了解幼儿在

5、园的表现B.了解幼儿在家的表现C.家园合作,形成教育合力D.完成园长交给的任务【答案】C【解析】教师与家长沟通是为了更好的了解幼儿，在园在家的情况，从而根据其特点形成教育合力，进行一致性的教育。9.新入园时,如果班里有个幼儿哭了,其他幼儿也会跟着哭。这是（）。A.情绪的动机作用B.情绪的信号作用C.情绪的组织作用D.情绪的感染作用【答案】D【解析】情绪的易受感染性是指情绪非常容易受周围人的情绪所影响。如新入园的孩子哭泣着找妈妈，会引起早已习惯了幼儿园生活的其他孩子都哭起来。所以是情绪的感染作用。10.从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是（）。A.教师容易制作教具B.便于教

6、师教学C.符合家长的希望D.符合幼儿的学习特点【答案】D【解析】幼儿的学习需要直接感知、实际操作、亲身体验的方式去学习，从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容，幼儿才能更好的感知知识，更好的学习，所以是符合幼儿的学习特点的。二、简答题二、简答题(共共 2 2 道题，每题道题，每题 1515 分，共分，共 3030 分分)11.简述植树活动对幼儿发展的价值。【参考解析】（1）有助于幼儿身体动作的发展，在植物的活动中幼儿需要栽树，浇水，挖土等力量型的活动，促进其大肌肉动作以及身体力量的发展。（2）有助于幼儿社会性合作能力的发展，在植树活动中小朋友需要合作完成植树活动，从而更好的培养合作能力

7、。（3）有助于幼儿认知能力的发展。在植树活动中幼儿学习到了植树的过程以及注意事项，丰富了幼儿咨询热线：400-678-3456微信扫码刷题免费约直播领资料扫码关注报考资讯公众号环球网校移动课堂 APP环球网校 侵权必究的知识，促进认知的发展。（4）有助于幼儿情绪情感的发展。幼儿完成植树活动，会伴随着成就感，幼儿积极情感的发展。（5）有助于幼儿环保意识的提高，通过植树知道保护环境。12.根据右图说明儿童动作发展规律。(缺图)【参考解析】(1)从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作(2)从上部动作到下部动作(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作(4)从大肌肉动作到小肌肉动作(5)从无意动作到有意

8、动作三、论述题三、论述题(共共 1 1 道题，每题道题，每题 2020 分，共分，共 2020 分分)13.有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩,什么都没教。不教拼音，不教写字,孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的?请说明理由。【参考解析】幼儿园如果提前将小学的知识教给幼儿，如:拼音、汉字等,不符合幼儿的年龄特点和身心发展规律,不利于幼儿身心的发展,并且家长的观点忽视了游戏的价值,所以该家长的说法是错误的,具体原因如下:(1)家长没有意识到游戏的重要性。游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点。幼儿可以在游戏活动中获得身体、认知

9、、语言和社会性等多方面的发展。(2)不利于幼儿身体健康首先,把幼儿封闭在教室里,束缚在座位上，幼儿缺乏运动,心肺功能缺少应有的锻炼,不利于其身体健康。其次，幼儿的机体和神经系统都还比较脆弱,强制性长时间的集中注意，大脑容易疲劳，造成神经系统的损伤。最后,过早的规范性学习,不利于孩子肌肉、骨骼的发育。(3)不利于幼儿心理健康幼儿的大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，还不能像小学生那样坐下来正规学习,如果过早进行系统知识的学习,不符合幼儿心理的发展水平,导致幼儿的学习压力过大，出现厌学情绪,不利于幼儿的心理健康。(4)不利于幼儿学习习惯的培养幼儿阶段的小学化,会对儿童的学习习惯产生不良影响

10、,因为一年级的大部分知识和学前重复,部分孩子觉得学习太容易,而产生轻视态度,会养成不爱思考的坏习惯,不利于以后的学习，面对新的学习内容时,会出现适应不良的现象。(5)不利于健全人格的形成幼儿在强制中学习,活泼好动的个性受到压抑,难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格。四、材料分析题四、材料分析题(共共 2 2 道题，每题道题，每题 2020 分，共分，共 4040 分分)14.毛毛是个活泼的孩子。这学期体检时,毛毛被检查出弱视，需要戴眼镜治疗。李老师发现毛毛戴眼镜后变得沉默了,还时不时把眼镜摘下来。李老师关心地问毛毛,毛毛说怕被小朋友笑话,所以不想戴。于是李老师组织了一次“眼睛

11、生病怎么办”的集体活动。活动后,幼儿都知道了眼睛生病要治疗,毛毛戴眼镜也是为了治疗,毛毛又戴上了眼镜,又和往常一样活泼好动了。问题:(1)李老师组织这次活动要解决的问题是什么?(2)李老师的做法哪些方面值得学习?【参考解析】（1）李老师组织的活动解决的问题如下：第一方面是解决了毛毛小朋友内心的自卑，性格变得胆小怯懦的问题。第二方面解决了毛毛小朋友行为表现上变得沉默，还不配合治疗的问题。咨询热线：400-678-3456免费订阅考试提醒免费约直播领资料扫码关注张老师微信号扫码关注教资微信助教号环球网校 侵权必究第三方面解决了其他小朋友对弱视问题的认识不足和对毛毛的偏见问题。（2）李老师的做法是值

12、得学习的。第一点李老师面向全体，关爱幼儿，李老师看到班级里的个例毛毛出现问题没有忽视不管，而是能够留心到毛毛的变化并积极帮助他。第二点李老师通过课程活动积极引导幼儿，提高了大家对于眼睛生病要积极治疗的认识，而非通过强硬的手段批评毛毛，强制他戴眼镜，通过活动起到了很好的引导作用。第三点李老师创设良好的班级氛围，通过活动改变了大家对于戴眼镜的认识，从而更好的让其他幼儿接纳毛毛，形成良好的同伴关系。15.新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时,发现大家的动作有些混乱,有的胳膊向左伸,有的向右伸,这是为什么呢?昨天老教师带操时,明明大家动作很整齐啊!问题:(1)请从幼儿左右概念发展水平的角度分析,幼儿

13、动作混乱的原因。(2)针对问题，提出建议。【参考解析】(1)幼儿在 3 岁儿童仅能辨别上下;4 岁开始辨别前后;5 岁开始能以自身为中心辨别左右;7 岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位,以及两个物体之间的左右方位。材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右,方位知觉水平发展不完善,对“左右”概念掌握不准确,所以做操动作混乱。(2)建议如下:由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位,所以教师在体育活动中,要面对幼儿，采用镜面”示范动作的方式。如有口令,教师的口令和呼号要清晰而有感情,声音洪亮而有节奏。根据动作幅度大小和肌肉有力程度,口令应轻重缓急、强弱、快慢之分。丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿

14、运用空间方位经验解决问题。a.请幼儿取放物体时,使用他们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花盆放在大树旁边等。b.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边,邮局在幼儿园的前面。c.在体育、音乐和舞蹈活动中,弓|导幼儿感受空间方位和运动方向。d.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找,对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。关注个别差异,进行因材施教,对于方位较好的幼儿可以组织幼儿做示范,对于方位知觉较差的幼儿可进行着重教育。五、活动设计题五、活动设计题(共共 1 1 道题，每题道题，每题 3030 分，共分，共 3030 分分)16.菊花开了，

15、枫叶红了。幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。要求:假设你要是大二班的老师,请写出你班的工作计划,包括内容、目的和方法等。幼儿园大班秋游活动策划书一、活动目的1.知道秋天的季节特征，了解秋天树木的变化2.能够独自采集树叶并拍摄秋天的景色,可以与伙伴分工合作完成树木测量任务3.亲近自然,感受大自然的美,喜欢和伙伴共同游戏二、活动内容(一)活动时间:2021 年 X 月 X 日(二)活动准备:1.活动前做好安全教育工作,明确家长委员会参与活动的家长名单2.提醒幼儿穿宽松、舒适的衣服、带好口罩与午餐咨询热线：400-678-3456微信扫码刷题免费约直

16、播领资料扫码关注报考资讯公众号环球网校移动课堂 APP环球网校 侵权必究3.开展过音乐活动秋天多么美科学活动秋天的书4.树木测量工具(尺子、软绳、毛线)笔记本、水彩笔、相机(三)活动过程1.8:30 班级集合,强调安全事项,完成点名工作2.9:00 组织本班幼儿带好口罩,排队上车3.9:00-10:00 乘车至 XX 公园4.10:00-11:30 开展活动“秋天的树”,组织幼儿用不同的工具测量树木,并采集不同树木的落叶5.11:30-13:00 组织幼儿吃午餐6.13:00-15:00 开展活动”我给树叶找朋友”,组织用自己采集的树叶进行分类游戏7.15:00-16:00 乘车返回幼儿园三、活动方法(一)组织形式集体活动:教师组织所有幼儿共同进行分类游戏小组活动:幼儿分组进行树木测量,并共同记录策略结果个别活动:幼儿独自采集公园中自己喜欢的树叶(二)教学方法1.测量法:教师组织幼儿用尺子、毛线、软绳等测量树木的粗细以及树叶的大小、长短2.分类法:教师组织幼儿根据树叶的形状、颜色、大小进行分类3.讲解法:教师通过口头语言向儿童讲解树叶变化的原因、帮助幼儿认识秋天不同的花朵四、活动延伸将本次活动延伸至家庭回到家后与爸爸妈妈一起将采集的属于 制作出树叶拼贴画带到幼儿园与其他小朋友分享