2019年甘肃省定西中考生物试卷真卷含答案-答案在前.pdf
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1、 1/7 甘肃省定西市 2019 年初中毕业学业考试 生物答案解析 第卷 一、选择题 1.【答案】A【解析】要探究温度对种子萌发的影响,就要设置以温度为惟一变量的对照实验,其它条件应一致,并处于最适条件。题目中设计的实验有两个变量:水分和温度,因此要把水分设为最适宜的一致条件:都适量浇水。这样就能保证该实验变量的惟一。A 选项符合题意。2.【答案】C【解析】A、洋葱根尖细胞埋在土中,不见光不含有叶绿体,A 错误;B、植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁,透明度极高,线粒体结构微小,在普通光学显微镜下都不容易看清楚。B 错误;C、细胞核分裂时,染色体的变化最明显,染色体的数量进行复制加倍。C 正确;D、染
2、色体的数量在细胞分裂时已经加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。D 错误。故选:C。3.【答案】D【解析】人类所需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类,现在把膳食纤维列为第七类营养元素。膳食纤维主要存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中,纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空,所以多吃一些富含膳食纤维的食物,就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖,有利于维护心脑血管的健康。选项中芹菜中含膳食纤维较多,牛肉、鸡肉含较多的蛋白质,米饭含较多的淀粉,D 正确。故选:D。4.【答案】B【解析
3、】血液循环路线如图所示:2/7 。从血液循环图中看出,当血液流经肺部的毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,血液由静脉血变为动脉血。因此经过肺循环,血液成分的变化是由静脉血变动脉血。故选:B。5.【答案】D【解析】人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的,即有机物+氧气二氧化碳+水+能量;产生的二氧化碳又通过呼吸排出,如图所示:因此人体呼出的二氧化碳,其最终来源是组织细胞。故选:D。6.【答案】A【解析】如果我们长期不注意用眼卫生,会使晶状体的凸度过大,或眼球前后径过长,远处物体形成的像落在视网膜前方的眼,称近视眼,可配带凹
4、透镜纠正。因此近视眼的成像位置及矫正方法是物像落在视网膜前方,佩戴凹透镜矫正,故选项 A 符合题意。故选:A。7.【答案】C【解析】A、卵白为胚胎发育提供营养物质,具有保护作用,A 不符合题意;B、卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养物质,B 不符合题意;C、胚盘里面含有细胞核,是胚胎发育的部位。所以蜂鸟是由蜂鸟蛋中的胚盘分发育而成的,C 符合题意;D、卵黄系带起固定卵黄、减震的作用,利于孵化,D 不符合题意。故选:C。鸟卵的结构和功能如图所示:3/7 8.【答案】B【解析】男性睾丸产生的精子进入阴道,缓缓通过子宫,在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵。这一过
5、程叫受精。受精卵一经形成,就开始分裂,逐渐发育成胚泡,缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜,就好比一粒种子落到了土壤中,这是怀孕。在母体的子宫内,胚胎继续进行细胞分裂和分化,形成各种组织和器官。胚胎发育到第 8 周,其外貌开始像人,从这时起到出生前的胚胎,叫做胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里,再由母体排出体外。母体怀孕 40 周左右,胎儿就发育成熟了,成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。所以表示精子、表示卵巢、表示受精卵、表示受精,故 B 错误。故选:B。9.【答案】D【解析】A、猫的白毛和
6、狗的黑毛,猫和狗是两种生物,不是同种生物同一性状的不同表现形式,A 错误;B、豌豆的高茎和圆粒,是两种性状,因此都不属于相对性状,B 错误;C、红色玫瑰和白色牡丹,玫瑰和牡丹是两种生物,不是同种生物同一性状的不同表现形式,C 错误;D、人的有耳垂和无耳垂,是同种生物同一性状的不同表现形式,因此属于相对性状,D 正确。故选:D。10.【答案】B【解析】A、成对的基因往往有显性和隐性之分,显性性状可以表现出来,A 正确;B、当控制性状的一对基因都是隐性时,隐性基因控制的性状就会表现出来,如父母都是双眼皮 Aa,子女可能有单眼皮 aa,B 错误;C、由于存在环境影响的原因,有时基因组成虽然相同,但性
7、状表现不一定相同。如橘子只适宜生长在温度较高的南方,南方的橘子移栽到北方后,基因并没有发生变化,但味道、色泽的性状发生了变化,主要是北方的温度低,不适于橘子的生长,这是环境中的温度对生物的影响而导致的,C 正确;D、根据变异是否能够遗传给后代,生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异,D 正确。故选:B。11.【答案】C【解析】基因的多样性是生物多样性的重要组成部分,是生物进化的基础,它决定了物种的多样性,物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性,题干中的水稻是杂交的结果,是利用了基因的多样性。故选:C。4/7 12.【答案】D【解析】A、化学起源学说认为:原始地球的温度很高,原
8、始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋,A 正确。B、化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石,化石是研究地球上生物进化的非常重要的、直接的证据,B 正确。C、距现代越久远,越早形成的地层里形成
9、的化石越古老,成为化石的生物越简单、越低等,C 正确。D、在研究生物的进化的过程中,化石是重要的证据,越古老的地层中,形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中,形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多,因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生,没有个体由小到大,D 错误。故选:D。第卷 二、填空题 13.【答案】生理盐水【解析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,由于人的细胞液的浓度与浓度为 0.9%的生理盐水的浓度一致,为了维持细胞的正常形态,不至于因吸水而膨胀,或失水而皱缩,应向载玻片上滴浓度为 0.9%的生理盐水。故答案为:生理盐水。14.【答案
10、】复杂【解析】不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等,学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过 200 次以上的尝试和错误后,才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多,适应能力越强。脊椎动物的学习行为,比无脊椎动物更加复杂、高等,这说明脊椎动物更能适应复杂的生活环境。所以动物越高等,学习能力越强,学习行为就越复杂。故答案为:复杂。15.【答案】界【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大,共同特征
11、就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;界是最大的分类单位,因此在植物分类等级中,所包含植物种类最多的分类单位是界;故答案为:界。16.【答案】嫁接【解析】嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体。因 5/7 此,将粉色月季的枝条接在黄色月季的枝条上,使其开出两种颜色的花,这种无性生殖方式叫做嫁接。故答案为:嫁接。17.【答案】细菌、真菌【解析】由于各种细菌、真菌等微生物,接触到食物,并利用食物上的有机物,发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的
12、原因,食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖,传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。故答案为:细菌、真菌。18.【答案】性传播【解析】艾滋病的病原体人类缺陷病毒(HIV)主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播等途径传播。故答案为:性传播。三、实验题 19.【答案】(1)储存 氧气(2)呼吸作用 二氧化碳(3)气孔【解析】(1)在光照条件下,A 组绿萝能进行光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,储存能量,并释放氧气。(2)B 组绿萝用黑色塑料袋罩起来,在黑
13、暗状态下,不能进行光合作用,但能进行呼吸作用释放二氧化碳,因此塑料袋中的气体能够使澄清的石灰水变浑浊。(3)绿萝叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔。四、简答题 20.【答案】(1)生产者(2)太阳能(3)先增多后减少(4)强(5)雪豹【解析】(1)植物能进行光合作用,制造有机物,为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量,是生态系统中的生产者。(2)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。因此,雪豹、祁连圆柏体内的能量最终来源于太阳能。(3)在“草岩羊雪豹”的食物链中,雪豹以岩羊为食,如果因为某种原因导致雪豹数量减少,
14、在较长 6/7 一个时期内,岩羊的数量先因雪豹的减少而增加,此时,草的数量因岩羊的增加而减少,后来则因草的减少而减少。此时草原中的岩羊将会先增多后减少。(4)生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小,这主要取决于它自身的结构特点。一般来说,生态系统中生物的种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大。反之,生态系统中的生物种类越少,营养结构越简单,自动调节能力就越小。在所有的生态系统中,森林生态系统中动植物种类繁多,营养结构复杂,自我调节能力较草原生态系统强,能够长期处在比较稳定的状态。(5)在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等
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