(导学案)9.3物体的浮与沉1.pdf
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1、9.3 物体的浮与沉第一课时【学习目标】1理解物体的浮沉条件。2通过实验探究,和科学推理,理解和应用物体浮沉条件。3激情参与,认真思考,学会找出物体浮沉的本质。重点:探究物体的浮沉条件。难点:物体浮沉的判断方法及其应用。【使用方法与学法指导】1.阅读教材 177 页到 180 页 15 分钟,完成预习案。2.通过实验感知,完成探究案。(本导学案 g=10N/kg)。【预 习 案】【知识准备】1.物体所受浮力大小与、有关,与无关。2.阿基米德原理:浸在液体或气体中的物体,所受浮力的大小等于,表达式:;3.力的作用效果:一是使物体发生形变,二是,物体在平衡力的作用下,会保持原来的,如果受到非平衡力
2、的作用,则运动状态改变。(选填“一定会”“一定不会”或“可能会”)【教材助读】情景 1将木块、橡皮泥、铁块,塑料空盒子等物体分别放入水中浸没,从静止释放,观察到这些物体并不会就此在水中静止,而现象是和会上浮,和会下沉。思考 1你能让上浮的塑料空盒子下沉吗?写出你的方法。思考 2你能让下沉的铁块上浮吗?写出你的方法。情景 2物体在水中由静止状态变成上浮或下沉,说明物体的运动状态发生了改变,那么它所受的力是否平衡?情景 3木块上浮到最后,会静止在水面上,这种状态叫漂浮,此时木块受到几个力?这几个力是否平衡?情景 4 物体有没有可能放入水中浸没后既不上浮也不下沉(即悬浮)?受几个力?是否平衡?我的疑
3、惑:请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。【预习自测】1.如图,用弹簧测力计拉着铁块,并将铁块部分浸入水中静止,铁块的状态是漂浮状态吗?2上题中,其余条件不变,将铁块全部浸入水中,能说铁块是悬浮的吗?图【探 究 案】探究点一:物体的浮沉条件由情景 1 中思考 1、2 可以看出,要改变物体的浮沉,只需要改变物体所受到的重力和浮力,所以物体的浮沉状态与力和力有关;实验 1:探究物体不同浮沉状态所受的重力和浮力关系设计实验:准备一个带有瓶盖的玻璃瓶,一个弹簧测力计,一个水槽和足量水。改变玻璃瓶中水的多少,让玻璃瓶在水中分别处于不同的浮沉状态,测出它所受的浮力和重力,并分析比较大小关系,得出浮沉
4、条件。进行实验:完成以下实验并记录:小瓶的浮 GF浮的实验小瓶的运动小瓶的重实验方法力大小关序号情况力系把装满水并盖上盖1子的小瓶,浸没于水中,再松手把盖上盖子的空小2瓶浸没入水中,再松手将空小瓶放入水中3静止把装有适量水的盖4有瓶盖的小瓶放入水中浸没,悬空静止总结:浸在液体中的物体,其浮沉取决于它所受的力和力的大小。(1)当力大于力时,物体上浮。(2)当力大于力时,物体下沉。(3)当力等于力时,物体处于悬浮或漂浮状态。【针对训练】1鱼缸中装满水,在水中轻轻放入一只小船,小船漂浮在水面上,从鱼缸中溢出 510-4m3的水,则小船受到的浮力是 N,小船所受的重力与浮力的关系是。2一个质量为 14
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