南京市中考化学试卷评析.pdf

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1、20092009 年南京市中考化学试卷年南京市中考化学试卷1A 解析：此题考查化学也材料相关知识，人类目前使用的材料主要包括金属材料，无机非金属材料，合成材料，复合材料。其中金属材料包括纯金属和合金，而钢是铁的合金，故属于金属材料。2 B解析：此题考查了物质是由不同的元素组成，一般来说物质中含有的或营养品中补的都是指元素。3A 解析：此题考查了根据化学式求元素化合价的知识。我们可根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则，设 N 化合价为 X,已知其中 H 为+1 价，氧为-2 价，可求得 X 为-3 价。其实氨水中 N 化合价与 NH3中 N 化合价是相同的。4B 解析：此题属于试验操作题，用

2、图像更直观显示出一些基本实验操作，熄灭酒精灯是用灯冒，使用天平称取药品时，应遵循左盘放药品右盘放砝码的原则，而此题图示显示刚好颠倒了，量取液体时读数视线与凹液面向平，物质溶解时用玻璃棒搅拌以加快溶解。5C 解析：此题用具体的物质H2 来考查物质的相关知识。物质的性质包括物理性质和化学性质，很多学生分不清变化和性质，所以感觉较难，一般来说变化要有改变的意思（如物质的状态改变，颜色的变化，物质种类的改变等），而性质要突出能力的意思（如具有，可以，能等意思），A 中描述的是化学变化，B中描述是物理性质，C 中有“具有”“可燃性”等关键词是描述的化学性质，D 中描述的是化学变化时伴随的一种现象。6A

3、解析：此题考查了元素与物质的关系和结构决定性质的知识，金刚石，石墨，焦炭和活性炭都是由碳元素组成的，但由于原子的排列不同导致性质有很大的差异，如金刚石是世界最硬物质之一，石墨却是较软物质之一。7C 解析：此题是图像题，目的是考查学生的识图能力，解题关键是从图像中找出有用信息并能和题目要求相吻合。此题从图像横坐标和纵坐标含义来看，纵坐标上最高点对应的横坐标上的pH 值就是最大值。8D 解析：此题考查了常见物质的溶解性问题。植物油在水中有分层和不稳定现象，故不能形成溶液。9 A解析：“绿色世纪”提出的是环保观念，而A 答案中体现的是保护和节约资源的含义。10B 解析：在微观世界中粒子的结构示意图能

4、直接体现出它的性质。核内质子数（圆圈内）和核外电子总数（弧线）之间大小关系就能表明是何种微粒（包括原子，阳离子，阴离子）。A 中核内质子数大于核外电子数故是阴离子，B 中核内质子数等于核外电子数故是原子，C,D 中核内质子数小于核外电子数故时阴离子。11 C 解析：此题看似是实验题，实际上是考查了常见物质的性质和用途。食醋中有酸，鸡蛋壳中含有碳酸钙，碳酸盐能于酸反应生成一种可溶性盐和水，二氧化碳，而鸡蛋壳中有一层生物膜却不能与酸反应。紫卷心菜中有一种色素能在酸碱性环境中表现了不同颜色。活性碳具有吸附功能，要使硬水软化可以高温煮沸，暴晒或加化学试剂发生反应。羊毛纤维中含有棉纤维中没有的蛋白质，灼

5、烧时有一种烧焦羽毛味。12 D 解析：此题考查了学生对原子结构知识。在原子中有这样的关系，原子核内质子数=核电荷数=核外电子数=原子在元素周期表中的序数。13A 解析：在金属活动性顺序表中排在越靠前的金属，活泼性越强。14 D解析：共存就是不反应。答案 A 中 H+和 OH-能反应，B 中 H+能和 HCO3-反应，C 中 Ba2+和 SO42+反应生成一种不溶于水也不溶于酸的物质，D 中都不反应。15C 解析：此题考查了固体物质溶解度相关知识。这类题目既考查了物质的溶解度的含义，溶解度随温度的变化关系又考查了物质溶解度与其溶液溶质质量分数的关系，还能考查物质溶解度曲线的意义和作用，所以学生往

6、往会错。A 中从溶解度曲线上在 T1 时 A 溶解度为 30g，那么此时 50g 水中最多能溶 15gA,B中在 T2 时 C 时饱和溶液而降温时溶解度变大，溶质溶剂都没有变化，所以其溶质质量分数也不变，C 中在 T2 时虽然 AB 溶解度相同，但其溶质质量分数未必就相同，因为它们不一定都是饱和溶液，D 中 B 物质的溶解度随温度变化而影响不大，所以一般可以用蒸发结晶的方法。16 AD 解析：此题考查了化学式的意义。CH3COOH 是有机物但不是高分子有机物，组成元素确实是 C,H,O 且原子个数之比是 2：4：3，选项 D 中遗漏了溶剂水中也有氧元素。17B 解析：此题考查了学生处理信息能力

7、，也对常见物质的性质的考查。此题答案有很强的隐蔽性，找到关键词语，还有思考方向不能颠倒，应该由信息得物质，而不能把物质放入信息中考虑。A 中有关键词是“黄色粉末”“有刺激性气味”“酸雨”这是单质硫的特征，B 中关键词是“粒子”，这粒子的含义有原子，离子，分子，所以是离子时就不是氦了，C 中关键词是“原子核内有 8 个质子”这只能是氧，D 中关键词是“单质为紫红色固体”“能作导线”。18B 解析：此题是微观粒子示意图，考查了宏观的物质分类。A 表示不同单质组成的混合物，B 符合题意，C 表示同种化合物组成的纯净物，D 表示单质和化合物组成的混合物。19 CD解析：此题看似计算题实际上是一道技巧题

8、，注重考查学生的问题分析能力。根据题目真真能引起固体质量变化的，就是 CaCO3,因为 CaCO3在高温下能分解产生 CO2 而使固体质量减少，因而AB 正确，但CaO 得存在与否并不影响m1 和 m2 的关系，因为 CaO 与其它成分一样，高温下不分解也不与空气成分反应，所以答案 CD 中的关系都不能一定说明CaO 有何无。20 D 解析：AB 中物质的性质描述正确且有因果关系，C 中描述的性质都正确但两者之间并无因果关系，D 中陈说全部正确且也无因果关系。21解析：此题考查了学生识别基本仪器和实验室制气体的相关知识。用高锰酸钾制氧气是需要加热且在试管口放少量棉花，要得到干燥的氧气要通过干燥

9、装置且只能用向上排空气法收集，对于排空气法收集验满时可用带火星的木条平放在集气瓶口，复燃则说明已满。22解析：此题以探究形式考查了燃烧的条件，通过示例或仿照示例分析得出燃烧必须同时具备三个条件：有可燃物，温度要达到着火点，与氧气接触。只要你基恩破坏其中任何一个条件就能达到灭火的目的，通过示例又可得出：燃烧并不一定一、需要氧气，所以燃烧的定义更广阔了，要想验证铁丝燃烧现象与是否与碳有关，可以做一个无碳铁丝燃烧的对比试验即可。23解析：地壳中元素含量前四位是：O,Si,Al,Fe，碳在常温下化学性质是稳定的，所以硅推测应该与碳相似，但在高温下硅与氧气能反应且与氢气混合后可能发生爆炸的危险，在SiH

10、Cl3 与 H2 作用生成 Si 时产物中一定有 HCl，HCl 可以回收再利用，同时多余的H2 也可以回收利用。24解析：水是常用的溶剂，通过置换反应生成水的反应物中就必须有 H2，有水参与反应的化合反应常见有CaO 或 CO2 等，而复分解反应有水生成的，有中和反应或酸和金属氧化物反应等。25解析：此题中重要的一点是考查对化学反应中质量守恒定律的理解和运用。利用题中图示提供的信息可先写出此反应的表达式：纯净物+O2-CO2+H2O根据质量守恒定律求出参加反应的A 质量：44g+9g-40g=13g,反应前后元素种类不变，可知 A 中一定有 C,H 可能有 O，再利用元素质量反应前后不变原则

11、，可求得 A 中 C 质量为 12g,H 质量为 1g，1g+12g=13g,说明 A 中没有 O 且碳和氢的质量比为 12：1.26解析：配制溶液一般有计算，称量，溶解，最后装瓶贴标签，浓盐酸就有挥发性易形成白雾，鉴别这三种物质时，首先可用酚酞把氢氧化钠溶液鉴别出来，然后利用盐酸的浓度不同，用已知的氢氧化钠溶液去鉴别它们。但要注意的是取盐酸体积时要相同。27解析：此题是推断题，要充分利用题目所给信息，把较为明显的信息转换成已知物质，代入题目中推测出其它物质。如从题目所给信息可先知 A 为盐酸，C 为 NaCl，D 是 Ca(OH)2,把它们代入框架图中可推测 B可能是 Na2CO3或 NaH

12、CO3，E 可能是 NaOH，F 可能是 H2O,G 可能是 CO2，N 可能是 NaHCO3或 Na2CO3那么 M 可能是 CaCO3。28解析：此题属于信息类实验题，根据化合反应和氧化反应特点可以选出答案，根据“可参与大气循环，常温下是液态的氧化物”判断是水，从而能正确写出化学方程式，合成气体含CO 和 H2 都具有还原性，起着还原剂作用，通 N2 主要想隔绝氧气，排尽了装置内的空气，因整个过程都通 N2，所以不会形成倒吸现象，NaOH 溶液能吸收 CO2，从而能测出 CO2 的质量，代入方程式即可求得氧化铁质量及其质量分数，但从装置出来的气体不仅有 CO2 还有 CO，而 CO 又会带出少量的水蒸气，使测得 CO2 质量变小，导致氧化铁质量分数也变小了。由杂质2g 得到氧化铁质量：10g-2g=8g，所以质量分数是8g/（10）100%80%，把氧化铁 8g 代入方程式中即可求得FeCl3 质量：16.25g,反应后溶液的质量为 109.5g+8g=117.5g，那么反应后溶液溶质质量分数：16.25g/117.5g100%=13.8%。难度信息（对试卷整体分析）难度信息（对试卷整体分析）本卷难度适中易错题 16、17、难度系数0.65 较难题 19、27、28