粉刷匠教案小班.pdf

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1、粉刷匠教案小班粉刷匠教案小班活动名称：粉刷匠活动来源：根据儿童年龄特征，粉刷匠的形象具有较强的表演性，适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿的乐感。活动目标：1.感受 丨 丨 丨丨的节奏特点。2.随音乐大胆表现，在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。活动准备：粉刷匠钢琴弹奏以及歌曲视频活动重点：熟悉歌曲内容进行相应的表演活动难点：节奏的掌握活动过程一 开始环节 1.老师讲述粉刷匠的故事，幼儿欣赏。老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他非常的热爱劳动，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子的墙还没有刷白，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更

2、漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了！新房子真的变样了，变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。哈哈。二基本环节 1.欣赏视频：我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧！2.回忆故事内容，并以提问作为引导提问：a 我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？b 我要做一件什么事？c 我先刷了哪里再刷了哪里？d 结果，我的小鼻子怎么啦？3.在儿歌中感受节奏师：老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。4.学律动师：现在我们都是爱劳动的粉刷匠了，我们一起边念儿歌边模仿手的动作。A第一句:胸前拍手 B第二句：把手打直放在前面，左右晃手 C第三句:前平举双手交替上下做刷墙

3、的动作 D第四句：伸出食指，双手分别指自己的鼻子。5表演歌曲：我们一起来边唱边做!6.角色任务：小女生唱歌，小男生做动作；小男生唱歌，小女生做动作。三结束环节教师钢琴伴奏，幼儿跟着音乐自由表演动作，体验表演中的欢乐。幼儿园小班奥尔夫音乐教案粉刷匠教学目标:1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪教学重点:1.声势、乐器感受粉刷匠语词节奏教具准备:1.CD:蛙蛙快乐颂、粉刷匠、律律动音乐 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A.音乐热身律动:蛙蛙快乐颂 1.主班老师请小朋

4、友站到自己的位置 2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B.音乐聆听游戏 1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如:做动作:站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:唱:12-42 1-小朋友们好 小朋友们好唱:124-42 1-老师好老师好 3.听粉刷匠伴奏音乐师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会

5、儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言游戏 1.猜谜语:师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。师:说说你们的小手能干什么?2.能干的小手:师:下面看看老师的手能干什么?师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏师:小朋友,老师把

6、刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。-老师说一句,小朋友模仿说一句播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 D.音乐节奏快车 1.声音配合动作节奏师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧老师是怎么给我的刷子配声音的?唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词 2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项 3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配

7、上好听的伴奏 E.音乐小舞曲利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。F.爱的叮咛:老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸 G.再见歌:1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.2.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见六.爱婴提示:1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿小班艺术小小粉刷匠小班艺术小小粉刷匠活动目标：1、在说色过程中，学习用刷子来回涂画的本领；2、享受共同游戏，共同作画的乐趣；3、在活动中分辨红、黄、蓝三种颜料，鼓励幼儿大胆用解角。活动准备：幼儿人手一把刷子和一只小塑料桶；红、黄、蓝颜

8、料三瓶；三只小兔的家；音乐，抹布若干。活动过程：一、开始部分播放音乐粉刷匠，幼儿手拿水桶和刷子，一边音乐，一边做律进入活动室。二、说刷子 1、教师和幼儿席地而坐，幼儿围坐成半圆，把水桶放在自己面前，刷子放入水桶。2、教师手大刷子，提问：这是什么呀？今天我们和刷子一起来说说游戏吧！。3、教师模仿刷房子，边念儿歌：搅一搅、靠一靠、刷一刷。上下刷，来回刷。引导幼儿和教师一起边念儿歌，边做模仿动作 4、“刷刷刷，刷出什么颜色来了？”教师模仿出来红色卡片。5、刷子还可以刷出什么颜色呢？三、小兔的家 1、有三只小免打电话给金老师，说他们要搬新家了。找一找这三只小兔的家在哪呢？2、我们来看看，这三间房子里都

9、分别住着什么兔？引导幼儿跟三只小兔打招呼。3、猜猜看，小红兔会喜欢什么颜色？小黄兔和小蓝兔呢？4、老师将这三种颜色的油漆买来了，请小朋友将小兔喜欢的颜色送到它家门口。5、送油漆，请一名幼儿将油漆送到每只小兔的家门口中，假如有送错的，请幼儿纠正。四、刷色活动 1、今天，我们小朋友一起来当粉刷工人，帮小兔刷新房子，你可以选自己喜欢的小兔，到它家门口领取油漆，然后再刷新房子。2、教师示范，“老师喜欢小红兔，我就先到小红兔的家里去领取红色的油漆。现在的油漆可贵了，不能浪费，要倒的不多不少。”倒的时候，教师注意提醒幼儿先让刷子在水桶沿上靠一下，不要甩刷子，要上下刷，来回刷。边念儿歌边刷。3、幼儿刷画，教师指导。鼓励幼儿大胆涂刷，体验劳动的快乐。五、结束部分 1、“小兔的房子打扮得真漂亮。三只小兔想邀请你们到它们家里做客呢。请你们将刷子放入水桶，我们一起去小兔家做客吧！”2、小红兔想跟你们说：谢谢你们把我的房子打扮得这么漂亮！引导幼儿说“不用谢”3、参观完小兔的家，我们也要回家了，和小兔们再见吧！听音乐出活动室。