岭南版三年级下册美术教案第3课：上学的路.pdf

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1、岭南版三年级下册美术教案第岭南版三年级下册美术教案第 3 3 课课：上学的路上学的路一、教学目的：1、知识与技能：感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。2、教学过程和方法：在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。在观察与思考中，发展空间方位能力。在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同。在自评与他评中，感受创作的乐趣。3、情感、态度、价值观；对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。热爱生活，学会细心观察身边的景物。懂得上学路上要注意安全。二、教学要点：1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出

2、沿途景物。2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。3、兴趣点：玩拼地图游戏。探究学校在自己家的哪一方，描述上学行走的路线和见过的景物。比较谁的地图绘制得有趣的路线图。4、观察点：平面地图与立体地图的异同。地图上的路线与景物的关系。认识指向标与地图的关系。三、课前准备和课时：1、2 课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。3、准备绘画工具。一、教学过程：第一节1.放课件引入2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境教师活动2.讨论3.提出看法学生活动1.欣赏作品效果发 展 空间 方 位的 感 知能力1.课题：（上学的路）2.欣赏：立体地图与平面地图？它们有什么异同？（提示：上北

3、下南左西3、学生讨论：你见过这些平面或右东，色彩、线条、路线、具体物象形态、理由的地图吗？在哪里见过？有标志等有何特点）什么作用和功能？着些作品中你喜欢哪一幅？为什么？。4、小组讨论：3、提问：你看到了什么？发现了什么？讲授新课4、.你能用语言描述从你家到学校是经过几个弯和几个路口，路边有什么特别的建筑。5、教师讲授新课：上学的路线：家学校画出指向标添加路边的景物。上色学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现一幅美丽的路线图。2、学生活动要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有2.能与同学合作。景物。3.明确自己的任务。评价目标：1.有创意 2.装饰美小结作业自评：1、能设计一个平面或立

4、体的从家到学校的路线图。2、要有色彩和路作业要求：1.基本要求：能用线条或色彩表现简单的上学路线图。发 展 空间 方 位的 感 知能力小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。进 行 创作。发展个性1、学生活动：我能行2、运用多种绘画材料和工具画出1.了 解平 面 与立 体 的自己喜欢的平面或立体的地图。地图。2.能 用语 言 平述 从 家到 学 校路 线 和路 边 的景物。边的景物。3、作品独特，与众不同。2.较高的要求：能画出上学路线图及周围的标志物。3.个性探究：能根据指向标，画出有取舍、有明显标志物象的平面或立体地图。第二节教师活动教师活动：感受美、认识美、活动一、想象美、欣赏美、学生

5、活动学生要学会：1、按地图上上北、下南、左西、右东的方位绘制从家的学校的平面图，并画出“指向标”。2、画出经过的明显的标准。1、会看简单的路线图，并能绘画简单的上路线。2、热爱生活，学会细心观察身边的景物。3、知道上学路上要注意安全。效果能 知 道上 北 下南 左 西右东讲授新颗活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美评价目标：1、有创意、2、色彩美、3、能画出指向标和周围的环境。进 行 创作。发展个性学生活动教师讲评：画面简洁、概括、清晰、色彩协调、指向标的设计有特色、路线小结突出清晰、能描绘出家与学校、路线周边的物象、标准等。学生自评：今天喜欢不喜欢这节课，请在作业的右下角画出笑、哭、的娃娃的脸。教 师 布置 下 节课 所 要带 的 学习工具课后记：