分数加减法练习.pdf

《分数加减法练习.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分数加减法练习.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、分数加、减法练习（分数加、减法练习（2 2）教学内容：教学内容：苏教版义务教育教科书数学五下第 83 页练习十二 13-18 题。教学目标教学目标：1.进一步掌握分数加、减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。能根据算式中数据的特点，灵活运用加法的运算定律和减法的运算性质进行分数加、减法的简便计算，能用所学知识解决实际问题。2.在把加法的运算定律和减法的运算性质推广到分数计算的过程中，进行积极思考，进一步提高分析、比较和简单推理的能力。教学重点教学重点：能正确应用加法的运算律或减法的运算性质进行分数加、减法的简便运算。教学难点教学难点：运用分数加、减法解决生活中的实际问题。教学准备教学准备：课件

2、教学过程教学过程：一、知识再现1.谈话：我们学习了分数加、减混合运算的运算顺序，谁来说一说？2.这节课我们学习“练习十二”第 1318 题。（板书课题）二、基本练习1.完成教材第 84 页“练习十二”第 13 题。让学生独立填写口算结果。集体评议，说说怎样计算分数加、减法。2.完成教材第 84 页“练习十二”第 14 题。让学生用两种方法计算，并说说哪种更简便。引导学生明确：整数加法的运算律对分数加法同样适用。板书：a+b+c=a+）（b+c）3.完成教材第 84 页“练习十二”第 15 题。学生独立完成后交流计算方法、运用的知识与计算结果。指出：整数减法的运算性质对分数减法也同样适用。板书：

3、a-b-c=a-（b+c）4.完成教材第 84 页“练习十二”第 16 题。出示题目，明确要求。集体评议，交流简便方法。三、综合练习1.完成教材第 84 页“练习十二”第 17 题。组织学生读题，理解题意。引导学生交流算式的意义与结果。强调单位“1”。2.完成教材第 84 页“练习十二”第 18 题。让学生读题，说说已知条件是什么，要解决什么问题。2提问：这里的总量是单位“1”还是小时？3小结：把整节课的全部时间看作单位“1”，总量是单位“1”。让学生列式，指名板演。3.完成教材第 84 页“练习十二”思考题。指导学生理解题意。注意两个单位“1”的不同：全长和剩下的。142指出：第一次烧掉全长的，剩下，又烧掉剩下的一半，所还剩全长的。555四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？希望大家在课后多练习，做到熟能生巧。五、课堂作业