七年级数学上册《第1章丰富的图形世界单元测试》练习真题.pdf

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1、1专题 1.5 第 1 章丰富的图形世界单元测试(基础卷)姓名:_ 班级:_ 得分:_注意事项:本试卷满分 120 分,试题共 26 题答卷前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 1010 小题小题,每小题每小题 3 3 分分,共共 3030 分分)在每小题所给出的四个选项中在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目只有一项是符合题目要求的要求的 1(2019 秋沈河区校级期中)自行车的车轮辐条是一条线,当车轮飞速旋转时,辐条就飞速转动形成()A点B线C面D体2(2019 秋福田区期中)如图是用五个相同的立

2、方块搭成的几何体,其从上面看到的图形是()ABCD3(2019 秋沙坪坝区校级期中)如图,从左面看该几何体得到的形状是()ABCD4(2019 秋沈河区校级期中)如图所示图形中,可以折叠围成一个无盖正方体的图形有()个2A5B4C3D25(2019 秋沙坪坝区校级期中)用一个平面去截下列 3 个几何体,能得到截面是长方形的几何体有()A0 个B1 个C2 个D3 个6(2019 秋桥西区校级期中)如图几何体面的个数为()A1B2C3D47(2019 秋和平区期中)如图,用一个平面去截一个圆锥,截面的形状为()ABCD8(2019 秋罗湖区校级期中)如图,是一个正方形盒子的展开图,若要在展开后的

3、其中的三个正方形a、b、c内分别填入适当的数,使得展开图折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数,则填入正方形a、b、c内的三个数依次为()A3,0,4B0,3,4C3,0,4D3,4,09(2019 秋和平区期中)在下列几何体中,()几何体是将一个三角尺绕它的斜边所在直线旋转一周得3到的ABCD10(2019 秋和平区期中)若将一个无盖的正方体的表面沿某些棱剪开,展开成为一个平面图形,则共剪开了()条棱A4B5C6D7二、填空题二、填空题(本大题共本大题共 1010 小题小题,每小题每小题 3 3 分分,共共 3030 分分)请把答案直接填写在横线上请把答案直接填写在横线上11(2019 秋

4、城固县期中)如图为某几何体的展开图,该几何体的名称是 12(2019 秋太原期中)如图,汽车的雨刮器能把前挡风玻璃上的雨水刮干净,这一现象,抽象成数学事实是 13(2019 秋青岛期中)如图是正方体的一种展开图,其中每个面上都有一个数字,那么在原正方体中,与数字 1 相对面上的数字是 14(2019 春咸宁期中)在如图所示的长方体中,与AB垂直且相交的棱有 条15(2019 秋和平区期中)一个棱柱有 5 个面,它的底面边长都是 4cm,侧棱长 3cm,这个棱柱的所有侧面的面积之和是 16(2019 秋枣庄期中)一位画家把边长为 1m的 7 个相同正方体摆成如图的形式,然后把露出的表面涂上4颜色

5、,则涂色面积为 m217(2019 秋惠来县期中)若一个直棱柱有 12 个顶点,则它有 条棱,有 个面18(2019 秋青岛期中)如图是由一些相同的小正方体搭成的几何体从三个不同方向看到的形状图,若在所搭几何体的基础上(不改变原几何体中小正方体的位置),继续添加相同的小正方体,搭成一个大正方体,至少还需要 个小正方体19(2019 秋市北区期中)如果用平面截掉一个长方体的一个角(即切去一个三棱锥),则剩下的几何体最多有 顶点,最少有 条棱20(2019 秋和平区期中)如果圆柱的侧面展开图是相邻两边长分别为 5 和 4 的长方形,那么圆柱的体积是 三、解答题三、解答题(本大题共本大题共 6 6

6、小题小题,共共 6060 分解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤分解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)21(2019 秋中原区校级月考)画出如图图形的三视图22(2019 秋昌图县期中)如图所示是一个物体从正面、左面、上面看到的形状图,试回答下列问题:(1)该物体有几层高?(2)该物体最长处为多少?(3)该物体最高部分位于哪里?523(2019 秋乐山月考)将半径为 12cm的铁球融化,重新铸造出 27 个半径相同的小铁球(不计损耗),小铁球半径是多少cm?(提示:球的体积公式为v)24(2019 秋辽宁月考)小明学习了“面动成体”之后,他用一个边长为 3cm、4cm和 5cm的直角三角形,其中一条直角边旋转一周,得到了一个几何体,请计算出几何体的体积(锥体体积底面积高)25(2018 秋渠县校级月考)如图是一个大正方体切去一个小正方体组成的几何体(1)下列三个图形中,从上面、左面、正面看到的平面图形分别是 、;(2)若大正方体的边长为 20cm,小正方体的边长为 10cm,求这个几何体的表面积26(2019 秋碑林区校级月考)如图所示是一张铁皮(1)计算该铁皮的面积;(2)它能否做成一个长方体盒子?若能,画出长方体盒子的立体图形,并计算其体积;若不能,说明理由