人教版语文六年级下册第一单元集体备课.pdf
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1、六年级下册第一单元集体备课整理人:滕晨辉一、第一单元教学内容:文言文两则通本单元选编的 5 篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理。过学弈和两小儿辩日的故事,表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的匆匆表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜,渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文桃花心木通过作者与种树人的交谈,借物喻人,说明人的成长应经受生活的考验,学会独立自主。赵丽宏的散文顶碗少年,描写了一场惊心动魄的杂技表演,蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。丰子恺先生的散文手指更是以幽默幽默的语言,描写了五根手指的姿态和“性格”,各有长短,阐明“团结有力量”的道理。二、第一单元实化教学
2、目标:1、引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟到人生的哲理,获得人生的启示;2、引导抓住重点语段,联系生活实际,领悟蕴含的哲理,积累语言,增强语感;3、引导学生在把握内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。三、每课实化教学目标及评价方法设计1 1文言文两则文言文两则原虚化目标为:原虚化目标为:1读准每个字的读音,理解课文中的重点词语。2正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。体会道理。经研讨制定的实化目标是:经研讨制定的实化目标是:能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。评
3、价方法设计:评价方法设计:一谁学下棋?怎么学下棋?学得结果怎么样?学弈这个故事告诉我们一个什么道理?二理解课题,质疑问难:1看了课题,你知道了些什么?知道了文中的主人公是两个小孩;知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事 2看了课题你还想知道些什么?他们为什么争辩?他们各自的观点是什么?依据是什么?他们辩论的结果是什么?2 2 匆匆匆匆原虚化目标为:原虚化目标为:通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用比喻的方法。经研讨制定的实化目标是:经研讨制定的实化目标是:默读课文,了解主要内容,画出文中描写时间稍纵即逝
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- 人教版 语文 六年级 下册 第一 单元 集体 备课
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