讨论游戏在幼儿园课程中的重要地位.pdf
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1、讨论游戏在幼儿园课程中的重要地位课题名称:游戏在幼儿园课程中的重要地位课题主持人:张文娟所属单位:四川电大直属蓝翔学院一、讨论课题的名称:游戏在幼儿园课程中的重要作用。二、讨论目标:游戏。三、讨论内容:游戏在幼儿园课程中的重要作用。四、讨论方法:分组讨论,(由三四个学生为一组进行讨论,并说出讨论的结论和其中的理由或依据)。五、课题讨论的目的和意义:1、通过讨论让学生了解游戏在幼儿园课程中的地位、游戏与幼儿园课程的关系、游戏与幼儿园课程的有机结合等有关知识,并认识到游戏在幼儿园课程中的重要性。2、同时让老师也重视游戏在幼儿园课程中的重要性,并能适当的应用在相关教学中。六、讨论过程第一组幼儿园课程
2、中游戏的界定至于幼儿园课程,有各种界定,有以下三种:一是学科取向的界定,认为幼儿园课程就是系统的学科知识。这种取向的课程是以学科来组织课程内容,较多地考虑学科知识的系统性和逻辑性,不能充分考虑到幼儿的兴趣、需要等。这种课程能使幼儿获得系统的学科知识,但不利于发挥幼儿的学习主动性。二是活动取向的界定,认为幼儿园课程是有计划组织的活动。这种取向的课程能更注重幼儿实际的学习过程,注重在活动中探索和发现,能发挥幼儿学习的自主性,但是,在教育实践中,应防止流于形式。三是经验取向的界定,认为幼儿园课程是幼儿所获得的经验。这种取向的课程强调学习过程,强调幼儿通过一定活动获得的经验,但是,在实践中不容易操作,
3、因为经验具有主观性,很难把握。第二讨论游戏在幼儿园课程中的作用引用举例如下、1903 年,我国创办第一所官办幼儿园湖北幼稚园,1904 年改名为武昌蒙养院,武昌蒙养院开设了“行议、训话、幼稚园语、日语、手技、唱歌、游嬉”7 项保育课程,游戏成为幼稚园课程的内容之一。1932 年,在所颁布的幼稚园课程标准中,第二部分为课程范围,课程范围包括音乐、故事和儿歌、游戏、社会和常识、工作、静息、餐点共 7 项。把游戏正式定为幼儿园课程的重要内容,并确定了游戏活动的教育目标、内容以及最低限度的要求。游戏的内容包括计数游戏、故事表演和唱歌表演的游戏,感觉游戏、模拟游戏、我国各地方固有的各种良好的游戏等。我国
4、著名的幼儿教育家陈鹤琴认为,游戏有利于儿童的身体、智力、道德发展,游戏是休息,游戏就是儿童的生活,并提出幼儿教育就要给孩子充分的游戏机会,依据他们的年龄特点,给予游戏材料。老师:今天我们来讨论个话题好吗?学生 A、B、C 异口同声答应到,可以、可以。老师说假如给你们每人一棵小树苗你们会怎样?学生 A 说:我要拿它来做玩具,做各种小玩具。然后天天陪我玩。学生 B 说:我要把它栽种好,然后来绿化环境。学生 C 说:你这个想法可以啊,我们可以细心的栽种它,然后让它健康的茁壮成长,之后我们可以由它产生树种,种更多的小树来绿化环境,而且还可以建造房子和玩具,对吧?老师说:不错,不错,这些想法都不错,我们
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- 讨论 游戏 幼儿园 课程 中的 重要地位
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