西师版语文第二册《小鸭子的问号》word教学设计.pdf

《西师版语文第二册《小鸭子的问号》word教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师版语文第二册《小鸭子的问号》word教学设计.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小鸭子的问号小鸭子的问号双槐镇三觉小学一年级：张丽勤设计理念设计理念本课从问号入手，引入课文的教学，激发孩子们像小鸭子那样主动探究知识。小鸡、小鸭的对话活泼有趣，要想知道小鸭子和小鸡的故事就需要先认识本课的生字。在课堂当中穿插有趣的游戏，以不同的方式学习生字。使孩子们入情入境，觉得认识生字不再是枯燥的而是快乐的。第一课时的安排是：初读课文，感知大意；运用自己喜欢的识字方式小组合作学习生字,能读准字音,分清字形,正确书写。教学目标教学目标1初读课文，感知大意。2能运用自己喜欢的识字方法认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。3感受识字的乐趣。教学重点教学重点识字、写字。教学准备教学准备教师

2、：课件学生：1、拼习本2、学习工具教学过程教学过程第一课时第一课时一、激趣引入，揭示课题一、激趣引入，揭示课题教师板书“？”：小朋友认识它吗？知道问号是用在什么地方吗？今天，我们就去认识一位爱提问题的小伙伴小鸭子，齐读课题：小鸭子的问号。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1小朋友们，你们想去认识这位爱提问题的小鸭子吗？那就借助拼音自读课文。要求 a 读准字音。b 注意停顿 c 有感情。2咋们今天的生字宝宝就藏在课文当中，读完后请小朋友们把这课的生字圈出来。三三趣味识字趣味识字（一）初读生字（一）初读生字1、老师把生字宝宝请到了这里（出示幻灯片）每个宝宝的名字都在头上写着呢，你能叫出他

3、们的名字吗?试着齐读一下。2、小朋友们读得真好，自己鼓励鼓励。（自己为自己鼓掌）3、这么多的生字宝宝放在一起都分不清谁是谁了，所以我们分开来看，先看前面五个。（出示幻灯片）（二）逐一识字（二）逐一识字师：1、请小朋友们自己读一读，比赛一下看谁先记住它们。2、男女生比赛，同方比赛。师：1、小朋友们真能干，很快就记住它们的名字了，再一起来说一说它们的名字，每个读三遍。生：一起读生字2、这五个宝宝都记住了吗，那接下来请四人小组在小组长的带领下讨论这些生字，你能有什么好办法记住它们，请看（出示幻灯片）咋们一个一个来解决。3、我们学过的识字的方法有：加一加，减一减，分一分，还有合一合等等，你能用我们学过

4、的方法来分析这些字吗？看谁的小脑袋瓜最灵活，分析的最好。4、小朋友们都分析的不错，很棒，小鸭子也帮你们分析了这些字，看看他是怎样来记住这些字的。（三）在游戏中识字（三）在游戏中识字师：经过我们的分析，认识这些宝宝了吗？生：认识了师：很好，为了奖励大家，我们来做个游戏，“我问你答”，准备好了吗？生：好了师：一号一号叫什么生：一号一号答答答师：宝贝儿们，生字宝宝都装进你的脑子里面了吗？老师不相信，试一试，读对了一个字并且正确的组一个词，老师就奖励你一朵盛开的花。生：坐端正等着开始。师：出示幻灯片，读对一个就点开一朵花。师：宝贝儿们真不错，老师都为你们竖起大拇指，不过我高兴不起来，因为老师遇到困难了，看这些词语，他们挡住了我们学习的去路，你们能帮我消灭他们吗？每个词语要大声的读三遍他们才会消失的，一起来。生：读词语四四练习写字练习写字师：词语也难不到我们了，接下来我们要把生字宝宝送回家了，仔细观察，每个宝宝都放在田字格的什么位置，六个左右结构的字都是左窄右宽，老师示范两个，你们觉得写哪两个字呢？边示范边强调笔顺。（尊重学生的选择）师：接下来就请小朋友们把你喜欢的宝宝放进田字格里，（在准备的拼习本上写一排，在最后组个词）教师指导书写。师：注意写的时候头正身直要坐好，小腿垂直脚摆平。胸距桌边一拳远，左手按纸右手拿笔。