幼儿园大班数学教案《学习8的组成》.pdf

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1、幼儿园大班数学教案学习幼儿园大班数学教案学习 8 8 的组成及反思的组成及反思活动目标：1、学习 8 的组成，知道 8 的组成有 7 种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。重点：学习 8 的组成难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系活动过程：一、集体活动复习 7 的组成-碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。二、小组活动，学习8 的组成A、第一、二组，给圆点涂色。数一数，每个格子里的圆点有几个？（8 个）将 8 个圆点分成两份，请你分一分8 个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。B、第三、四组，分雪花

2、片记录。C、印点子做记录。三、活动评价1、复习 8 的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8 分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2 多了 1 个，多的这个 1 是从哪里来的呢？（右边的6 比 7 少 1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。课后反思一、本节课的成功之处充分体现数学是数学活动的教学这一理念。本节课我从学生的生活经验和已有知识出发，结合本校学生的生活实际和年龄特

3、点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把“你的火车几点开”的活动展示在学生面前，小朋友们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。二、不足之处。1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体学生，不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。2、再做课本练习时，应范例一题做一题，因为学生年龄小，领悟能力还比较弱。3、在今后的教学中，多培养学生的动手操作能力和语言表达能力。