大学生的入学教育.ppt
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1、关于大学生入学教育第一张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第二张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第三张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第四张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第五张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第六张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第七张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第八张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第九张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第十张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第十一张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第十二张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第十三张,PPT共六十二页
2、,创作于2022年6月第十四张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第十五张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第十六张,PPT共六十二页,创作于2022年6月n n真实无奈的声音真实无奈的声音真实无奈的声音真实无奈的声音一项调查显示,大学中使用频率最高的两个词一项调查显示,大学中使用频率最高的两个词汇:汇:无聊和郁闷。无聊和郁闷。无聊和郁闷。无聊和郁闷。曾几何时,曾几何时,“烦着呢,别理我烦着呢,别理我”成为一句时尚的口头成为一句时尚的口头禅。禅。大学城中由于目标丧失,自律缺乏,导致的心理上的大学城中由于目标丧失,自律缺乏,导致的心理上的“无目标、无兴趣、无动力、无意志无目标、无兴趣、
3、无动力、无意志无目标、无兴趣、无动力、无意志无目标、无兴趣、无动力、无意志”的的“四无四无”现象普遍。现象普遍。第十七张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第十八张,PPT共六十二页,创作于2022年6月n n一位刚刚参加完毕业典礼的哈佛学生激动异常,认为一位刚刚参加完毕业典礼的哈佛学生激动异常,认为社会上肯定机会无限。他上了一辆出租车,因为掩饰社会上肯定机会无限。他上了一辆出租车,因为掩饰不住内心的激动,热烈地和司机握手:不住内心的激动,热烈地和司机握手:“你好,我是你好,我是哈佛哈佛9999届毕业生!届毕业生!”司机说:司机说:“你好,我是你好,我是4949届的。届的。”第十九张,PP
4、T共六十二页,创作于2022年6月第二十张,PPT共六十二页,创作于2022年6月n n上个世纪末,联合国教科文组织在上个世纪末,联合国教科文组织在上个世纪末,联合国教科文组织在上个世纪末,联合国教科文组织在教育教育教育教育财富蕴涵其中财富蕴涵其中财富蕴涵其中财富蕴涵其中一书中,向一书中,向一书中,向一书中,向2121世纪的世纪的世纪的世纪的大学生提出了全新的要求(大学生提出了全新的要求(大学生提出了全新的要求(大学生提出了全新的要求(新世纪四新世纪四新世纪四新世纪四“L L L L”通行证)通行证)通行证)通行证)l l1 1、学会学习、学会学习(learntohowtolearn)(lea
5、rntohowtolearn)l l2 2、学会做人(、学会做人(learntobelearntobe)l l3 3、学会做事、学会做事(learntodo)(learntodo):l l4 4、学会与人相处、学会与人相处(learntobewithothers)(learntobewithothers):第二十一张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第二十二张,PPT共六十二页,创作于2022年6月大学是什么?n n蔡元培:蔡元培:“大学者,研究高深学问者也;大学者,大学者,研究高深学问者也;大学者,囊括大典,网罗众家之学府也。囊括大典,网罗众家之学府也。”n n礼记礼记 大学大学说:说
6、:“大学之道,在明明德,在亲大学之道,在明明德,在亲(新新)民,在止于至善。民,在止于至善。”l l即是说,大学之道在于革除身上的旧习,尔后达到善的最高即是说,大学之道在于革除身上的旧习,尔后达到善的最高境界,于是就有了境界,于是就有了“修身、齐家、治国、平天下修身、齐家、治国、平天下”的人生方的人生方案。案。n n孟子说:孟子说:“大学之无他,求其放心而已矣。大学之无他,求其放心而已矣。”l l教育目的不是别的,是要把丢失的心找回来教育目的不是别的,是要把丢失的心找回来,把禁锢的心释放把禁锢的心释放开来。孟子主张性善,找心就是要把人们被后天所污染的、开来。孟子主张性善,找心就是要把人们被后天
7、所污染的、被丢失的善良纯朴的本性找回来。就是说教育的目的在于提被丢失的善良纯朴的本性找回来。就是说教育的目的在于提高人的素质。高人的素质。第二十三张,PPT共六十二页,创作于2022年6月一、学会学习一、学会学习第二十四张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第二十五张,PPT共六十二页,创作于2022年6月n n韩乔生:邓亚萍为奇迹而生韩乔生:邓亚萍为奇迹而生官运官运亨通说明一个道理亨通说明一个道理n nhttp:/2010年09月24日10:02东方体育日报第二十六张,PPT共六十二页,创作于2022年6月第二十七张,PPT共六十二页,创作于2022年6月大学生高效学习七种方法!学习没有
8、捷径 但一定有方法第二十八张,PPT共六十二页,创作于2022年6月1、提问式学习不会提问就不会思考,好学生就是要能把老师问倒上课多问几个“为什么”p为什么要开这门课?p可以解决什么问题?p为什么会产生这些问题?p我会遇到这些问题吗?p为什么这些问题原来无法解决?p新的突破口是什么?p谁取得突破的?p现在有更新的解决方法没有?p学习这门功课最佳方法是什么?p要学好我还得懂哪些基础知识?从“要答案”到“找原因”第二十九张,PPT共六十二页,创作于2022年6月2、选一套参考书目在哈佛耶鲁牛津剑桥,导师第一件事情就是让你看完专业方向的前人专著先把书读厚,再把书读薄除了专业书,读读闲书也好第三十张,
9、PPT共六十二页,创作于2022年6月3、要好为人师做老师最大收获不是把学生讲明白了,而是把自己讲明白了讲不清楚恰恰说明你没有学到家第三十一张,PPT共六十二页,创作于2022年6月4、要不耻上问大部分学生不愿意问老师的原因是怪不好意思的考前经典问题:老师,这么多问题,你觉得哪个重要?第三十二张,PPT共六十二页,创作于2022年6月5、要学会搜索第三十三张,PPT共六十二页,创作于2022年6月6、要预习听讲复习方法很老套,但是很有效第三十四张,PPT共六十二页,创作于2022年6月7、有趣的玩就是学让学习变得很有趣第三十五张,PPT共六十二页,创作于2022年6月孔子:孔子:“君子不器君子
10、不器”。君子指有学问的人,不器,就是不要作器皿。(一句话就是一个有才华的人应该多才多艺,有多方面的功用,不能太单纯)苏步青:苏步青:现在学生急于专业化,学生仅学习限于本专业的一些基础知识,毕业后适应性很差,只会守住自己的一个“小摊子”,换一个方向就晕头转向,不知所措。8、要处理好要处理好“专专”与与“博博”的关系的关系第三十六张,PPT共六十二页,创作于2022年6月二、保持生理和心理健康二、保持生理和心理健康(一)首先形成正确的价值观和世界观。(一)首先形成正确的价值观和世界观。(一)首先形成正确的价值观和世界观。(一)首先形成正确的价值观和世界观。(二)要注意锻炼身体,增强体魄。(二)要注
11、意锻炼身体,增强体魄。(二)要注意锻炼身体,增强体魄。(二)要注意锻炼身体,增强体魄。n n颜渊,颜渊,3131岁去世岁去世n n8080年代的罗建夫、蒋筑英等科学家都是英年早逝。年代的罗建夫、蒋筑英等科学家都是英年早逝。(三)保持心理健康(三)保持心理健康(三)保持心理健康(三)保持心理健康n n大学生心理健康标准:大学生心理健康标准:大学生心理健康标准:大学生心理健康标准:了解自我、欣赏自我。了解自我、欣赏自我。了解自我、欣赏自我。了解自我、欣赏自我。n n德国著名作家约翰德国著名作家约翰 保罗曾说保罗曾说“一个人真正伟大之处,就一个人真正伟大之处,就在于他能够认识自己在于他能够认识自己”
12、。20042004年云南的马加爵案、江西的薛年云南的马加爵案、江西的薛荣华案。就是因为其自卑、孤僻的性格引起的。荣华案。就是因为其自卑、孤僻的性格引起的。第三十七张,PPT共六十二页,创作于2022年6月接受他人,善于与人相处。接受他人,善于与人相处。接受他人,善于与人相处。接受他人,善于与人相处。n n一个心理健康的大学生,乐于与人交往,不仅能接受自我,一个心理健康的大学生,乐于与人交往,不仅能接受自我,也能接受他人,欣赏他人。而一个心理不健康的人,总是也能接受他人,欣赏他人。而一个心理不健康的人,总是与周围的人格格不入,离群索居、沉默寡言与周围的人格格不入,离群索居、沉默寡言。正视现实,接
13、受现实。正视现实,接受现实。正视现实,接受现实。正视现实,接受现实。n n一个心理健康的大学生能够面对现实,接受现实,并能主动适应一个心理健康的大学生能够面对现实,接受现实,并能主动适应现实,改造现实。他能做出客观的评价和认识,并能与现实环境现实,改造现实。他能做出客观的评价和认识,并能与现实环境保持良好的接触。心理不健康的人则往往以幻想代替现实,不敢保持良好的接触。心理不健康的人则往往以幻想代替现实,不敢面对现实,没有足够勇气去接受现实的挑战,总是抱怨自己面对现实,没有足够勇气去接受现实的挑战,总是抱怨自己“生生不逢时不逢时”或责备环境对自己不公而怨天尤人。或责备环境对自己不公而怨天尤人。第
14、三十八张,PPT共六十二页,创作于2022年6月热爱生活,乐于学习。热爱生活,乐于学习。热爱生活,乐于学习。热爱生活,乐于学习。n n心理健康的大学生珍惜和热爱生活,积极投身于生活,心理健康的大学生珍惜和热爱生活,积极投身于生活,并在生活中尽情享受人生的乐趣。对他来说,生活不是并在生活中尽情享受人生的乐趣。对他来说,生活不是重负。在学习中他发挥个性和才智,从学习成果中获得重负。在学习中他发挥个性和才智,从学习成果中获得满足和激励。他满怀信心,富有朝气,把学习看作是人满足和激励。他满怀信心,富有朝气,把学习看作是人生的乐趣和享受。生的乐趣和享受。调控情绪,心境良好。调控情绪,心境良好。调控情绪,
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