高中化学优秀教学计划最新5篇.pdf

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1、中化学优秀教学计划最新5篇在弹指挥间就毫声息的流逝，迎来了个全新的起点，这也意味着，要准备开始写教学计划了。下给您带来中化学优秀教学计划，希望能够帮助到您。中化学教学计划1、现状分析1、备课组现状分析年级化学备课组现有4名化学教师，其中2名级教师，2名级教师，以中青年为主，结构合理，教学能整体较强。但由于考政策的变动，化学学科备受冲击，4名成员代课均为10节(其中8节化学课和2节研究性课程)。2、教材分析今年为实中新课程改的第4个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，且在教材中出现了量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及量的最新科技的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现

2、的，所以对我们位教师提出了新的挑战，不能带着过去的教学经验和教学模式进教学，必须根据教学纲和教学实际对新教材进认真的分析和研究，尽快融全省的教学氛围中，只要这样才能在教学作中于不败之地。新课程主要有三套教材:教版，苏教版和鲁教版。我校使的是教版，教版中化学教材共有8册课本，其中必修有必修1和必修2要求本学年所有学都要完成;选修有6册，其中选修1化学与活作为会考学要求，必修2化学与技术和选修6化学与实验我校学不选修，选修3物质结构与性质作为选学化学学的选学内容，选修4化学反应原理和选修5有机化学基础作为选学化学学的必选内容。3。学现状分析本届学的整体平均成绩较低，从暑期的军训期间观察，为习惯表现

3、不如意，尖较少，给化学教学作带来了较的难度，提升整体成绩较困难。、指导思想1、学校关于备课组加强集体备课思想年级要打好基础，培养学良好的学习习惯和为习惯。重点培养学积极向上的态度和基本的活和学习技能。本学期要推进有效教学，理直壮抓教学质量，聚精会神抓课堂效率，要明确课堂教学的关键因素是教师。本学期将开展备课组考核，向备课组要质量，向优秀教师团队要质量。加强对课堂的设计和管理，以抓教学常规达到课堂质量的保底要求，以抓有效教学提升课堂质量。2、年级部关于备课组集体备课思想年级部根据学校教学计划，组织备课组长研讨，制定本组的作计划，提出提质量的措施，进指导各备课组精设计备课组教学计划，并检查落实情况

4、，保证本学科教学的质量。组织教师不定期听课，开展评课与交流，研究课堂教学效果，反思教学设计和组织策略，及时改进和提升，要求本组教师每周听课、评课，每学期听课不少于 20次，开课不少于2节，并做好教师的评课统计和改进措施。以备课组为中，加强集体备课，精组织说课、评课、改进、提升等活动。同时，教研组每次组织的研讨课，要求组织教师参与听课，集体评课，落实反馈，注重改进与提升。以备课组为中，对本组教师教案、学案、学笔记、作业及批改情况和错题集进定期检查，并组织教师交流，作好改善。以备课组为中，组织教师收集、整理试题，注重根据教材进对学现实的试题汇编，并做好各学科各年级试题交流和共享，尽量建化学学科资源

5、库。中化学教学计划2、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学作计划，以提课堂教学质量和培养学综合能为标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的法和段，以培养学主学习和合作学习的能以及创新思维能作为教学教研作的中任务。、现状分析1、基本情况：年级共有11个班，其中前6个班为理科班，后5个班为科班，本所授班级为(1)(4)班，均为理科班。同备课组师还有程本本和黄腊梅师，共3。本学期理科班周课时为4节(科班为2节)。理科班本学期上选修5有机化学基础(视情况看后期是上选修3，学配套教辅为安徽教育出版社的焦点。2、教材分析：选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应等内容，

6、包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍物的性质与应”、“糖类、氨基酸和蛋质”、“合成分化合物”4个主题的内容(教版教材分成五章)。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进步引导学学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应等相关知识。通过学习，要使学达到如下标：(1)建官能团体系，认识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)进有机合成的世界，体会合成的思想和法。3、学情分析：理科班多数学有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和定的学习法。但学程度参差不齐，由于课时紧，内容多，部分学必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较。有

7、极个别学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、作标1、以分班选课为契机帮助学确将来的考标，积极建设良好的班风、学风。加强学习法的指导，帮助学掌握效的学习法，以应对益加深的学习内容。2、做好中化学新课程标准的实施作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能;课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。四、具体作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项作上课前两三天完成。认真上好每节课，

8、积极实践新课程理念，把握好课堂，提课堂教学的实效性。精设置习题，合理、分层布置学作业，书作业要求全批全改;学配套教辅焦点不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到定的预期效果。对每次测试要认真分析，总结，为学确定合理的标。2、积极开展实验教学，提学学习兴趣化学是门以实验为基础的然科学，积极、认真开展实验教学有助于提学的学习兴趣和直观理解，有助于培养学实验能。依据学校现有实验条件，在保证演实验绝部分完成的基础上，适当开展学分组实验和课后实践。3、做好综合实践，践分层教学(1)成化学学习兴趣组(奥赛组)，培养特长学习、探究化学的兴趣和能。(2)利晚习做好缺

9、差辅导，确保每个学学习不掉队，争中学业平测试全通过。(3)本期研究性学习课题初步安排为有机化学基础P39、P54、P77“实践活动”。4、积极参加教研活动，提教学业务能(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利每周下午的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深研究教育教学法。(2)定时与备课组内的师进交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改与创新等。(3)积极参加教学改作。要使学参与到教学的过程中来，更好地提他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更主地学习

10、，学会学习的法。都能积极响应学校教学改的要求，充分利上资源，使启发式教学，充分体现以学为主体的教学模式，不断提的教学平。(4)积极参加省级教研课题信息技术环境下课堂教学模式的创新研究下我组课题信息技术环境下化学/物课堂教学模式的研究的研究作。中化学教学计划3、教学式法1、针对本班的具体情况，由于本班化学成绩不是很好，尤其是基础较差，学反应慢，作业部分相互抄袭。针对这种情况，本采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学针，对学的问题尽量作到耐、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学弄懂为。2、对学的作业作到全批全改，对学作业中出现的普遍问题集体评讲，对学作业中出现的个别问题，单独找个别学辅导，对学中出现

11、的不交作业现象和抄袭现象坚决制，做好学的思想作，屡教不改的给予适当的处罚。3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到中有数，对学忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学对教材中的每个知识点都熟练。4、对学复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进转换，进实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学讲解实验的原理等，还让学对实验的设计反复训练，反复体会，让学逐步克服理障碍，掌握实验题的基本解法。5、针对当前考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能的考察。在平时的教学作中，特别注重能的培养。让学从繁

12、重的作业中解脱出来。、教学案1、坚持精设计和上好每节课，研究仔细分析新教材的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。2、认真分析学学习状况，注重培养学的学习能和运基本知识分析问题解决问题的能，不断提课堂教学的科学性和实效性。3。授课时注意以下个。(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引(2)新课程理念下的新授课应树化学课堂教学是化学活动教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应励学主探索与合作交流。(4)新课程理念下的新授课应重视培养学应化学的意识和能。(5)新课程理念下的新授课应重视培养学动能和实践创造精神。中化学教学计划4、本册教材的教学标:化学必修1是中化学课程必修部分

13、的第个模块，承担着与义务教育阶段化学教育的衔接，为中学学习化学打好基础和全提学科学素养的任务。本册教材通过化学家眼中的物质世界、从海中获得的化学物质、从矿物到基础材料、硫、氮和可持续发展四个专题的教学，使学能够掌握化学实验中常的物质分离和鉴别的法，提学的实验技能，掌握离反应程式的书写，认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学对元素化学有定的认识和理解，能够应所学知识解决些实际问题。、本册教材的重点和难点:1、物质的量、以及有关物质的量、质量、体体积、物质的量浓度的简单计算。2、研究物质的实验法。3、氧化还原反应。4、离反应。5、元素周期律。三、教学设想

14、与措施:基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。重点班的同学在课上要多些主学习，在其能够接受的范围内组织讨论，归纳、总结。动探究等多种法。同时，对优强化学习，进提优，对差同样要做好补差作。对普通班的学，发挥教师的主导作，将知识点尽量简单化，求学能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进些学活动以提学习积极性。四、教学进度略中化学教学计划5化学是门以实验为基础的科学。化学实验是化学教学的个重要组成部分。它既是化学教学的重要基础是化学教学的重要组成内容。更是科学研究的基础和法。实验教学可以帮助学形成化学概念理解和巩固化学知识培养学观察现象、分析问题、解决问题的能。初步掌握些常的实验技能、技

15、巧培养学实事求是、严肃认真的科学态度和科学法是培养学科学素质的重要组成部分是提化学教学质量的重要环节。为了加强我校化学实验教学作特制定计划如下、的要求明确实验内容制定合理的实验标。本学期主要培养学树实事求是的科学精神，培养学初步的观察和实验能以及培养学的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验法。、实施措施1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程使演实验、分组探究实验的开出率均达 100%。对所有演实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录认真组织精辅导严格要求按程序进操作。开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导化学课外兴趣组开展实验活动。2、优化实验教学结构探索实

16、验课教学有模式。优化演实验。演实验既能使学深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建起来的能培养学的定实验能培养学对科学的兴趣激发学的求知 所以尽可能适当地增加课堂演实验的次数。教师除了在新授课演实验在复习课可适当怍为个别学再次演。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡制教具与改进教具改装不合理的装置。适当吸收学参加制教具的活动这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演改为边讲边实验请部分学参加演其他同学观察并给予评论增加学动的机会调动学学习的兴趣。将演实验现象通过投影仪等电教设备射到屏幕上从使些细微、不清晰的现象得到放分熟练在利投影、录像、软件等电教器材结合实验内容进授课以达到事半功倍

17、的效果。3、改分组实验。把部分演实验改为分组实验。为学创造动机会提实验技能调动学积极性。把些验证性实验改为探索性实验。使学在教师事先设计好的实验案中探索、发现。在教师的引导下通过观察、分析、归纳让学得到实验结论。开放实验室创造条件开设选设计实验。先由教师在课前向学公布题其次学根据所学过的知识设计实验案。再次经师讨论、审批后由学在实验室独完成实验。最后得出结论。通过有序训练学进实验室就像进超市样各取所需。教师只是管理员、服务员为此教师的服务意识必须引起我们的度重视。开展实验考试和实验竞赛考察实验知识在试卷上回答的头头是道到实验室操作往往从下为克服此弊端必须开展实验操作的考核与实验竞赛经检查学实验

18、技能与素质状况实现实验教学的的。4、倡导学寻找边的化学实验充分利废、旧物品制化学实验教具对有使价值的教具进展交流并保存在化学实验室。这样即可以促进学学会主的研究性学习能够调动学学习的主动性、觉性和积极性。培养学动操作能和分析问题的能。让学进实验室引导学能熟练正确地使实验器材设计实验案每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理还要写出完整的实验报告。5、把部分验证性的实验变为探究性的实验。让学根据观察到的化学现象、化学发展的整个过程进步探讨出化学所遵循的规律及发展的趋势。培养学的创新意识和创造能。三、实验教学进度计划9.5中和反应热的测定9.17测量锌与硫酸反应速率9.20影响反应速率的因素1.草酸与锰酸钾反应2.硫代硫酸钠与硫酸的反应9.27影响反应速率的因素之探究实验(学实验)10.9影响化学平衡的因素1.钾与硫酸及氢氧化钠的反应2.NO2在冷与热中的反应10.25电解质的电离10.30酸碱中和滴定11.8溶液酸碱性的测定11.15沉淀的溶解及转化11.27原电池12.18电解氯化铜溶液12.27属的腐蚀