二年级语文学科工作总结_1.pdf

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1、二年级语文学科工作总结二年级语文学科工作总结二年级语文学科工作总结黄冈理想学这校小学部 20222022 第一年度期末语文学科教学质量抽查情况总结光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在徐校四环节教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，大家坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、主要工作和成绩 1

2、.经过一学期的努力耕耘，二年级各班的语文成绩呈现出了逐步增长的趋势。由以前的平均分 80 多分，到期末考试年级平均 95.6 分；及格率由原来的90%多到现在的 100%；由原来的优秀率的 40%50%，到期末考试的 79.94%，通过前后对比可以发现二年级的语文进步是非常大的。这些不仅仅是一组组简单的数据，而是二年级全体语文老师共同努力的结果，常常可以看到语文老师占用副科来给孩子们复习，常常可以看到他们利用课余时间在不知疲倦地批改着试卷，常常可以看到他们在休息时间给后进生补课。正是因为全体语文老师的辛勤劳动才有了如今的成绩。2.通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识

3、：认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际，了解第 1页 共 5页课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。二、在本期的教学中，也存在着许多

4、不足：1、对四环节教学法的理解还不够深刻，因为教学效率不高的状况没有得到根本的改变。主要指语文课所花的时间、师生所投入的精力与期望学生具备的语文能力还不成正比，还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。在今后的教学中要加强对四环节教学法的学习与研究，提高教学效率。2、学生的学习习惯的养成不够成功，如学生的写字习惯没有得到根本的改变，还有很多学生存在书写十分潦草的情况；如学生回家认真书写作业的情况没有实质的改变，回家做作业十分马虎，有些学生甚至漏写或者不写作业；还有部分学生存在上课不认真听讲，坐姿不端正，写字姿势不正确，握笔姿势不规范的情况。3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一些学生语文

5、很差，还有待于继续学习。有很多老师抓了一个学期的学困生，但是效果甚微，有些学生还是在原地踏步走。有些学困生甚至彻底失去了学习的信心，学习积极性不高。三、采取相应的对策：做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记，并且要写好教学反思，总结教学中的得与失，这样才能在教学中取得长足的进步。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点

6、，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重第 2页 共 5页要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强四环节教学法的学习和研究，提高教学效率。加强学生学习习惯

7、的培养，让学生都有一个良好的学习习惯。本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好。扩展阅读：人教版二年级语文上册教学工作总结二年级语文上册教学工作总结随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好学生都很聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍

8、了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。

9、我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重第 3页 共 5页要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范

10、、端正、整洁。学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足与今后打算：1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我第 4页 共 5页一定继续努力争取更好的成绩。2022.12.第 5页 共页 5