评语大全之本科毕业论文答辩评语.pdf

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1、本科毕业论文答辩评语【篇一：本科毕业论文答辩评语】答辩老师评语答辩老师评语优秀优秀:91:91 分分-100-100 分分该文选题具有较高的理论价值和现实指导意义；论文论点正确，有该文选题具有较高的理论价值和现实指导意义；论文论点正确，有自己的独特见解；在答辩过程中该生态度认真谦虚，尊重老师；答自己的独特见解；在答辩过程中该生态度认真谦虚，尊重老师；答辩思路清晰、思维敏捷、语言表达准确、表达论文全面、重点突出，辩思路清晰、思维敏捷、语言表达准确、表达论文全面、重点突出，答复下列问题正确；答辩时间符合要求，准予通过答辩。答复下列问题正确；答辩时间符合要求，准予通过答辩。良好：良好：7676 分分

2、-90-90 分分该文论文选题具有一定的理论价值或现实指导意义；论点基本该文论文选题具有一定的理论价值或现实指导意义；论点基本正确，有一定的见解；在答辩过程中该生态度较为认真；答辩的思正确，有一定的见解；在答辩过程中该生态度较为认真；答辩的思路比较清晰，语言流畅，比较全面的论述了文章内容，答复下列问路比较清晰，语言流畅，比较全面的论述了文章内容，答复下列问题基本正确，时间符合论文答辩要求；准予通过答辩题基本正确，时间符合论文答辩要求；准予通过答辩及格：及格：6060 分分-75-75 分分该文选题有符合财务管理专业要求；结论基本无误，但个人见解不该文选题有符合财务管理专业要求；结论基本无误，但

3、个人见解不突出；在答辩中态度较为认真；答辩思路比较清晰，但表达能力欠突出；在答辩中态度较为认真；答辩思路比较清晰，但表达能力欠缺；阐述文章内容比较全面，但重点不够突出；答复下列问题在老缺；阐述文章内容比较全面，但重点不够突出；答复下列问题在老师的提示下能基本无误；时间符合答辩要求，准予通过答辩。师的提示下能基本无误；时间符合答辩要求，准予通过答辩。不及格：不及格：6060 分以下；分以下；5%5%。该文选题有符合财务管理专业要求；结论基本无误，但个人见解不该文选题有符合财务管理专业要求；结论基本无误，但个人见解不突出；在答辩中态度较为认真；但思路不够清晰，不能正确的阐述突出；在答辩中态度较为认

4、真；但思路不够清晰，不能正确的阐述论文内容，表达无重点；不能正确答复老师提出的问题；时间不符论文内容，表达无重点；不能正确答复老师提出的问题；时间不符合答辩要求，建议进行第二次答辩。合答辩要求，建议进行第二次答辩。【篇二：论文答辩评语 毕业论文评语】论文答辩评语论文答辩评语 毕业论文评语毕业论文评语优秀优秀 指导教师意见指导教师意见该学员能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，答复下该学员能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，答复下列问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，列问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现

5、，同意评定论文为优秀。根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。良好良好 指导教师意见指导教师意见该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当答复与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文当答复与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好良好”。中等中等 指导教师意见指导教师意见该生能在规定时间表达论文的主要内容，对提出的问题一般能答复，该生能在规定时间表达论文的主要内容，对提出的问题一般能答复，无原则错误。答辩

6、小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。的表现，同意评定论文成绩为中等。及格及格 指导教师意见指导教师意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，条理不够明确，对某条理不够明确，对某些主要问题的答复不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组些主要问题的答复不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。成绩为及格。毕业论文评语毕业论文评语 1

7、1、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。据还不够。总体上符合毕业论文要求。2 2、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分表达出行政管理准确。全文

8、内容紧扣行政管理专业要求来写，充分表达出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。总体上符合毕业论文要求。3 3、研究、研究-为题，充分的表达时代特色性。能为中国行政管理问为题，充分的表达时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏

9、说服力。论点的论据还缺乏说服力。6 6、以、以-为题进行研究。能为解决为题进行研究。能为解决-的问题提供参考和借鉴的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为题进行深入的分析，最后为-提出有效的建议。提出有效的建议。全文表达专业特全文表达专业特色要求，色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上到达毕业论文要求。容还不是很多。总体上到达毕业论文要求。7 7、选题符合行政管理专业培养目标，能较好地综

10、合运用社会理论、选题符合行政管理专业培养目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。语言表达流畅。但论证的深度还不够。8 8、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好

11、的将行政管理专业知识与要分析管理专业知识与要分析 论证的问题有机地结合起来。论证的问题有机地结合起来。该文在写作的该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠标准，过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠标准，案例论证不够。案例论证不够。9 9、本文立意新颖。全文以、本文立意新颖。全文以-为线索，结合各地的准规较全面的为线索，结合各地的准规较全面的分析了分析了-的问题和原因。的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。内容论证也教科学合理。全文充分表达行政管理专业特色，格式标全文充分表达行政管理专业

12、特色，格式标准。但创新点不够。准。但创新点不够。10 10、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国有利于推进我国-的进一步发展。全文首先的进一步发展。全文首先-的问题，然后分的问题，然后分析析-的原因。在此基础上又分析出相关的的原因。在此基础上又分析出相关的-。全文结构恰当，。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。思路清晰，观点基本正确。11 11、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查-存在的问题。存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。作者对于论文内容有一定的了

13、解和熟悉。思路清晰，思路清晰，层次清晰，层次清晰，逻逻辑结构合理。辑结构合理。观点表达准确。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上到达毕业论文要求。不是很明确，总体上到达毕业论文要求。12 12、全文以全文以-为题。为题。重点探讨出重点探讨出-的问题，的问题，然后针对问题然后针对问题提出有效的建议。提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅

14、，论证方法教合理。参考的资料与主题结观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。合紧密。13 13、全文以、全文以-为题。重点探讨分析为题。重点探讨分析-的问题及原因，然后针的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，全文选题新颖，具有很强的具有很强的研究性。研究性。全文结构符合要求，全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行

15、政管理专业知识来增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来 分析分析-，但不足之处主要是语言不是很精炼。但不足之处主要是语言不是很精炼。14 14、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以-为为例，重点探讨例，重点探讨-。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，思路清晰，观点表达准确，格式标准，能较好的将行政管理专业知格式标准，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。

16、总体上符合毕业论文要求。分。总体上符合毕业论文要求。15 15、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，合理，思路清晰，层次分明。层次分明。各部分之间联系紧密，各部分之间联系紧密，观点表述准确，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。但文章缺乏自己原创的内容。16 16、本文以、本文以-为题，重点探讨为题，重点探讨-。选题符合行政管理专业。选题符合行政管理专业培养目标培养目标 目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。目标与专业特色，而且选题具有很强的

17、针对性和现实意义。文章结构安排合理，文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来分析行政作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来分析行政-，在论在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达语句表达 不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。毕业论文要求。17 17、

18、全文以、全文以-为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合无论从选题上还是观点论证上都符合 行政管理专行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。业培

19、养目标要求。但创新点不够。18 18、本文以、本文以-为题，首先对为题，首先对-的论述，然后在重点分析的论述，然后在重点分析-的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之语句通顺，思路清晰。部分与部分之 间联系非常紧密，间联系非常紧密，在论证方法在论证方法上采用事例论证与案例论证。上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。查阅的资料充分合理。不足之处解决不足之处解决问题

20、的对策还缺少可操作性。问题的对策还缺少可操作性。19 19、该文以、该文以-为主题，充分表达出时代性和现实的社会价值。为主题，充分表达出时代性和现实的社会价值。全文分全文分-个大部分。首先对个大部分。首先对-进行了论述，然后重点分析进行了论述，然后重点分析-。全文基本上都是紧。全文基本上都是紧 扣主题来展开论述。扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决运用了行政管理专业知识来分析解决-问题。语言较流畅，但观问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用 理论论证方法与实践理论论证方法与

21、实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。合行政管理专业培养目标要求。20 20、本文以、本文以-为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业行政管理专业 培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-大部分。其中第一部分大部分。其中第一部分-，在此基础上重点探讨，在此基础上重点探讨-。在论证。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点

22、及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。有标明出处。21.21.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色表达的还不够来写，查阅的相关资料也较多，但行政

23、管理专业特色表达的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。22.22.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，在全文结构中，首先对官员问责制的首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，行深入的分析，最后为解决前面的问题提最后为解决前面的问题提 出有效的建议。全文表达出有效的

24、建议。全文表达专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上到达毕业论文要求。新的内容还不是很多。总体上到达毕业论文要求。23 23该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识行政管理知识 来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度认真负来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度认真负责，论文内容较充分，责，论文内容较充分，参考的相关资料切合论题的需要，层次结构参考的相关资料切合论题的需要，层次结构合理，主要观点表达的比明确，逻

25、辑思路符合要求，语言表达通顺。合理，主要观点表达的比明确，逻辑思路符合要求，语言表达通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。但论证的深度还不够，创新点不足。24.24.本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以?为主题来为主题来分析论证，分析论证，对提高我国行政管理的对提高我国行政管理的?.?.具有参考与借鉴意义。具有参考与借鉴意义。内内容论证也较科学合理，容论证也较科学合理，格式较标准，参考的资料紧扣文章主题需要，格式较标准，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一

26、部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本到达毕业论文的要求。说服力。总体上基本到达毕业论文的要求。25 25 本文以本文以?为主题，重点探讨为主题，重点探讨?.?.问题，选题基本符合行政管理专问题，选题基本符合行政管理专业范畴，业范畴，充分表达出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，充分表达出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的标准，真正属格式还不是非常的标准，真正属于自己的思想不多。总体上基本合

27、格。于自己的思想不多。总体上基本合格。26.26.该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较也基本准确，论证内容比较 具有说服力。具有说服力。在论证过程中基本上运用在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点

28、论证 不深刻和全不深刻和全面。面。27 27 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供的问题提供 参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。分析，最后提出化解困境的有效建议。全文表达专业特色要求，符全文表达专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的合行政管理专业培养要求，参考的文献

29、资料符合论文观点与主题的需要，需要，实践论证还不够，实践论证还不够，但，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上到达毕业论文要求。总体上到达毕业论文要求。28 28 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很作者比较很 好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，较好的解决建议，查阅与参考的文献资

30、料与主题结合的比较紧密，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上到达毕业论但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上到达毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本到达毕业论文的基本要求。小问题。总体上说，基本到达毕业论文的基本要求。思路清晰，陈思路清晰，陈述流畅，问题答复准确述流畅，问题答复准确论文内容翔实，技术路线合理，数据可靠，推导严密，结论可信，论文内容翔实，技术路线合理，数据可靠，推导严密，结论可信，写作标准，是一篇优秀的博士学位

31、论文。在答辩过程中，答复下列写作标准，是一篇优秀的博士学位论文。在答辩过程中，答复下列问题准确。问题准确。优：论文选题符合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有优：论文选题符合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究参考价值较较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究参考价值较大的实践指导意义。大的实践指导意义。该生查阅文献资料能力强，内容完整，层次结构安排科学，主要观该生查阅文献资料能力强，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言

32、表达流畅，格式完文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合标准要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄全符合标准要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。袭现象。良：论文选题符合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有良：论文选题符合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究参考价值实践指导意难度，工作量较大。选题具有学术研究参考价值实践指导意义。义。该生查阅文献资料能力较强，内容较为完整，层次结构安排科学，该生查阅文献资料能力较强，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相

33、符，论点主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合标准要求；参突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合标准要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；中：论文选题符合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有中：论文选题符合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有一定难度，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一一定难度，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论文题基本相符，论点比较突

34、出，论述能较好地服务于论点。述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合标准要求；参考了一定的文献资料，语言表达一般，格式完全符合标准要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；其时效性一般；【篇三：本科毕业论文评阅答辩等评语模式】答辩评语学生一：答辩评语学生一：在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、论文的内容在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、论文的内容与结构，以及论文的写作过程，条理比较清晰，语言无大错，但有与结构，以及论文的写作过程，条理比较清晰，语言无大错，但有时得看讲稿，因此显得准备不足。对教师提出的第一个问题，该生时得看讲稿，因此显得准备不足。对教师提出的第一个问题

35、，该生只是在教师的启发后才做出了基本正确的答复。对教师提出的第二只是在教师的启发后才做出了基本正确的答复。对教师提出的第二个问题，该生的答复基本正确，但无形中暴露了将个问题，该生的答复基本正确，但无形中暴露了将 tragic faithtragic faith写作写作 tragic fatetragic fate 并非笔误。对第三个问题，该生的答辩令人满意，并非笔误。对第三个问题，该生的答辩令人满意，但有少量语言错误。在语音、语调方面，该生存在假设干问题。流但有少量语言错误。在语音、语调方面，该生存在假设干问题。流利利程度不及同一答辩组中的其他同学。答辩组经过认真讨论，仍然同程度不及同一答辩组

36、中的其他同学。答辩组经过认真讨论，仍然同意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中尚存的部分语言错意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中尚存的部分语言错误。误。学生二学生二在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、内容与结在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及为此进行的研究。陈述简明扼要，显示对所研究的问题有构，以及为此进行的研究。陈述简明扼要，显示对所研究的问题有一定的认识。对教师提出的第一个问题，该生的答复准确无误；对一定的认识。对教师提出的第一个问题，该生的答复准确无误；对有关资料来源的问题，该生作了如实的答复，但在论文中的许多地有关资料来源的问题，该生作了如

37、实的答复，但在论文中的许多地方，她却没有标明数据的出处，这不能不说是一个重大缺陷。对第方，她却没有标明数据的出处，这不能不说是一个重大缺陷。对第三个问题的答复显然不够切题，可能没听清老师口头提出的问题。三个问题的答复显然不够切题，可能没听清老师口头提出的问题。该生的答辩语言流利，但语音、语调存在一定的问题。答辩组经过该生的答辩语言流利，但语音、语调存在一定的问题。答辩组经过认真讨论，一致同意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中认真讨论，一致同意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。尚存的某些错误。指导教师评语：本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流指导教师评语：本文

38、选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。找的资料，论据不够充分有力。评阅教师评语：此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有评阅教师评语：此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能表达题。论文在有限的篇幅里，也基本能表达研究程度及第一手资料、文献都积累较多的领域，注意充分吸收研究程度及第一手资料、文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。已有

39、研究成果以支持自己的分析、研究。论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。本科生也属可贵。答辩小组评语：答辩小组评语：立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并

40、加强对文献的阅读和如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆、自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，文陈述上，还需大胆、自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。对问题的应变能力。正确、准确。正面答复下列问题，不转换论题，更不要答非所问。正确、准确。正面答复下列问题，不转换论题，更不要答非所问。重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。言简意赅。清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。本科毕业论文答辩评语书写模式本科毕业论文答辩评语书写模式