《jqx》教学设计 .pdf

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1、6、jqx一、教学目标：1、学会 jqx 三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、初步掌握 jqx 和 相拼时，上两点省写的规则。3、学会 jqx 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 jqx 开头的三拼音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5 个生字，并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木二、教学重难点：1、能够使学生掌握 jqx 和 相拼的省略规则，并且明确 jqx与 u 不能相拼。2、能够使学生掌握 jqx 和 相拼的省略规则，使学生能够区分 pq 的字形。三、教学准备：课件卡片四、课时安排：3 课时第一课时教学过程一

2、、导入1、以歌曲找朋友引入本课。2、同学么的朋友可真多，今天我们再来结交一位好朋友。出示挂图小鸡二、教学声母 j q x1、学习拼音字母“j”。（1）小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？观察图片，（鸡头上有蝴蝶）他们的动作就像我们今天学习的拼音 j（出示拼音卡片 j）（2）教师范读，领读。（3）学生练习读。（4）你有什么好办法记住“j”的形？生 1：竖弯加点 j、j、j。生 2：小鸡，小鸡 j、j、j（说得好的要随机给予鼓励）（5）书写字母“j”，怎样写好字母“j”呢？请大家黑板。生思考：“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？（6）教师边说边在四线三格中板书。学生抄写字母“j”。教师

3、巡视，个别辅导。2、学习拼音字母“q”看大家学得这么认真，小鸡给我们带来了一些礼物，想送给小朋友们。出示挂图气球（1）数一数，有几个气球？（7 个）（2）7 的发音就是我们学习的第二个字母“q”小朋友们试着自己读一读。注意：7 个的“7”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。读的时候气流送出较强。（3）教师范读，发现问题及时纠正。出示“q”图，图上画着什么？自己试着读读这个字母？（4）开火车读字母“q”。（5）说说你要怎么记住“q”的形？生 1：左上半圆 q、q、q生 2：9 字 q,生 3：气球，气球 q、q、q。（6）运用儿歌，区别“b p d q”的音形。（7）书写字母“q”，看看板书的

4、字母“q”是怎样写的？生指挥教师在四线三格中写范字，生试着在自己的作业本上练写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。3、学习拼音“x”。小鸡送给我们的礼物可把我们给乐坏了，大家想吃点水果解解渴吗？出示挂图西瓜（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？出示拼音卡片 x（2）指名读，男女生比赛读。读时声带不颤动，指导声带位置，并摸着声带位置读。（3）你们能编一编儿歌来帮助大家记住它吗？生 1：一个大差 xxx，生 2：西瓜切成四瓣就是 x，生 3：刀切西瓜 x x x。（4）书写字母“x”，认识“”右斜、“”左斜。左斜、右斜先写哪一笔呢？仔细看老师书写的字母笔顺？强调先写右斜，再写左斜，

5、先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。学生在本上练习写12 个。教师巡视。表扬写姿和执笔正确的同学奖给小星星，纠正学生不正确的书写姿势。三、拓展延伸今天的收获可真不少，我们又结交了三个好朋友。咦！这三个好朋友怎么都穿了一件衣服呢？让我们一起来认识认识他们吧！师领读：j-i jiq-i qi x-I xi四、总结咱班的小朋友可真了不起，不仅会读、会写 jqx，还会 jqx 与 i相拼。为了使我们更好的掌握这些知识，最后让我们以儿歌的形式来结束这节课吧！j j jj j j叽 叽 叽，叽 叽 叽，yr sn s w li q一 二三 四 五六

6、 七，q zh xio j x x x七只小鸡 嘻 嘻 嘻，q li w s sn r y七六 五 四三 二 一。第二课时教学目标1、巩固声母 jqx 和音节 ju、qu、xu，复习 上两点省略的规则。2、学习 jqx 与介母 i 的三拼音。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5 个生字，并能在一定的语境中使用。5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木教学过程：一、复习 g、k、h 与韵母相拼的两拼音、三拼音二、复习三拼音节的拼读方法三、学习 j q x 的二拼音节、三拼音节的拼读1.实际上不光我们喜欢这三个朋友，i 也想和他们做朋友呢！看2.课件出示：ji

7、 qi xi3.学生自由读，指名读，开小火车读，齐读4.出示四声，指名读，齐读，抽读卡片（打乱顺序读）5.对比读：jji，qqi，xxi，说说有什么不同？（声母读得轻又短，音节读得响而长）指名读6.jqx 和 gkh 一样，总喜欢带着两个弟弟出去玩，看！它们带谁来了？课件出示：jiajia，qiaqia，xiaxia，这样的音节我们称它什么？怎样拼得又快又准？7.我们一起来拼一拼，教师带领学生拼读 jiajia8.指导拼读练习：qiaqia，xiaxia9.开火车读一读四声三、学习 j q x 与的相拼1.课件出示：nn ll jj qq xx，你能拼吗？请你拼一拼，不会的可以请教老师和同学。

8、2.请你仔细看一看，你发现了什么？3.是老师写错了吗？说老师没错的同学，请你说说为什么要这样写？4.以故事揭示规律jqx 带着小 i 出去玩，小也要去，急得大哭起来，jqx 说：“你先擦掉眼泪，我们再带你去。”小连忙擦掉眼泪，拉着 jqx 的手出去玩了。听完故事后，你找到答案了吗？1.顺口溜：小见了 jqx 和 y，擦去眼泪笑嘻嘻 jqx 真淘气，从不和在一起，它们和来相拼，见面帽子就摘去。小小有礼貌，见到 jqx 和 y，脱下帽子敬个礼2.练习拼读 ju qu xu 的四声3.小结：jqx 不和相拼，与相拼时，上的两点去掉后仍然读。第三课时一、复习回顾1.课件出示，认读q x j q j x

9、 ji qi xi ku gu hu guhu二、认读字词1.看图，图上有哪些人，他们在干什么？2.拼读音节：下棋、洗衣服、搭积木3.复习整体认读音节 yi，轻声 fu，当服字单独念时，应念 fu4.小女孩在干什么？出示鸡的生字卡，到儿歌中去找到这个字，认读出来5.去了音节，你还能念吗？不会的相互帮助6.指名读7.把这些词语变成字，你还认识吗？卡片出示：下、洗、衣、服、鸡，开小火车读8.你能给下、洗、衣、服、鸡找个新朋友吗？三、学习儿歌1.出示情境图，你看到了什么？2.小朋友看了这幅图，编了一首怎样的儿歌呢？3.出示儿歌，（师范读）红色拼音你认识吗？指名读4.还有哪些音节你也会拼？先自己找一找，认一认，你能带着大家一起读一读吗？5.儿歌中哪些字我们已经认识了，把它们圈出来！6.看图读儿歌 7.背诵