《未考先知》高考全国卷信息归集与高考命题预测语文试题.pdf

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1、未未 考考 先先 知知20XX20XX 年高考语文全国卷信息归集与高考命题预测年高考语文全国卷信息归集与高考命题预测一、信息归集一、信息归集1.20161.2016考试说明解读考试说明解读和 20XX 年相比，20XX 年全国新课标语文考试说明在试题结构、赋分、题型、默写范围、能力要求、时间、分值、难度等方面都没有实质性的变化，可谓一脉相承，体现了稳定性和承继性的原则，这是由全国卷的命题理念决定的。2.20XX2.20XX 年高考考情报告年高考考情报告（1）论述类文本阅读。卷选的是关于“宋代信用的特点与影响”的材料，卷选的是关于“艺术是什么”的材料，着重考查学生分析问题、解决问题的能力。设题中

2、规中矩，难度适中。（2）文言文的考查出现了一个新的变化，即考查古代文化知识，体现文化传承的时代要求。（3）古代诗歌阅读将诗歌的写什么与怎么写融合在一起考查，思想感情是必考考点，答案精炼，配分科学、规范。（4）名句名篇默写。卷、卷的题型均为根据语境填写诗文句子，注重考查经典篇目中脍炙人口的名句或富有哲理、启迪智慧的句子，不偏不怪。（5）文学类文本阅读。卷选了李德霞的马兰花，卷节选了刘震云一句顶一万句中的塾师老汪，均为中国小说。材料长度均为1500字左右。注重考查分析人物形象、构思技巧。新的变化在于降低了考查的难度，没有设置探究题。（6）实用类文本阅读。卷、卷均选了科学家的题材，卷选了朱东润自传，

3、并依据文本特点，考查了文本特征，而且加大了考查难度，设置了探究题；卷选了茅海建主编的国民党抗战殉国将领中的将军赋采薇，紧扣抗战胜利 70 周年庆典的时代主题。（7）语言文字运用，进一步加强对语言表达准确的考查，如试卷中的第15题与第 17 题。第 15 题一改过去的衔接排序题型，而是从四句话中选择最恰当的一句；第17 题选用图标材料，考查构图要素与构图寓意。这两处变化对表达准确的考查意图更为明显。（8）写作。20XX 年的作文题材具有鲜明的时代特征，关注社会缺失，紧扣时代热点，聚焦立德树人，弘扬社会主义核心价值观，引导学生扩展阅读，考查学生真实的写作能力，真正实现以表达与交流为提高的考试目的。

4、二、命题预测二、命题预测继续聚焦立德树人，精心选择试题材料，体现社会主义核心价值观，促进优秀文化传统的自觉传承。进一步体现语文改革方向，科学架构学科能力，强调基础性、综合性和应用性，着重考查学生独立思考的能力。进一步落实高考能力立意，以阅读与欣赏为基础，以表达与交流为提高，贴近人生，回归人本，体现出对人的存在和发展的关怀的命题理念。（1）论述类文本阅读20XX 年高考，考查社科类论文。（2）文言文阅读20XX 年高考，考二十四史中的人物传记。（3）文学类文本阅读20XX 年高考，考查中国现当代小说。（4）实用类文本阅读20XX 年高考，考查现代人物传记。（5）写作20XX 年高考，关注社会缺失

5、，紧扣时代热点，聚焦立德树人，弘扬社会主义核心价值观。三、典题示例三、典题示例（一）现代文阅读（一）现代文阅读【20XX 届全国 100 所名校最新高考联考卷（七）】阅读下面的文字，完成 13 题。家风是人生的奠基石樊泽民家风是实现人生价值的奠基石。对于孩子来说，家风是人生第一堂课。如今一些孩子身上出现的一些突出问题，与家风家教不健全甚至扭曲错位密切相关。好的家风浸润人的德行修养。那么，应该怎样培育良好家风？依靠家长自觉。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家风是一种特殊的知识和信息传播，来自父母的言传身教。在家风建设中，家长的理念比知识重要，身教比言教重要。“问题孩子”的背后往往

6、都有“问题父母”的影子。罗曼罗兰曾说，生命不是一个可以孤立成长的个体；它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。家风体现着一个家庭的风气、风貌。家风对人的影响就像雕塑一样，需精雕细琢，方有好作品。幸福家庭、良好家风固然需要一定的物质条件，但家之兴衰在于是否合乎礼义廉耻，不在于富贵贫贱。对子女的真正关爱是树德育人，为子女留下受用不尽的精神财富。只有让每一个小家都成为温馨港湾、厚德之所，才能实现国泰民安。发挥优秀传统文化的浸润作用。不学诗，无以言；不学礼，无以立。注重礼义兴家、诗书传家，是我国古代治家的好传统。传统文化的根深扎在社会之中，关键是怎么把它积淀的正能量发掘出来。文化是一条河，从过去流向未来，

7、不能隔断上下游的关系。在历史文化的长河中，不乏良好家风的典范。弘扬好的传统家风，汲取颜氏家训等典籍的有益成分，有助于改善社会风气，让每个家庭、整个社会更加和美、和谐。在家庭幸福中感悟。家是人们心灵的港湾。作为最能深入中国人内心的一种无形力量，家风是融入家庭成员血脉中的东西。一个幸福的家庭必然有良好家风作支撑。不可想象，家风不正的家庭能够关系和睦、美满幸福。家风家教大多是普普通通的语言、实实在在的规矩，却能在日常生活中影响人、感染人、教育人，如敬姜“匡子过失，教以法理”，张英“让他三尺又何妨”，曾国藩“有恒则断无不成之事”，等等。正是这些最基本、最直接、最经常的教育，让人们感受到强大坚韧的道德力

8、量。注重增强现代家国情怀。宋代理学家朱熹有一个比方：家亦是“大政”，一国有公家之政、私家之政，家风就是私家之政。家庭作为社会的细胞，是最基本的社会组织。随着社会公共化程度越来越高，家庭这一组织发生了结构性变化。两代人的核心家庭逐渐取代世代型大家庭，成为现代家庭的主要形式。这使家风建设的重任直接落在了每一个家庭。作为父母，必须领会“父母之爱子女，则为之计深远”的智慧，秉持“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋”的操守，在引导家庭成员增强现代家国情怀中培育良好家风。（摘自人民日报，有删改）1.下列关于“家风”的表述，不正确的一项是A家风对人的一生都会产生深远的影响，好的家风会培养孩子好的德行与修养，什么

9、样的家风培养什么样的人。B 家风是一种特殊的传播途径，传播的知识与信息来自父母的言传身教，父母的言行对家风的建设意义重大。C家风是一个家庭风气、风貌的体现，良好的家风需要物质条件，但不能唯物质论，更重要的是合乎礼义廉耻。D家风是实实在在的客观存在，是子女受用不尽的精神财富。每一个家庭都有好的家风，有利于实现国泰民安。答案：答案：A（家风对人的影响巨大，一个人最终成为什么样的人并不完全由家风决定，所以“什么样的家风培养什么样的人”错误）2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A家庭是孩子的第一所学校，家长有教育子女的职责，会影响孩子的成长，良好家风的形成需要依靠家长的自觉。B礼义兴家、诗书传家

10、是我国古代治家的优良传统，充分发挥优秀传统文化的浸润作用，有利于形成良好的家风。C家是人们心灵的港湾，一个幸福的家庭通常有良好的家风，在家庭的幸福中感悟家风，有利于培养良好的家风。D家庭是构成社会的细胞，是社会的最基本的组织，家国是一体的，增强现代家国情怀，是培育良好家风的关键。答案答案：D（家国一体，增强家国情怀，有利于培育良好家风，但不是关键因素。关键因素应该是家长的自觉）3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A文化是一条延续的河流，在这条河流里，有很多良好家风的典范，吸取传统文化里的精华，能够改善社会风气，和谐社会。B家风是融入家庭成员血液中的东西，大多是看不见摸不着的语言和规矩，

11、却是日常生活中最基本、最直接、最经常的教育。C世代型大家庭成员多，父母肩负的家教职责不重；现代家庭大多是两代人的核心家庭，所以父母负有家风家教的全部责任。D家庭的兴衰不在于富贵贫贱，父母教育子女更应是树德，让家庭成为厚德之所，增强子女的幸福感，培育子女的家国情怀。答案答案：C（在传统的大家庭中，父母也是子女的主要教育者，不能说因为人多家教的职责就不重；在现代家庭中，父母同样是主要教育者，不能负全责）（二）文学类文本阅读（二）文学类文本阅读【全国 100 所名校最新高考模拟卷（七）】阅读下面的文字，完成(1)(4)题。萝卜曹永差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。地里的白菜很规整，成排挨着。萝卜长

12、得有些凌乱，但长得很好，它们半截插在土里，半截露在外边，顶着绿缨。吹风的时候，绿缨就摇来晃去。这会儿，老栓正背着手往菜地走，看见有个陌生人手上使着劲，从地里拔出一个萝卜。老栓听到萝卜断裂的那种脆响，他皱着眉头说，哎。老栓猜测陌生人长得尖嘴猴腮，其实没有。那个陌生人抬起头，侧过一张白净的脸。老栓说，这是我家的地。陌生人说，噢，你家的？老栓说，当然是我家的。陌生人甩着手上的泥土说，我有点口渴。老栓说，我家地里没人。陌生人说，我就拔个萝卜。老栓说，你没打招呼，你拔得倒热乎。要是陌生人顶嘴，他们也许会发生点什么。但陌生人从地里走出来，和蔼地说，我给你钱。这时候，老栓才发现陌生人的肩膀上挂着两个黑乎乎的

13、东西。老栓知道那是两个照相机。老栓看到陌生人用萝卜叶擦掉手上的泥巴，然后摸出一张皱巴巴的钞票。老栓说，我不要钱，我家不缺这几块钱。陌生人提着萝卜，有点尴尬。老栓说，你们这些城里人，做事没个道理。陌生人递来一根烟，讨好说，老伯，你抽根烟。老栓没接烟，嘀咕说，你们这号闲人，时常背着相机往这边跑。陌生人说，我想去阳关山，你知道怎么走吧？老栓说，顺着湖边走，绕过去就是。陌生人抹着额头上的汗水说，我去那边拍黑颈鹤。老栓说，我就晓得。陌生人拿着萝卜往石头上砸，把萝卜砸成两截后，张嘴就咬，看起来，他确实渴坏了。老栓说，你们闲得没事做。陌生人说，噢，这叫摄影。老栓说，城里人就是名堂多。陌生人把萝卜嚼得咯噌响，

14、他边嚼边说，我就喜欢这种安静的地方。老栓说，鬼才喜欢安静！这样说的时候，老栓发现他长着一对斗鸡眼，他的眼珠，就像两只蝌蚪，使劲往中间挤。陌生人说，水灵灵的，这萝卜可真甜。老栓得意地说，当然嘛，西海的萝卜。陌生人说，你们这里适合种蔬菜。老栓说，不瞒你说，收成确实不错。陌生人说，一年种几茬？老栓说，两茬。陌生人说，其他地方顶多种一茬。老栓觉得这个人其实不怎么讨厌，他盘腿坐在地边，说，这边地肥，气候也好。陌生人歪着嘴啃萝卜，他啃得满嘴冒汁。老栓从地里抓起一把泥土说，你看，多黑，多酥。陌生人说，听说这些地方以前全是水。老栓的眼睛陡然明亮起来，兴奋地说，就是，听说民国时，有个县官骑马环游草海，连走三天，

15、硬是没能走完。陌生人说，现在也是个大湖泊。老栓说，比以前小多了，以前呀，啧啧。陌生人说，你见过？老栓说，我当然见过，我以前在里面打鱼哩。我可是个打鱼的好手，隔着水面，我也能看到鱼群。陌生人瞪着两粒斗鸡眼，集中火力看着老栓说，隔着水你能看到鱼？老栓说，鱼在水底经常聚在一块，隔多远都能看到水面微微鼓起来。陌生人攥着半截萝卜，听得来劲。老栓说，咦，你怎么不吃萝卜？陌生人说，好像有点辣。老栓说，我给你再拔出一个？陌生人说，老实说，我确实想再吃一个。老栓跑到地里拔萝卜。那些蔬菜挤在一起，不动声色。顶上传来几只鸟叫，他们抬起头，只看到天上划过几粒黑点，看不清是什么鸟。陌生人说，我还赶着去拍相片。老栓说，我

16、看你应该再吃一个萝卜。陌生人赶忙说，我实在吃不下去了。老栓说，阳关山不远，没几步路。以后你就吃不到这么好的萝卜了。陌生人抹着嘴角说，怎么吃不到了？老栓说，听说要大力发展旅游，以后这些菜地不让种了。陌生人总算把萝卜啃完，他感到有些庆幸，他说，我忙着去阳关山。老栓说，我再给你拔个萝卜。陌生人慌忙把他拽住，说，我真的不能再吃了。老栓说，那我给你带路。陌生人紧紧攥着他的胳膊说，我自己能找到。陌生人提着照相机，仓皇走了。老栓蹲在地埂上，看着绿油油的蔬菜。萝卜长得有些凌乱，它们半截长在土里，半截露在外边。这里以前是湖泊，湖水把泥土滋养得无比肥沃，萝卜挤在里面，就像大白虫子那样拼命往上拱。老栓似乎想起什么，

17、突然窜进菜地。他从地里提出两条萝卜，然后像只惊惶的鹅，笨拙地朝那个人追去。（摘自 人民日报 20XX 年 12 月 23 日）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分）A小说结构紧凑，开头与结尾对菜地的描写，结构上首尾呼应，主题上前后照应，而且得到深化，作者对人生的思考也得到升华。B小说以一段草海湖萝卜地里的偶遇、一场偶然发生的对话，写出主人公的迷茫、时代环境与围绕草海湖生活的人们面对的变化。C小说注重从细微处表现人的心灵变化，文中三处画线句子写出了老栓对陌生人的认识变化，也很有效地刻画了老栓的性格特点。D小说擅长在简易的描写中融入作者的感情倾向，如“那些蔬菜

18、挤在一起，不动声色”，寥寥数语，含蓄地表达了对老栓的讥讽。E小说用词准确，如“脆响”“水灵灵”“满嘴冒汁”等词语，生动形象地写出了萝卜的脆、多汁，侧面烘托了老栓的精心护育。答案：答 B 得 3 分，答 C 得 2 分，答 E 得 1 分；答 A、D 不得分。（E 说“侧面烘托了老栓的精心护育”有些牵强，应该是烘托了草海湖的肥沃；A 开头与结尾并没有揭示小说的主题，也就不存在主题上前后照应等，小说的主题蕴含在全文中；D 没有讥讽之意，更多的是营造了一种安静的氛围）（2）小说以“萝卜”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（6 分）答案答案：围绕“萝卜”叙事写人，使得小说情节紧凑，主题鲜

19、明；（2 分）婉转地写出了草海湖即将发生的变迁；（2 分）围绕着老栓请陌生人吃萝卜的情节来写，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。（2 分）（3）小说在刻画老栓这个形象时，突出了他的那些性格特征？请简要分析。（6 分）答案答案：朴实善良。老栓每天都会去菜地看菜，看见陌生人拔他萝卜没有为难对方。简单热情。当陌生人谈到老栓感兴趣的话题时，老栓很高兴，一再劝他吃萝卜。恋旧斥新。留恋昔日生活，很看不惯城里人的生活习惯。（每点 2 分）（4）小说结尾说“老栓似乎想起什么”，老栓想起了什么？作者如此结尾，有何用意？结合全文，谈谈你的看法。（8 分）答案答案：老栓想起“以后这些菜地不让种了”，以后吃

20、不到这么好的萝卜了，（2 分）作者如此结尾，含蓄地写出了老栓对草海湖的不舍，对即将到来的变化的迷茫，（2 分）也表达了作者自己对时代环境的变化的思考，（2 分）同时也留下了想象的空间，增强了小说的艺术张力。（2 分）（从内容、主题、作者意图、艺术作用四个方面作答）（三）实用类文本阅读（三）实用类文本阅读【20XX 届全国 100 所名校最新高考模拟卷（七）】阅读下面的文字，完成（1）（4）题。中国苹果之父李善祥1915 年，李善祥发起组建锦县东荒恒康农场，研究科学务农，从事改良碱荒的农垦事业。这片荒地近海，四处荆棘丛生，而且是一望无际泛白的盐碱地。要治理这片盐碱地，改良土壤，先要开掘通海排水。

21、终于在 1928年顺利通海，这片四万多亩盐碱地得以改良，试种水稻。这一举措，开了辽西地区试种水稻之先河，从此，锦州一带的水稻成为大米中的精品，为未来的辽西农业发展奠定了基础。自古以来，东北地区不产酱油，辽西百姓大多利用大酱或盐等调节咸淡，而农场盛产大豆，李善祥看到这个商机，1917 年，聘了浙江著名酱油技师杨迪生在恒康农场试制酱油，并将酱油赠给一些头面人物，初尝佳品，非常可口，李善祥与人合资创办锦州第一个酱园万生酱园，还在浙江绍兴聘请了师傅和经理，又相继制作了南式豆腐乳、各种酱菜，利润颇丰，从此锦州有了南方式的酱油和乳腐生产，后来竟成了东北地区的锦州特产。李善祥经营恒康农场时，经常来往大连。当

22、时日本人在大连、熊岳一带种植苹果树，秋天苹果成熟，就到南满铁路线上沿站出售，每斤苹果 2角多钱，而当时高粱米一斤才1 分多钱，20 倍啊！看到日本人用暴利欺压中国人，李善祥很气愤，这引发了他种植苹果的念头，既可获利又可抵制日本人的水果垄断和倾销，对抗日本的经济侵略。1923 年，李善祥选择了与熊岳水土相仿的锦州庙沟，创办了生生果树股份有限公司，后改名为“生生苗果农园”。“生生果园”是辽西地区历史上最早大面积实施科学栽培苹果的第一家果园，是李善祥人生历程中最受人瞩目的创业成就。李善祥从辽南日本人经营的果园花高价购买苹果树苗，每月花 300 块银元高薪聘请一位日本园艺技师栽培果树，聘请燕京大学果艺

23、系毕业的刘雄飞等人采用科学技术经营果园。他还购买大量英文、日文果艺书籍用于研究。功夫不负苦心人，一年后，李善祥也成了行家里手，成为一名精于园艺技术的园艺师。李善祥知道要想把日本人的苹果赶出中国市场，一个人的力量是有限的，所以他鼓励别人种苹果，并无偿援助栽培技术和树苗。朱庆澜率先响应李善祥“果园计划”，建立了朱家果园。随后，董家果园、杨家果园、常家果园、泰来公司果园、刘家果园、李家果园相继建立，颇为壮观，锦州苹果业自此响誉东北，传遍神州。1930 年秋天，李善祥举办了一次为期 5 天的苹果品评会，苹果品评会使锦州苹果名声大振。东北各地乃至关内许多城市纷纷前来锦州购买苹果，大有压倒日产苹果之势。李

24、善祥也被人们誉为“中国苹果之父”。李善祥深知“中国要富强，没有教育、没有人才不行”。李善祥以晓庄师范为蓝本，购地 300 亩，请著名设计师在锦州南山建造校舍，在学校周围种植果树 3000 株，1928年耕余果艺专门学院（简称“耕余学院”）开学，宗旨是培养植物学和园艺学人才，造就高等的果树培育经济型、知识型、劳动型的大学生。“九一八”事变后，日本鬼子入侵锦州，曾多次拉拢李善祥，为逼李善祥就范，日军及他们的帮凶先设计了一场绑架案，后又将他软禁，许诺让他当锦州市市长。这一切都动摇不了李善祥绝不当汉奸的决心。李善祥先将妻儿老小偷偷送回南方，在“七七事变”后，他终于避开日本人的监视，不顾东北的偌大产业，

25、跑回宁波小港，投入了抗日救国运动。李善祥出钱又出力，要求孩子们参加抗日救亡活动，还出资建了一家小型医院。日本投降后，陈毅将军派专人护送李善祥，1946 年通过山东解放区渡海回到了东北阔别 9 年的锦州南山生生果园，又开始从事他的果艺事业。他一方面精心培育锦州的苹果，一方面与中共地下工作人员保持联系，收集敌人情报，为 1948 年 10 月锦州的解放做出了重要的贡献。（摘自锦州名人，有删改）相关链接李善祥，1880 年出身北京官宦家庭，青年时代接受民主思想启蒙，1911 年参加辛亥革命镇海起义，被镇海县民众推选为该县县长。1912 年他辞去官职到辽西锦县东大荒，走上实业救国的道路。（威名震东北李

26、善祥）锦州解放后，1949 年 2 月 3 日，李善祥致信辽西省政府，要求捐献“生生果园”和他一手创办起来的耕余学院及其私宅，言辞恳切，一片至诚，政府接纳了他的捐献。（李善祥：让“锦州那个地方出苹果”）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）A李善祥出身官宦人家，自小受到家庭民主思想的启蒙，青年时代参加了镇海起义，辛亥革命失败后，开始实业救国。B李善祥有着敏锐的商业眼光，他在发现辽西没有酱油后，意识到这是一个巨大的商机，于是创办酱油厂，大获成功。C日本苹果横扫南满铁路线，李善祥的民族自尊心受到伤害，便立志引进日本优良果种进行种植，抵御日本，以夷制夷。D李善祥是一个爱国实业

27、家，为了挽救民族危亡，他参加过革命，创办过实业，并出钱出力，带领家人抗击日本侵略者。E日本投降后，李善祥在陈毅的帮助下回到锦州，以培育苹果为掩护，积极收集敌人的情报，投身锦州的解放战争。答案答案：答D 得 3 分，答B 得 2 分，答A 得 1 分；答C、E 不得分。（A“自小受到家庭民主思想的启蒙”文中没有依据，难以界定。C 李善祥的确是引进了日本的优良果苗，种植苹果也的确是为了抵御日本的苹果垄断，但这与“以夷制夷”扯不上关系。E 李善祥为解放锦州作出了自己的贡献，但不能说他是“以培育苹果为掩护”，培育苹果是李善祥一生的努力）（2）除种植苹果外，李善祥对锦州还做出了哪些杰出的贡献？请简要分析

28、。（6 分）答案答案：治理盐碱地，开辽西种植水稻的先河，为未来辽西农业发展奠定了基础。创办万生酱园和乳腐产品，使酱油和乳腐产品发展为锦州特产。创办学院，培养农业人才。（每点 2 分）（3）李善祥为什么被誉为“中国苹果之父”？请结合材料简要分析。（6 分）答案答案：李善祥创办“生生果园”，是中国种植苹果的“第一人”。鼓励他人，无偿援助栽培技术和树苗，使锦州苹果业响誉东北，传遍神州。李善祥抵制日本的水果垄断，锦州苹果大有压倒日产苹果之势。（每点 2 分）（4）作为爱国实业家，李善祥给后人留下的不光是芳香的锦州苹果，更重要的是崇高的精神。是哪些崇高的精神？请结合材料，谈谈你的理解。（8 分）答案答案

29、：实业救国，发展地方经济，抵制外族经济入侵。尊重科学，尊重人才，重视教育。崇高的民族气节，无论日本人怎样威逼利诱，他绝不做汉奸，并积极投身民族抗日事业。无私奉献的精神，将自己一生的成就无偿奉献给新中国。（每点 2 分）（四）写作（四）写作【20XX 届全国 100 所名校最新高考冲刺卷（一）】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。周星驰几年才推出一部电影，每部都是精心打磨，从不重复自己。“星爷出品，必属精品”，“周星驰”三字，就是品质的保证。他说：“要拍最好的电影，第二好不要，第三好也不要，第一好才行。”周星驰对电影的质量要求堪称“变态”，一个镜头重拍 20 次甚至上百次都是常

30、事，为此，得罪了不少人。所以，隔三差五就会掀起一阵“倒周风潮”，骂他人品差。周星驰本人从不回应，他说：“不喜欢回应，默默拍自己的电影。”对于以上事情，你怎么看？请从周星驰对电影品质的坚持、从不重复自己、不回应“倒周”中任选一个角度，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。写作提示材料的指向很明确，周星驰的成功源于认真、执着、创新等等优秀的品质，写作时不能将重点放在“周星驰”身上，否则，就属于跑偏。（一）从周星驰对电影质量要求的角度立意：人需要有“工匠精神”，精雕细琢才能出精品，严格要求作品的品质才是对社会的最大负责。（二）从周星驰几年才推出一部电影且从不重复自己的角度立意：静心创作，力求创新，才能永葆生命力。（三）从周星驰从不回应辱骂的角度立意：淡然看待人情世故，为了合群放弃原则，是对生命的浪费；潜心创作出精品，才是对辱骂的最好回应。（四）有其他角度亦可。