堆雪人教案.pdf

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1、堆雪人教学设计堆雪人教学设计浙江省金华市浦江县实验小学项盼君教材分析教材分析堆雪人是动画片雪孩子中的插曲。这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。歌曲为 F 大调，由六个乐句构成的两段体。教学目标教学目标1、知识：“XXXXX|OXXXX.X|X.XX XX”节奏的准确掌握。2、技能：运用音乐的基本要素和基础知识对歌曲进行处理。3、情感：能够要表情的演唱歌曲，在歌曲的学习中去寻找、体验、获得冬天给我们带来的快乐。教学难点教学难点1、“XXXX

2、X|OXXXX.X|X.XX XX”节奏的准确掌握。2、运用音乐的基本要素和基础知识对歌曲进行处理。教学过程教学过程师生活动组织教学组织教学1、同学们，你们快乐吗？老师觉得大家都非常快乐，让我们带着快乐的心情，走进音乐殿堂，一起踏着音乐的节拍去寻找一个美丽的季节（多媒体播放歌曲踏雪寻梅，并附上图片），生起立，做律动2、找到了吗？歌曲又带给你什么感觉？生：轻快地，活泼地师：冬天就是这么美妙，它带给我们严寒的同时，也带给我们欢乐，瞧，它又给我们带什么来了？（多媒体出现风姑娘）合唱练习合唱练习1、原来是风姑娘，她在用自己动听的歌声跟大家问好（师表演风姑娘，啦的时候做动作，空拍的时候拍手）渐强记号55

3、54 5|0 3 4 56.5|4.34 55 同学 你们好啦啦啦啦啦 啦 啦 啦啦让我们也一起向她问好，先唱唱旋律（师提醒 前面唱的轻巧弱拍把握好，附点）多问几次，最后一遍加上动作2、看看，冬天还把谁带来了？（多媒体出现雪宝宝）3332 3|0 1 2 34.3|2.12 33 同 学你 们好啦啦啦啦啦 啦 啦啦啦我们也一起向他问好，先唱唱旋律（师提醒弱拍把握好，附点）多问几次，最后一遍加上动作3、可以同时向风姑娘和雪宝宝问好吗，这边的同学向风姑娘（师做风状）问好，这边的同学向雪宝宝（师做雪状）问好，试试看（师要注意聆听，有些同学的音不准，可以试唱），加上动作4、请四位同学站起来吹竖笛，向风

4、姑娘和雪宝宝问好，试试看，师要点评不足的地方，如果唱的很好，师要说：老师要发一个荣誉勋章给你们（风姑娘代表）（雪宝宝代表）（风姑娘代表）（雪宝宝代表）5、风姑娘代表，雪宝宝代表，带领着你们的朋友，再一起来向她俩问好，加上动作导入新课导入新课风姑娘和雪宝宝的合作真是太好了，（点击多媒体出示冰雪世界），不一会儿，大地就穿上了厚厚的银装，一个晶莹剔透的世界呈现在大家面前，美丽的冰雪世界吸引了雪人合唱团的孩子们，他们还带来了一首快乐的歌（多媒体出示歌曲，没有歌名），播放歌曲堆雪人学唱歌曲学唱歌曲1、听堆雪人伴奏，师边跳边范唱:孩子们在雪地里玩什么？（点击出示歌名堆雪人）玩的开心吗?从哪里可以听出来？老

5、师在唱“啦”的时候是怎么做动作的？仔细观察一下，生答（老师在啦之前拍了一下手）想不想试一试？老师帮你们伴唱2、让我们也一起加入他们，再去感受雪人合唱团的快乐，看看哪组孩子滚雪球滚的最棒（再听堆雪人录音，出示自制的 A B C D四组雪球）3、同学们，你们觉得四组雪球的节奏都一样吗？（师范唱）哪句不一样？只有雪球 C 的节奏是不一样的，看来雪球C 还真是淘气，它滚呀滚呀，滚过了山丘，滚过了田野，转眼间就不见了它的踪影，还好，它在滚的时候留下了自己的歌，让我们一起唱唱它留下的歌，把它找回来C.5 5 5 4 5|0 3 4 5 6.5|4.34 55 4、所有的雪球都加入进来，一起呼唤调皮的雪球C

6、，唱四组雪球的旋律师提醒，要轻快的，空拍要唱好5、这么多朋友在呼唤雪球C，它还是不肯归队，怎么办？我们得把风姑娘请来，让她来帮帮我们，听风姑娘吹出了什么歌？（出示低声部歌谱“风姑娘”）师范唱旋律6、风姑娘唱的歌和雪球唱的一样吗？从哪里开始不一样了？唱一唱7、同学们，为了找到调皮的雪球，我们也要加入雪人合唱团，想要成为雪人合唱团的一员，就必须学会唱这首歌，首先我们来看看哪句比较难？一起来唱唱，唱难点部分高低声部（分好高低声部）师要及时点评学生唱的不准的地方，音的时值要唱足8、接下来再来视唱整首歌谱（分声部练习歌谱），首先请高声部的同学唱，低声部的同学听，别人唱的跟自己有什么不一样?换声部唱，最后

7、一句空拍处理好，雪球终于停下来了。9、（多媒体出示歌词）玩雪的时候很开心，哪些歌词最能表现开心快乐的，（多媒体出示笑脸）这些笑脸表达了孩子们快乐的心情，让我们一起体验他们的快乐，师唱，生跟着念歌词，（做动作）（最后一句要师示范，生唱，提醒，不要喊，可以合上音乐唱最后一句吗）10、同学们，想合上音乐一起来唱歌吗？首先分声部演唱歌曲，记住当高声部的同学在演唱的时候，低声部要仔细听，同样，高声部也一样（分声部演唱歌曲）老师觉得，现在我们可以来试着演唱这首歌了，整首歌曲是轻快的，你们的表情，要快乐的，后背拉直，提醒（高低声部分出来，不要喊）（师弹琴）11、同学们唱的真好，你们现在终于是雪人合唱团的成员

8、了，刚刚唱的歌真是动听，可是好像缺少了点什么，加上动作（拍手加双手做喇叭状），会更美12、同学们合作的太好了，美妙的歌声唤回了淘气的雪球，在大家的努力下一个漂亮的雪人终于堆成啦（搬出美丽的雪人）请四位同学来领舞，让我们一起和雪人尽情的唱吧，跳吧（合唱整首歌曲）（多媒体播放伴奏）拓展延伸拓展延伸同学们，当我们快乐地沉浸在雪的世界当中的时候，你们可知道，北极的动物们正面临着生死考验。由于人类大量排放温室气体，导致全球气候变暖，北极海冰在不断融化，它的变化令人震撼（多媒体播放北极海冰前后对比图片）在北极海冰融化过程中，北极熊将是最大的受害者。尽管严禁捕猎北极熊，但它们终将逃不脱气候变暖所带来的灾难。

9、过不了几年，北极熊或将灭绝。（多媒体播放北极熊的图片）随着北极海冰的融化，海象也是受害的物种之一。在北极地区的太平洋中，大部分北极海象都生活在那里。随着海冰的消失，许多幼仔将会淹死在海水中或是因为找不到食物而饿死。由于融冰加剧，成千上万的海象无家可归（多媒体播放海象的图片）同学们，看到这里，想想看，你能为它们做些什么？（低碳环保）我们人人都要养成好习惯，争当环保小卫士，在校园里不浪费一滴水、一张纸、不乱扔垃圾、不乱吐痰。这些都是我们力所能及的事，虽然一个人的力量很小，但是如果我们每个人都这样做，我相信，这些美丽的动物将不会濒临灭绝（多媒体播放美丽的地球和动物图片）正是因为有这么多美丽的动物，地球才会这么美好，同学们，让我们一起节约能源，保护地球！亲爱的环保小卫士们，把你对这些动物的热爱融入到这首歌当中，一起再和美丽的雪人唱这首歌吧，把我们美丽的歌声献给各位老师（多媒体播放歌曲伴奏堆雪人）