初级汉语口语.pdf

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1、-初级初级-三语课教案三语课教案第一周第一周第一课讲练第一课讲练一、教学安排：第一二节课开场第一课“你好！的学习。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。四、授课环节：一新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问，了解学生汉语水平

2、和根本情况。15 分钟你好！我叫名字 你呢.你们是.你是.三课文学习：课文第一节：10 分钟.z.-A：你好！B：！A：我叫。你.B：我叫。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。或让学生接力，一问一答。课文第二节：15 分钟教师：你们好！我姓。学生：您好！教师。教师：你叫.学生：我叫。教师：你.学生：我叫。教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进展问答。学生三人一组进展操练。课文第三节：15 分钟A：你们好！BC：！B：你.A：我。你们是.C：我是，他是。用课后练习“杰夫，你们的汉语教师，学生，留学生进展替换练习。.z.-教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三

3、人一组进展操练。课文第四节：表达体15 分钟我叫，她叫。我们都是，我们的教师。教师板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和同桌的情况。四作业：五七(重点准备第七题)，熟记生词与根本句型。5 分钟第一课复练第一课复练一、教学安排：完成第一课“你好的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中，并了解中国人的文化。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，3 学生个

4、别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。你好！我叫名字 你呢.你们是.你是.z.-三课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。15 分钟四重点语法：复习第一次见面打招呼，询问对方的方式。10 分钟五完成课后练习：50 分钟一 发音练习教师领读两遍，嘴型夸，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。二 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音三 替换练习先分小组练习，再点学生答复四 选择

5、答句让学生答，再公布正确答案，领读，齐读五 说出相应的上句(复习课文句式)六，七 根据实际情况完成自我介绍。让学生在大家面前自我介绍六作业：熟记生词与根本句型。第二课讲练一、教学安排：学习第二课“现在几点了。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中掌握询问国籍，时间的表达方式。四、授课环节：一新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。.z.-4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学

6、生用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。二板书课文重点句型，领读，练习，针对课文容对学生提问。15 分钟早上好！你是哪国人.他是谁.你是美国人吧.现在几点了.三课文学习：课文第一节：15 分钟A：早上好！B：！A：你叫什么.B：我叫。你呢.A：我叫。你是哪国人.B：我是。你是吗.A：不，我是。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。涉及国家的生词，板书在黑板上，并领读课文第二节：25 分钟A：，你好！B：你好！。他是谁.A：他是。B：你好，！我叫。.z.-C：你好！你是人吧.B：对。你在几班.C：。你们呢.A：我在。B：我也在。C：现在几点了.A：点了，该了。再见！吃饭

7、，睡觉，洗澡，上课，下课教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进展替换操练。课文第四节：表达体15 分钟我是人，是人，是人。我在班，他们在班。我们上课下课，吃饭，睡觉教师板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和朋友的情况。四作业：四八(重点准备第八题)，熟记生词与根本句型。5 分钟第二课复练课第二课复练课一、教学安排：完成第二课“现在几点了的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中，掌握

8、时间的表达方法和根本询问方式。四、授课环节：.z.-一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。10 分钟早上好！你是哪国人.他是谁.现在几点了.再见！三课文复习：教师领读两遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。15 分钟四重点语法：复习百以的数字表达法；“二与两；时间的表达；10 分钟五完成课后练习：55 分钟一 发音练习教师领读两遍，学生齐读，再点读，并请学生到黑板前

9、听写易误拼音。二 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音三 替换练习先分小组练习，再点学生答复四 选择答句让学生答，再公布正确答案，领读，齐读五 看图说话(练习时间的表达法)六 仿例句对话(让学生分组练习，再个别抽查)九 数字游戏复习汉语数字的表达六作业：七，八。熟记生词与根本句型.z.-第二周第二周第三课讲练第三课讲练一、教学安排：学习第三课 食堂在哪儿.。二、教学容：讲练生词，重点语法，练习句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中询问地点，表示感的方法。四、授课环节：一新课生词：20 分钟1 板书

10、重点生词，教师领读两遍，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。10 分钟请问，这是吗.！不用！不客气！请问，在哪儿.这是，那是。三课文学习：课文第一节：15 分钟A：请问，这是吗.B：不，这是。那是。A：。.z.-B：不。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。或让学生接力，一问一答。课文第二节：15 分钟A：请问，的教室在这儿吗.B：对，就在这儿。A：你。B：不用。教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际

11、情况对学生进展问答。学生两人一组进展操练。课文第三节：(15 分钟)A：请问，在哪儿.B：在那边。A：那边.B：的旁边。A：。教师领读两遍，学生齐读一遍。学生两人一组进展操练，参加课后替换练习。课文第四节：15 分钟A：请问，在哪儿.B：在的旁边。哦，不对，在旁边。A：。B：不客气。.z.-课文第五节：表达体10 分钟这是。，我们的很大。这是，那是。的旁边。教师给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己教室和学校的情况。四作业：三，四，八，熟记生词与根本句型。第三课复练第三课复练一、教学安排：完成第三课“食堂在哪儿.的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习

12、中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中，询问地点。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。请问，在哪儿.这是吗.！不用。不客气。这是，那是。三课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进.z.-展实际交流表达。15 分钟四重点语法：询问地点，对他人表示

13、感。10 分钟五完成课后练习：50 分钟一 发音练习教师领读两遍，嘴型夸，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。二听与读。领读两遍，个别点读，纠音三 熟读双音节。练习重音四用正确语调读句子领读，齐读，点读五替换练习局部生词先领读再练习八在教室里练习方位。六作业：六，七，熟记生词与根本句型。第四课讲练一、教学安排：学习第三课 一共多少钱.。二、教学容：讲练生词，重点语法，练习句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交际中买东西，询问价钱。四、授课环节：一新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍，2

14、 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。.z.-4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。10 分钟我要买。多少钱.劳驾，这种有吗.一共多少钱.三课文学习：课文第一节：20 分钟A：你要哪个.B：我要。多少钱.A：。B：我要，还要。A：还要.B：那边，那个！一共多少钱.A：。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。或让学生接力，一问一答。课文第二节：20 分钟A：我要买，你看什么颜色好.B：，怎么样.A：，我喜欢，我还想看看。B：劳驾，这种吗A:哪种.

15、z.-B：这种。A：有。，都有。B：我要。多少钱.A：。教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进展问答。学生两人一组进展操练。课文第三节：表达体25 分钟我要买，我看了，还看了，我喜欢。我花块钱买了。教师给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己买东西的情况。四作业：五，七，熟记生词与根本句型。第四课复练第四课复练一、教学安排：完成第三课“一共多少钱.的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情

16、境中，掌握询问价钱的表达方法和数字的根本表达。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，.z.-3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。10 分钟我要买.一共多少钱.怎么样.劳驾！你看三课文复习：教师领读两遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。10 分钟四重点语法：复习人民币的单位与读法；“要；“的后省略出现过的名词性成分。20 分钟五完成课后练习：50 分钟一 发音练习教师领读两遍，学生齐读，

17、再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。二 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音三 快速读出下边的钱数。四 看图说话(练习钱的表达法)五 替换练习先分小组练习，再点学生答复六 对话，模拟表演七 扩展练习六作业：八，九，熟记生词与根本句型，了解生活中的数字。另：教师：我和薛明珠上初级一班 C，和 A 班是平行班，上课进度和安排根本.z.-一样。第五课讲练一、教学安排：学习第五课“一起去好吗.。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用询问他人意见，邀请他人的

18、表达方式。四、授课环节：一复习第四课，检查作业完成情况。10 分钟请几位同学说说自己国家的国旗都有什么颜色，代表什么意思。说说在商店买东西的价钱。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文容的掌握情况。二新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。三板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。15 分钟下午你有课吗.晚上见！明天见！晚上一起去好吗.现在您有空儿吗.z.-这几个问题我还不懂.四课文学习：

19、课文第一节：25 分钟A：以后你有空儿吗.B：，我一点，你有什么事.A：我想去，你去不去.B：我也想去，我有空儿。A：一起去好吗.B：。见！A：！教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。用学过的生词练习对话：买自行车，买书，去朋友家，去食堂，去学校，有课课文第二节：15 分钟学生：，现在您有空儿吗.教师：对不起，我，你有事儿吗.学生：这几个问题。教师：我看看，哦，说这几个问题。上课我给一起讲讲吧。教师：！!学生：!教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进展问答。学生两人一组进展操练。课文第三节：表达体10 分钟.z.-今天的课有，我，说给讲讲。我和，我们一起

20、去，好吗.教师板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。五作业：五七(重点准备第七题)，熟记生词与根本句型。第五课复练第五课复练一、教学安排：完成第五课“一起去好吗.的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学

21、生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。下午你有课吗.晚上见！明天见！晚上一起去好吗.现在您有空儿吗.这几个问题我还不懂.z.-三课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。15 分钟四重点语法：复习询问他人意见的方式。10 分钟五完成课后练习：50 分钟一 发音练习教师领读两遍，嘴型夸，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。重点：三声变调练习，清浊音。二 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音三 替换练习先分小组练习，再点学生答复四 按正确的顺序组句。六将相关的句子连成一段话六作业：七，熟记生词

22、与根本句型。第六课讲练第六课讲练一、教学安排：学习第六课“她病了.。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确请假，表达身体状况。四、授课环节：一复习第五课，检查作业完成情况。10 分钟请几位同学说说自己请同学一起买自行车，请朋友到自己家玩儿的对话。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文容的掌握情况。二新课生词：25 分钟.z.-1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的

23、句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。三板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。15 分钟我病了，感冒了，不能来上课了。你跟教师说说好吗.对不起，我来晚了。点才起床，所以来晚了。跟您请个假。四课文学习：课文第一节：25 分钟A：，不能来上课了。B：她怎么了.A：她病了，。B：我知道了，你。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。课文第二节：15 分钟感冒了，今天不能。你跟说说。好吗.课文第三节：10 分钟A：对不起，。B：你怎么才来呀.z.我八-A:我的停了，我才起床，所以。B：你们有问题吗.A：没有，。课文第四节：明天我要

24、去，不能。跟您。教师板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。五作业：五七(重点准备第七题)，熟记生词与根本句型。第六课复练第六课复练一、教学安排：完成第六课“她病了的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学

25、生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。.z.-我病了，感冒了，不能来上课了。你跟教师说说好吗.对不起，我来晚了。我八点才起床，所以来晚了。跟您请个假。三课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。15 分钟四重点语法：复习如何请假。10 分钟五完成课后练习：50 分钟一听与读教师领读两遍，嘴型夸，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。二 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音三 替换练习先分小组练习，再点学生答复五 对话练习。教读两遍，给框架，让学生自己发挥六作业：七，熟记生词与根本句型。第七课

26、第七课讲练讲练一、教学安排：学习第七课“我喜欢喝茶。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确表达自己喜欢的东西，客人拜访时的语言。四、授课环节：一复习第六课，检查作业完成情况。10 分钟请几位同学说说自己如何请假。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文容的掌握情况。.z.-二新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学

27、生问题，学生用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。三板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。15 分钟我喜欢 我喜欢+V+Noun,欢送！请坐！喝点什么.茶还是咖啡.以前，在我喜欢，来中国以后，习惯了，现在我非常喜欢。四课文学习：课文第一节：25 分钟教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。你喜欢吃什么.喝，看，听课文第二节：15 分钟教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。喝点什么.买，吃茶还是咖啡.练习五替换练习课文第三，四节：10 分钟教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问以前，在我喜欢，来以后，习惯了，现在我非常喜

28、欢。教师板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。.z.-五作业：四七(重点准备第七题)，熟记生词与根本句型。第七课第七课复练复练一、教学安排：完成第七课“我喜欢喝茶的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学

29、生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。我喜欢 我喜欢+V+Noun,欢送！请坐！喝点什么.茶还是咖啡.以前，在我喜欢，来中国以后，习惯了，现在我非常喜欢。三课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。15 分钟四重点语法：复习如何表达个人喜好。10 分钟五完成课后练习：50 分钟.z.-一不的变调二 听与读 教师领读两遍，嘴型夸，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。三 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音四 替换练习先分小组练习，再点学生答复五 看图说话。复习所学生词，句型，水果的名称六作业

30、：七，八 熟记生词与根本句型。第八课第八课 讲练讲练一、教学安排：学习第八课“你干什么呢.。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确请假，表达正在做什么。四、授课环节：一复习第七课，检查作业完成情况。10 分钟请几位同学说说自己和朋友喜欢喝什么。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文容的掌握情况。二新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说

31、一.z.-遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。三板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。15 分钟你好似不太快乐.我有点儿想家。咱们听着音乐聊天儿吧。你干什么呢.做练习呢！真的吗.四课文学习：课文第一节：25 分钟A：，在吗.B：是你呀，请进！坐吧！A：你怎么了.B：我有点儿。A：.那怎么样.B：。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。课文第二节：15 分钟你干什么呢.呢！真的吗.教师板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。课文第三节：表达体10 分钟我去那儿。我看她有点儿。问她为什么，她说。我说。我们听着聊了一会儿天，。

32、她就不想家了。.z.-五作业：三五(重点准备第七题)，熟记生词与根本句型。第八课复练第八课复练一、教学安排：完成第八课“你干什么呢的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，

33、针对课文容对学生提问复习课文容。你好似不太快乐.我有点儿想家。咱们听着音乐聊天儿吧。你干什么呢.做练习呢！真的吗.三课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。15 分钟四重点语法：复习如何表达做什么。10 分钟五完成课后练习：50 分钟.z.-一听与读 教师领读两遍，嘴型夸，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。二 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音三看图说话。复习所学生词，句型四 替换练习先分小组练习，再点学生答复六作业：五，八 熟记生词与根本句型。注：注：这只是按进度写的，根据学生的掌握水平，在实际教学中速度放这只是按进度

34、写的，根据学生的掌握水平，在实际教学中速度放慢了些。慢了些。第九课讲练第九课讲练一、教学安排：学习第九课“我去邮局寄信。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，熟悉去邮局寄信和取包裹的一般用语。四、授课环节：一复习第八课，检查作业完成情况。10 分钟请几位同学说说自己想家吗.想家的时候做什么.和朋友聊天吗.板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文容的掌握情况。二新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。.z.-4 教师扩展领读：

35、词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。三板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。15 分钟我去邮局寄信。邮局关门了吧.买两邮票。这封信寄到 我来取包裹。哪儿寄来的.我们先四课文学习：课文第一二节：25 分钟A：你去哪儿.B：我去。A：一起去吧。B：已经点了，关开门了吧。A：点才呢。B：我买，这封信寄到A：一共。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。用学过的生词练习对话：买自行车，买书，去朋友家，去食堂，去学校，有课课文第三节：15 分钟A：，你来寄信.B：不，我。A：是寄来的吗.z.

36、-B：是啊。A：那你得B：能跟我一起去吗.A：真对不起，我现在B：没关系，。教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进展问答。学生两人一组进展操练。课文第四，五节：表达体10 分钟我和都要去，不知道，我说，现在，开着呢。到了，我们先。寄，我取，得到。教师板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。五作业：三，四，五(重点准备第五题)，熟记生词与根本句型。第九课复练第九课复练一、教学安排：完成第九课“我去邮局寄信的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习

37、，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，.z.-2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。我去邮局寄信。邮局关门了吧.买两邮票。这封信寄到 我来取包裹。哪儿寄来的.我们先三课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。15 分钟四重点语法：去邮局。10 分钟五完成课后练习：50 分钟一用正确的语调读下边的句子。领读

38、两遍，个别点读，纠音二 读句子，注意句子重音。三 连线题四 替换练习先分小组练习，再点学生答复五 模拟对话教师领读两遍，学生分组表演六作业：八，熟记生词与根本句型。第十课讲练第十课讲练一、教学安排：学习第十课“今天天气怎么样.。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。.z.-三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中询问天气，表达个人喜好。四、授课环节：一复习第九课，检查作业完成情况。10 分钟请几位同学说说自己去邮局的情况。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文容的掌握情况。二新课生词：25 分钟1 板书

39、重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。三板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。15 分钟今天天气怎么样 热吗.大不大.身体怎么样，学习怎么样.有点儿不习惯。还可以。四课文学习：课文第一二节：25 分钟教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。主要询问各自国家的天气和喜欢的季节。课文第三节：25 分钟有天气引出身体，学习，生活情况，教师领读两遍，学生跟读，分组朗读，再进.z.-展个别提问。课文第四节：

40、表达体教师板书重点句型，领读两遍，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。五作业：四，五，熟记生词与根本句型。第十课复练第十课复练一、教学安排：完成第十课“今天天气怎么样的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学

41、生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。今天天气怎么样 热吗.大不大.身体怎么样，学习怎么样.有点儿不习惯。还可以。三课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进.z.-展实际交流表达。15 分钟四重点语法：复习询问天气。10 分钟五完成课后练习：50 分钟一 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音二 听与读教师领读两遍，嘴型夸，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。重点：轻声和半上声三 看图说话。四替换练习先分小组练习，再点学生答复五参照例句提问让学生自己发挥六作业：七，九 熟记生词与根本句型。第十一课第十一课

42、讲练讲练一、教学安排：学习第十一课“您贵姓.。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中进展自我介绍和朋友间介绍。四、授课环节：一复习第十课，检查作业完成情况。10 分钟请几位同学说说自己来以后的学习和生活。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文容的掌握情况。二新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍。.z.-2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生

43、用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。三板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。15 分钟请问，吗.我想问问。来认识一下。认识你很快乐。你们俩都是新来的留学生吧。哪里，哪里。你是第一次来中国吗.你学多长时间汉语了.发音不难，汉字太难了。四课文学习：课文第一节：25 分钟教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。复习询问地点的方式。课文第二节：15 分钟教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。主要练习互相认识的对话方式。课文第三，四节：10 分钟教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问你是第一次来中国吗.学了多长时间汉语了.教师

44、板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。五作业：三，四，八(重点准备第八题)，熟记生词与根本句型。.z.-第十一课第十一课复练复练一、教学安排：完成第十一课“您贵姓的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学

45、生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。请问，吗.我想问问。来认识一下。认识你很快乐。你们俩都是新来的留学生吧。哪里，哪里。你是第一次来中国吗.你学多长时间汉语了.发音不难，汉字太难了。三课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。15 分钟四重点语法：复习如何表达介绍，来中国的学习情况。10 分钟五完成课后练习：50 分钟.z.-一 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音二 替换练习先分小组练习，再点学生答复三 模仿对话。六作业：四，八 熟记生词与根本句型。第十二课第十二课 讲练讲练一、教学安排：学习第十二课

46、“一个星期有多少节课.。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确表达。四、授课环节：一复习第十一课，检查作业完成情况。10 分钟请几位同学说说自己来中国以后的学习和生活，介绍自己的一位朋友。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文容的掌握情况。二新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6 再最

47、后齐读，导入课文。.z.-三板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。15 分钟快起床！糟糕！又得饿着肚子去了。这学期你有几门课.一个星期有几节课.四课文学习：课文第一节：25 分钟教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。吃早饭了吗.现在饿了吗.你几点起床.课文第二节：15 分钟教师板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。这学期你有几门课.一个星期有几节课.课文第三四节：表达体10 分钟我在班，我有门课。一学年有学期，从到，冬天放，夏天放。五作业：三七(重点准备第七题)，熟记生词与根本句型。第十二课复练第十二课复练一、教学安排：完成第十二课“一个星期有多少节课的

48、课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词包括练习中的生词和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中。四、授课环节：一复习生词：10 分钟1 教师领读两遍生词，.z.-2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。15 分钟二板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。快起床！糟糕！又得饿着肚子去了。这学期你有几门课.一个星期有几节课.三课文复习：教师领读一遍

49、课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。15 分钟四重点语法：谈谈自有什么课，多少节课。10 分钟五完成课后练习：50 分钟一 用正确的语调读下边的句子。领读两遍，个别点读，纠音三替换练习先分小组练习，再点学生答复五 完成对话。六作业：八，九重点准备第九题 熟记生词与根本句型。第十三课讲练第十三课讲练一、教学安排：学习第十三课“去动物园怎么走.。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确描述方位和地点。四、授课环节：.z.-一复习第十三课，检查作业完成情

50、况。10 分钟请几位同学说说第十二课第九题的成段表达。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文容的掌握情况。二新课生词：25 分钟1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6 再最后齐读，导入课文。三板书课文重点句型，针对课文容对学生提问。15 分钟去怎么走.往前走，马路左边。远吗.我不知道在哪儿。太了！四课文学习：课文第一二节：25 分钟教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习询问地点，教师对学生提问。你住在哪儿.远吗.走路几分钟