家长应该如何看待少儿音乐教育.pdf

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1、家长应该如何看待少儿音乐教育作者：侯富民作者单位：（西安美术学院艺术教育学院）摘要摘要：少儿的艺术教育一直以来就是众多家长比较关心的问题，尤其是近年来家长们在孩子身上所投入的艺术培训的比重也越来越大，而在艺术教育中音乐教育占的比重是最大的。因为很多家长对少儿音乐教育功能的了解少之又少，认为音乐培训等于音乐教育，因此一些家中所拥有错误的音乐教育观念，会影响到孩子在音乐方面发展，很显然音乐教育和音乐培训的观念是有很大区别的，所以我想从音乐对人的重要性以及我国现在的少儿音乐教育的现状出发做一些分析，来帮助一些家长了解音乐教育。关键词：关键词：音乐教育；音乐培训；课程标准；艺术培训；音乐；绪论：本课题

2、的意义是研究出有价值的内容供大家参考；本课题的目的是为了让家长进一步了解音乐教育；本课题的研究范围：音乐对人的发展的重要性、新课程标准下的音乐教育观、新课程标准外的音乐教育现状。我在实习期间与不少家长交流了很多关于少儿艺术培养方面的问题，尤其是在音乐教育方向，发现很多家长对少儿的音乐教育有几个误区，而形成这些误区实质上是因为大部分家长对少儿音乐教育存在错误观念，导致很多家长在给孩子选择接触音乐的目的是错误的，从而盲目选择了一些音乐方面的培训机构，这些培训机构做的只是音乐方面的技能培训，甚至连技能培训都不是科学的，很多都是以盈利为目的的，这也造成了大大小小不正规音乐培训机构的出现。也就是这一部分

3、家长选择了在音乐方面对孩子进行培训，而不是教育，对孩子来讲很显然音乐教育和音乐培训是有很大区别的，对音乐教育这个课题来讲其实是有很大的弊端，造成这种情况的原因有很多，那解决这个问题家长其实是最关键的一环，家长对音乐教育的认识程度提高，可以很好地限制这些弊端的滋生，因此我希望通过对我国的音乐教育的现状作出一些分析，可以给家长带来一定程度的关于音乐教育方面的认识，从而可以改善以上所述问题。一、音乐对人的发展的重要性1.从音乐的功能来看对人的具体价值人的心灵会对音乐有及其敏感的感受，音乐有潜移默化的力量影响着人的发展，而音乐艺术的发展也影响到了当今社会的政治、经济的发展，所以音乐的功能价值决定了音乐

4、在当今社会中具有非常重要的作用，就音乐本身而言,其作用具体表现在以下几个方面：审美体验价值；民族音乐还具有本民族的文化传承价值；表现与社会交往价值；创造性发展价值，这些价值对人的具体影响可以表现在方方面面1。其实音乐主要作用于人的情感世界，且音乐创造具有每个人的个性。而且音乐在很多种情况下是群体的活动，也就是说在进行音乐交流的时候是需要相互配合的，这就让音乐有了人际交往属性，它能够帮助人激发参与群体意识和相互配合帮助的合作精神，音乐在生活中有着很大的作用,音乐的作用相当于人与人用语言沟通一样。音乐既能体现感情,又是声音的艺术。它始终会给人以心灵的感受，通过声音的传达，给人们在感情上强烈的共鸣，

5、从而影响到人。由此可见，音乐对人发展和成长过程中的影响是必不可少且极其重要的，所以，只要是正常需要发展的人，尤其是从少儿时段开始，非常必要接受良好的音乐教育。二、我国少儿音乐教育的现状1.少儿音乐教育新课程标准下的音乐教育观义务教育音乐课程标准（2011 版）的基本理念有五点：1、以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力；2、强调音乐实践，鼓励音乐创造；3、突出音乐特点，关注学科综合；4、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样；5、面向全体学生，注重个性发展。从国家设置的课程标准来看，音乐教育要以学生为本，站在学生的角度，从了解学生的心理需求出发的，所以音乐课程标准也就决定了我国现阶段的音乐教育标准，对于少儿

6、这个年龄阶段来讲，求知欲是最旺盛的时候，基础的音乐教育应该首先强调“审美体验价值”和“以音乐审美为核心”的理念,通过音乐教育首先培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美的能力，然后再去创造美，接受音乐教育的过程就是音乐艺术的实践过程，按照课程标准的基本理念所体现出的音乐课程性质是：“人文性、审美性和实践性”，这也是音乐教育所应该体现出的性质。BACyxomjnhcknn指出：“人想要有合乎要求的智力的发展就不能没有音乐教育，因为音乐是思维能力的源泉。”所以说音乐是最能引发想象力的。通过对音乐课程标准的分析不难得出，帮助儿童茁壮成长、促进身心健康发展，充分发挥好音乐课程的教育协同价值,从而培养德、智

7、、体、美全面发展的人,才是音乐教育的目标。2.新课程标准外的音乐教育社会音乐教育现状当下艺术培训市场得到了空前发展，各地的少儿音乐艺术教育培训正轰轰烈烈地开展，据调查，在中国的艺术培训行业中，音乐培训的市场规模占到将近30%的比重。中国产业调研网发布报告称在未来的几年时间当中，中国的少儿音乐教育培训市场在所有少儿艺术类培训市场中所占的比重还会不断加大。在国家要求素质教育的这个大环境下，形形色色的音乐培训机构也应际而生，各种培训机构充斥着整个市场，并且每一年扩充的速度非常之快。而这种庞大数目背后出现的问题却让人感触颇多。在繁多的各类艺术培训班中，家长和学生通常都会接受音乐方面的培训，尤其是在寒暑

8、假针对少儿的各种短期音乐培训班更是非常火爆，但是问题在于有很大一部分音乐培训机构是不具备办学资质的，相当一部分不是音乐教育专业的人，在音乐培训行业代课一两年之后就自己出去办小型的培训机构，这种现象相当普遍。也就是因为目前此行业大热，从而涌现出一些小作坊式的音乐培训机构。据调查，这些个人作坊式的培训机构的师资能力不过关且不稳定，一些是大学毕业后暂时没有找到工作的学生，甚至有些是没毕业的在校生，也就更不用说是否拥有教师资格证了，当然，还有另外一些培训机构在宣传师资力量方面进行造假来吸引家长和学生。在宣传方面大肆宣传有资深教师，但是在实际的音乐教育过程实施中，被过度宣传的那些“名师”并不会出现或者很

9、少出现，在整个教师结构中，这样的情况在一些音乐培训机构也是很普遍的存在。家长想要利用孩子们的短暂假期来给孩子带来了一些技能方面的收获。在这里可以看到非常突出和明显的问题，少儿音乐艺术教育的弊端清晰可见。因为少儿音乐教育培训的市场庞大，而利润空间也是非常的大，所以少儿音乐教育培训机构在市场准入方面的条件是非常宽松，且有一大部分音乐教育培训机构存在严重的短期行为，包括在师资力量宣传、教学模式、教学管理以及教材编写及应用方面严重商业化，对音乐教育也存在认识和观念上的不统一，当然，少年宫、文化宫或者由行业协会组织开办的音乐教育培训机构还是比较正规的，教师的编制是比较固定的，资历相对较深，教学方法上比较

10、系统，一般是可以达到音乐教育目的。社会的少儿音乐教育培训是少儿音乐教育的重要组成部分，如果想达到音乐教育的目标，必须经历长期且系统性的学习过程，但是如果家长因为一些小的因素而选择家庭式、个人作坊式的音乐教育类培训机构，很难得到有效长期系统的学习过程，结果自然大多会事与愿违。少儿时期的音乐教育是他们人生中在音乐方面学习的一个起点，然而很多家长和一些音乐教育培训机构却不遵循音乐教育的规律，只知道追求眼前的学习效果和商业的回报率，这样在培训过程中不仅达不到音乐教育的效果，还有可能因为教育方式的错误影响到孩子对音乐的兴趣，也就等于给孩子关上了音乐这扇教育之门，严重还由可能对孩子的心灵造成影响和伤害。三

11、、家中应该如何对待现在的少儿音乐教育首先给孩子进行正确的少儿音乐教育是非常有必要的，然而现状却是家长在孩子的音乐教育培训方面的投入比重也越来越大。不管是出于攀比心理还是从众心理，好像不让孩子有艺术上的学习都说不过去。现在的情况是在幼儿园中班的这个年龄阶段开始，孩子们就会出现在各种课外的艺术类的兴趣班，412岁的儿童是社会上音乐教育培训机构主要的生源来源，因为这个年龄段的孩子正处于幼儿园或者小学阶段，基本没有课业方面的压力，绝大多数家长都会给自己的孩子选择一到两个艺术类培训班来发展兴趣2，培养特长，很多家长替孩子选了几种培训课程，这其中音乐培训占了很大的比重，而音乐教育培训方面的周期都是比较长的

12、，但是家长和学生们简单的认为只是需要有一个短暂的学习，对学习也只是想着先有一个初步的认识而已。由于音乐教育必须得经过长时间的教育过程才能起到音乐教育对人的发展的作用，短时间内只能是给孩子教一些技能方面的知识，也正是因为一些家长们存在这种近似急功近利的心理，对一些培训机构的现状没有足够了解，没能对少儿在音乐教育方面的需求、目的和作用进行分析，这不仅对孩子在音乐艺术发展方面不好，更造成了社会音乐教育的弊端现状。对于以上情况，我想说首先家长在孩子音乐教育过程中起的作用非常关键，而且非常重要，可以说如果没有家长这一环，那教育过程是进行不下去的，所以家长对音乐教育有正确的认识和正确的观念也就变得极为重要

13、。如果一位家长把问题解决掉，至少自己的孩子可以得到正确而适合的音乐教育，如果大部分家长都把这个问题解决掉，那受众的将会是整个音乐教育行业，中国的音乐教育事业也会更上一层楼。结语综上所述，我想给正在盲目给孩子选择音乐教育机构的那些家长提一些建议。首先，因为音乐本身的功能和价值所在，让孩子接触音乐学习音乐是非常有必要的，但是家长在给孩子进行音乐教育的时候，更应该让自己有正确的教育目的和选择标准，具体建议分为以下几个方面：1.加强对少儿音乐教育的了解，正确认识音乐教育在少儿成长发展中的影响。2.不要盲目给孩子定目标，而是要根据音乐教育的特点阶段性的引导孩子在综合素质上的提高。3.增进对少儿成长规律的了解，从孩子的爱好和天赋出发，顺着孩子的天性来培养兴趣，通过对兴趣的培养来发掘孩子的音乐艺术才能，这样才能循序渐进的给孩子带来较为合适的音乐教育，使孩子能够更多的展示自我、放飞自我和发展自我。4.在选择音乐教育机构的时候要对其进行全面分析，选对具有好的音乐教育的培训机构才能让孩子真正的受到音乐教育的滋润。音乐教育不是简单的音乐培训，音乐教育需要有音乐培训的过程，但音乐培训却不能单方面说成音乐教育。（指导老师：马昌伟）参考文献：1毕英爽.短期少儿音乐培训机构存在的若干问题及思考J.艺术评鉴,2018(1):181-183.