九年级化学复习计划.pdf

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1、九年级化学复习计划根据 2011 年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我制定年度化学复习计划。一、指导思想以新课程标准确定的培养目标为依据，结合安徽省“考试说明”，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。二、现状分析1、学生现状：本学年只有部分学生能够主动学习，比较认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不适应，没有真正入门（上学期末测试每班平均 33 左右不及格）。再加上本届学生基础能力、家庭背景等各方面的差异，给在备课

2、、辅导、资料准备等方面带来许多困难。2、中考走向通过近几年安徽省中考试题的分析，本人认为，中考试题存在以下几个特点：坚持发展性原则，面向全体学生。准确把握义务教育化学课程标准、2011 年化学中考命题说明，重点考查了学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。命题坚持尊重学生，不与学生为敌。不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我那就是：不出偏题、怪题、冷题。命题坚持实践性原则。突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽

3、可能与实验产生联系。命题坚持实用性原则。关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。近几年中考中，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。命题加强能力测试。如何促进学生主动活泼地学习，这点体现在开放型试题和信息给予题中，而且每年所占比例都在 10%左右。探究性试题的比例有所增加。二复习要求和措施1、复习要求要求掌握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。要求掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反应的四种类型，化

4、学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及实验题的设计。掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。2、复习措施了解命题和要求，了解通常知识的考点，使整个复习有针对性。研究复习方法与复习教学模式注意讲练结合，第一阶段与第二阶段的复习中各准备一节示范课，与校内同行观摩与借鉴。交换班级传授，学生有新奇感，在方法上是有互补性。.统一进度，统一方法，统一使用资料（用好中考说明，选择性使用），统一考试时间，统一使用中考信息。注意阶段性检测，把好命题关，阅卷阅卷流水作业，教师逐题分析，主要错误出现在哪里，分析产生的原因，如何

5、帮助学生改正，找出学生答题中的亮点，便于教师讲解。关注学生的情感，态度价值观，对学生投入更多关爱，提出更多的建议，展示给学生更多的希望，让学生尽力去做，并且做的更好。三复习安排初中化学总复习一般分三个阶段进行：第一阶段按章节复习，目的在于夯实“双基”.第二阶段分块复习:构成物质的奥秘、物质的化学变化、身边的化学物质、化学与社会发展、科学探究：目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷，增强知识结构化，网络化的程度，提高学生的化学学习能力。第三阶段进行模拟训练，能在增强应试能力由于时间短，内容多，为了达好的复习效果，同学们在复习时要讲究一定的策略:1.在前期复习中更要注意基础。2.由于试题“能力立

6、意”命题的特点，在中期复习中，将抽象的化学概念和理论结合，习题化有机的融入实践探究内容，提高各部分知识的融汇。3.在中后期复习中，要紧密联系实际。4.把握热点，关注社会，知识迁移。四、教学进度表周次起讫日期教学内容1234567891011121314153.1-3.83.9-3.153.16-3.223.23-3.293.30-4.54.6-4.124.13-4.194.20-4.264.27-5.35.4-5.105.11-5.175.18-5.245.25-5.316.1-6.76.8-6.101.自学考试，2.第十二单元第一节学习1.第十二单元第二节学习，第三节学习 2.复习测试1.第一.二.三单元复习测试1.第四.五单元复习测试1.第六.七.八单元复习测试1.第九单元复习测试1.十.十一.十二单元复习测试中考复习一、身边的化学物质中考复习二、物质构成的奥秘中考复习三、化学与社会发展中考复习四、化学计算的应用中考复习五、化学实验和科学探究综合练习综合练习综合练习注：实验加试时间确定后随时进行训练。