教师“双减”政策的心得.pdf

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1、教师“双减”政策的心得双减政策是什么？双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。作为一名教师，我认为这个意见的出台非常及时，非常必要。我从事教学工作 10 年，对学生课业问题和校外培训问题深有体会。随着全社会对教育的不断重视，尤其是家长望子成龙、望女成凤的心态层层重担都嫁到了孩子身上。作业越来越多，托管班、培训班遍地，孩子们在放学后、节假日纷纷走进这些培训进越深越累。家长们也不得不掏出高额的补课费。双减政策以坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体

2、提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关纳，促进学生生全面发展、健康成长,是利好政策。同时双减政策给老师更高的要求，一要贯彻好教育方针，无论在什么岗位、从事什么学科的教学必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的建设者。二要上好每一堂理，备好每一节课，教好每一个学生，以更高的要求来要求自己。教师“双减”政策心得体会教师“双减”政策心得体会“双减”指出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。“双减”政策的出台，作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。每天奋战在“双减”工作的中，我们积极认真贯彻，积极响应，依托学校“211 工程”的开展，主抓“课

3、堂质量”，认真落实“五项管理”，严格执行双减“作业管理”标准。一、认真研学，钻研教材一、认真研学，钻研教材利用教研会时间，认真学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据班级的实际情况，修改教案，有针对性地对所学知识进行训练。使我真正的明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。二、优化课堂，精讲精炼二、优化课堂，精讲精炼每个学生的接受能力参差不齐，在课堂有限的 40 分钟里，只能照顾大部分学生。而双减政策下的课堂上做到精讲精练，积极落实了“211 工程”，精心设计课堂问题，主抓

4、重点，上好 20 分钟微型课，利用 10 分钟进行当堂训练，面批讲解，认真分析，当堂评价，做到精讲精炼，大大提高了课堂教学效果。三、作业分层，注重高效三、作业分层，注重高效针对班级中不同学生的特点，设计一些必做题和选做题,学生可以依据自己的喜好和能力选做作业，作业设计尽量精而简，要照顾到各个层次的学生。同时还布置一些具有趣味性和实践性的特色作业，如画思维导图，调查采访，数学日记等，让中下生把完成老师的作业当作一件乐事，充分让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。四、全面发展，健康成长四、全面发展，健康成长在校内，用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅

5、导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的艺术、体育、阅读等社团活动。同时充分利用课余时间，鼓励学生从事力所能及的劳动，开展适宜的体育锻炼，丰富学生的校园生活，让学生能多元化发展，健康成长。五、提高能力，培养素养五、提高能力，培养素养“双减”其实不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，而是对教师提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；优化教育评价方式等，这就要求教师综合素质需不断提高,提升个人情操，扩展视野，更加深入的思考，优化培养方法，更好地为教学服务。总之，作为教师，在“双减”政策下，一定要坚持初心，提升自己，才能更好地为学生和教学服务。