《世界多美呀》教学设计 .pdf

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1、章节首页章节首页教学过程设计年月日章节课题主备教师知识技能过程方法世界多美呀冀建荣参与备课教师授课教师课时第 2 课时冀建荣课型新授1.有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程。2.学会本课 4 个叠词，尝试理解运用叠词。三维教学目标充分调动学生的积极主动性，以读为主，图文结合，引导想象，理解课文，抓住关键词句品读，体会作者的思想感情。情价感值态观通过朗读课文，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。度教学重点教学难点板书设计：朗读课文，理解表示颜色的词。了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。课后反思：世界多美呀天空是蓝湛湛的树木是绿茵茵的小河是碧澄澄的介休市中小学教案第 1

2、 页续页续页教学过程设计年月日教师活动预设一.复习导入，初步入情。出示第出示第 1 1 张幻灯片张幻灯片复习词语出示第出示第 2 2 张幻灯片张幻灯片二.朗读感悟，拓展练习。1、回顾“蛋壳里的小鸡”。引导复述：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。出示第出示第 3 3、4 4 张幻灯片张幻灯片提问：小鸡在哪儿呢？出示第出示第 5 5 张幻灯片张幻灯片追问：小鸡 会想什么呢？出示第出示第 6 6 张幻灯片张幻灯片出示第出示第 7 7 张幻灯片张幻灯片2、学习“小鸡啄壳”。出示第出示第 8 8 张幻灯片张幻灯片出示第出示第 9 9 张幻灯片张幻灯片3、学习“小鸡出壳”。回顾：以前小鸡在黄乎乎的蛋壳里，以

3、为整个世界都是黄色的，现在小鸡啄开了蛋壳，从小洞眼里看到了什么？出示第出示第 10-1310-13 张幻灯片张幻灯片出示第出示第 14-1614-16 张幻灯片张幻灯片预设学生行为及设计理念补充修订齐读课题。自读、开火车读、齐读。跟随复述。蛋壳里抓住“先、后来、睡、醒了”体会小鸡在 蛋壳里 的活动变化，进行朗读。整个世界都是黄色的呀！感情朗读第 1 自然段。朗读第 2 自然段，找出“小鸡啄壳”的句子，并用“”画出。交流。抓住“啄呀啄呀、很、才”体会小鸡啄蛋壳的不易。认识“洞眼”。感情朗读这句话。天空是蓝湛湛的树木是绿茵茵的介休市中小学教案第 2 页续页续页教学过程设计年月日教师活动预设出示第出

4、示第 1717、1818 张幻灯片张幻灯片预设学生行为及设计理念补充修订小河是碧澄澄的（蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的，是小鸡所见到的美景，通过媒体展示，让学生感受大自然的美丽。）感情朗读这句话。感情朗读第 2 自然段。原来世界这么美丽呀！自读第 3 自然段。抓住“一撑”和“就 撑破了”体会小鸡急于出壳的迫切心情。抓住“叽叽”和“慢慢”想象小鸡出壳的情景，体会小鸡出壳的兴奋。感情朗读第 3 自然段。世界多美呀蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的感情朗读感受世界的美丽。讨论：它会到什么地方，看到什么？交流。出示第出示第 1919、2020 张幻灯片张幻灯片出示第出示第 2121 张幻灯片张幻灯片提问：小鸡会怎么想呢?出示第出示第 2222 张幻灯片张幻灯片追问：那小鸡又是怎么做的呢？出示第出示第 2323 张幻灯片张幻灯片出示第出示第 2424 张幻灯片张幻灯片出示第出示第 2525 张幻灯片张幻灯片三.小组合作，拓展说话。导读：小鸡叽叽叽叽地叫得可欢了，它是在说：出示第出示第 2626 张幻灯片张幻灯片述：小鸡投入大自然的怀抱可高兴了，看不够，也听不够，它还想环游世界呢！出示第出示第 2727 张幻灯片张幻灯片出示第出示第 2828 张幻灯片张幻灯片四.总结。介休市中小学教案第 2 页