学前儿童发展心理学.pdf

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1、第1周星期一第 3、4节课题第一章中国原始社会和奴隶社会的学前教育知识与能力：1、掌握中国原始社会儿童教育的特点2、理解宫廷学前教育的内容3、了解早期胎教实施的情况目标情感态度价值观：1、中国原始社会和奴隶社会的学前教育属于萌芽和开创阶段，具有重要的意义。鼓励学生形成正确的价值观。2、培养学生较强自学能力，即耐力、自控力和掌握科学的自学方法。3、培养学生严谨、科学、实事求是的学习态度看待古代中国的学前教育。重点1、重点是奴隶社会的宫廷学前教育2、奴隶社会胎教的实施难点1、辨析各种题型的难点2、激发学生学好中国教育史的兴趣，识记考试要点。教具多媒体机房教师活动一、中国学前教育史学科概述过（一）学

2、习目的学前教育史是学前教育专业的一门专业性较强的学科基础课程。开设本课程的目的在于通过学前教育理论和实践的历史发展过程，提高学生的教育理论素养，培养学生分析问题、解决问题的能力，为审视、评价当前的学前教育问程题提供思路，为学前教育的改革创新提供值得借鉴经验。学习本课程要求学生对学前教育史的基本概念、基本的思想理论和基本的知识要有准确、系统、完整的认识，理请学生活动学生思考并回答第1周星期一第 3、4节学科内容之间的基本脉络，把握学前教育历史发展的一般规律，并能指导、运用于学前教育的实际工作。（二）学习内容横向：中国学前教育史和外国学前教育史。纵向：（按历史发展阶段分为三大部分）古代学前教育史(

3、原始氏族公社-清朝中叶)近代学前教育史(1840 年-1919 年五四运动)现代学前教育史(1919 年-新中国成立)（按研究对象分为两部分）教育制度史教育思想史（三）学习意义1.了解中国学前教育的历史传统，把握学前教育发展的国情所在。2.充分利用历史资源，汲取历史经验教训，更好地为现实教育事业服务。3.增强文化底蕴，提高个人素质。（四）学习方法和学好的条件教学为主，自学为辅。学好的条件：1.要以历史唯物主义的立场、观点作指导。2.要具备基本的历史知识，了解中国历史发展的基本线索。3.还要有一定的古文基础来阅读史料。4.还要有一定的教育理论基础和联系现实的能力。（五）教材处理：通过讲解、归纳、

4、对比、例举，使学生明确个时代教育家的思想观点，指导学生结合教材抓住脉络，明确教育家思第1周星期一第 3、4节想与时代背景与教育政策的发展。（六）教学课型：理论课教学课时：32教学方式：讲解、讨论学生思考并做笔记二、新课讲授第一节原始社会儿童的社会公育一、原始人群时期的教育内容原始人群：巫山人元谋人蓝田人 北京人农业生产教育内容：制造石器“教民以鱼”用火特点：公养公教二、原始社会儿童公育内容学生思考并回答（一）生产劳动教育（二）思想教育（三）审美意识教育（四）军事体育教育三、儿童公育机构的产生最早的儿童学校（虞舜时期）庠学生思考并回答第1周星期一第 3、4节四、原始社会的儿童教育的主要特征（一）

5、公养公育“天下为公人不独亲其亲，不独子其子”（二）没有专职人员（三）内容简单、多样（四）没有专门场所（四）言传身教第二节奴隶社会儿童的学前教育学生思考并回答一、家庭教育是中国古代学前教育的基本形式（一）家庭教育替代社会儿童公育是历史的必然夏代以后家庭的出现，教养子女责任落到父母身上。（二）古代不可能出现学前社会教育机构古代儿童教育无学前和学龄之分，学前儿童在家庭里接受教育，学前教育的基本形式是家庭教育二、学前教育计划：西周已经形成按年龄安排的计划礼记 内则的记载：我国教育史上最早关于学前教育的记录第1周星期一第 3、4节三、古代宫廷的儿童教育（一）意义：政治与教育两方面意义1.宫廷儿童教育的核

6、心是对未来帝王的教育，所培养君主合格与否，影响国家命运。它是特殊家庭教育，但有国家的意义。2.宫廷儿童教育是为维护皇帝的统治，太子教育好坏总会于国于民有利。（二）教育制度：1.保傅制度“三公”：太师 太保 太傅“三少”：少师 少保 少傅2.三母制度:子师慈母保母称“三母”四、古代的胎教思想我国是世界上最早提出和实施胎教的国家，三千多年前西周，最早是周文王的母亲太任。（一）胎教的作用、目的作用：“正本慎始”，为后代成长有好的起点目的：才德过人、健康长寿、形貌端正、选择男女第1周星期一第 3、4节（二）胎教的内容和方法1.内容：精神：注意精神因素影响和陶冶（心情平和）饮食：重视饮食影响和调摄（营养

7、、戒酒、忌食）环境：选择良好外界环境（安静、美感）起居与生活习惯（卫生、生活规律）2.方法：监督法（太师）小劳法（轻微体力）瘦身法（控制饮食）（三）评价：历史悠久、内容丰富，一分为二看待本课小结1、让学生来小结本课学习内容2、分享学习感受3、布置自学任务通过本课的课程介绍中国原始社会和奴隶社会的学期教育，让学生了解古代优小结秀灿烂的历史文化，从而培养学生严谨、科学、实事求是的学习态度看待古代中国的学前教育。为什么在奴隶社会能产生专职学前教育人员，能产生学前教育计划，能重视胎练习教？第1周星期一第 3、4节1.中国原始社会儿童教育有哪些特点？作业2、简述宫廷学前教育的内容。1、成功做法：采取生动的图片和例子了解古代学前教育内容及形式，教学后记2、不足之处：知识内容较多，有部分没有讲细致。激发学生对学习的兴趣。采用图文并茂的形式讲解课本的概念，有利于学生记住。3、改进措施：加快讲课速度，大量布置课后学习的作业，加强记忆，否则只有课堂一点点的时间根本不足以讲完本学期的课程。