2020年甘肃省武威中考语文试卷含答案-答案在前.pdf

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1、 1/11 2020 年甘肃省武威市初中毕业与升学学业考试（中考）语文答案解析 一、1.【答案】（1）A（2）（3）示例：“最大”后面添加“的公共卫生事件”。（所加宾语正确，意对即可）【解析】（1）冠：读 un 时，意思是：帽子；形状像帽子或在顶上的东西。读 un 时，意思是：居第一位；指冠军；姓；在前面加上某种名号或文字；把帽子戴在头上。根据新冠病毒的特点，应读 un。“暴发”“爆发”都有“突然、迅猛地发生”之意。不同在于：“爆发”本义是弹药爆炸。比喻“像弹药爆炸一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，可用于弹药、火山、火势、打雷等自然现象，也用于战争、斗争、革命、起义、运动等，也用于感情、声

2、音等。“暴发”使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当的手段突然发财，或突然发生或兴起。根据新冠疫情突袭大江南北的特点，应用“暴发”。“攻坚”比喻解决某项任务中最难的问题。无“攻艰”一词。故正确应选择：脱贫攻坚。“济”读 j 时，意思是：过河；渡。读j 时，意思是：姓；水名；故“同舟共济”的“济”读 j。（2）句成分残缺，谓语“成为”后面缺少宾语，故在句末加上“的公共卫生事件”。2.【答案】应该用“志哀”。“志哀”意为“用某种方式表示哀悼”，“下半旗”正是表示哀悼的方式。“致哀”多指向特定的对象表示哀悼，不适用于全国性的哀悼活动。【解析】本题考查同义词辨析。根据现代汉语词典中的释义，“志”是“

3、记”的意思，“志”是要将哀痛铭记在心里，含有长久缅怀死者，同时激励自己奋发的意思。“志哀”侧重用某种方式表示哀悼，是悼念者的单向行为，没有特定的悼念对象。“下半旗”正是表示哀悼的一种方式。“致”是“给予；向对方表示（礼节、情意等）”的意思，“致哀”侧重于向特定的对象表示哀悼，即悼念者有意识地把逝者当成悼念对象。抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞是一个群体，国家以“下半旗”的方式举行全国性的悼念活动，没有特定的悼念对象。所以应该用“志哀”。【考点】同义词辨析 3.【答案】B【解析】B、通读文段可知，文段主要介绍世界上最古老的文字汉字。是首句，引出话题“汉字是世界上最古老的文字之一”；接着是，

4、介绍汉字悠久的历史；然后按时间顺序，先是，介绍现存最早的原始文字；后是，介绍可识的成熟汉字系统。故选 B。4.【答案】（1）清 雅 2/11（2）淡泊明志宁静致远（或“天行健君子以自强不息”或“得天下英才而教育之一乐也”）【解析】（1)通读材料可知，本段是从四方面评价启功先生的书法特点，题干已给出了“正”“刚”两个特点，其它两个特点从“启功先生的书法清楚，清秀，清朗”中可概括出“清”的特点；从“他的书法文雅，雅致，有意蕴，有品位，富含书卷之气”中可概括出“雅”的特点。（2)解答本题，首先要选择自己喜欢并能够认清书法作品的字形，尤其以作品中繁体字和艺术写法能否准确分辨为前提；其次，要注意书写顺序

5、，古人写字的习惯是自右而左，书写时，一定要按照现代人的书写习惯自左而右进行书写；再次，要注意书写时一定要做到正确、工整。三幅书法作品的内容分别是：淡泊明志宁静致远，天行健君子以自强不息，得天下英才而教育之一乐也。5.【答案】（1）诸葛亮（刘备）（2）林则徐（3）鲁迅【解析】本题考查学生对文学常识的识记和理解能力。解答本题时应从对联中抓住与人物有关的信息，比如：对他的评价，他的作品，他一生的贡献等。（1）两表酬三顾，一对足千秋。对联中的“两表”是指诸葛亮北伐时呈给蜀汉后主刘禅表决心的 出师表后出师表，“三顾”是指当初刘备三顾茅庐邀请诸葛亮出山相助，“一对”是指隆中对。因此本题答案是诸葛亮。（2）

6、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这是出自民族英雄林则徐的一副自勉联，是为了教育人们要心胸宽广才能变得伟大，要放弃无谓的享乐欲，修身养性。因此本题答案是林则徐。（3）译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。这是美国作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小说呐喊、彷徨，同时，“领呐喊”、“感彷徨”语带双关，“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家，“感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文坛失去了一面旗帜。悼念之情油然而生。因此本题答案是鲁迅。【考查能力】对文学常识的识记和理解 6.【答案】（1）阴阳割昏晓 雾凇沆砀（2）星汉灿烂 若出其里 气蒸云梦泽 千

7、树万树梨花开（3）示例 1：大漠孤烟直 长河落日圆 3/11 示例 2：野芳发而幽香 佳木秀而繁阴【解析】容易写错的字词有：凇、沆砀、星汉、蒸、孤烟、繁阴。7.【答案】示例：各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国山川秀美，风景如画。今天，我们开展演讲活动，赞美祖国的大好河山。【解析】这道题考查拟写开场白的能力。拟写时要紧紧围绕活动主题展开，做到中心明确，有针对性。开场白的基本模式是：称呼+活动的目的意义+过渡语。比如：各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国地域广阔，风景如画。巍巍的群山，无垠的草原，肥沃的田野，纵横的河流，无不令我心潮澎湃，无不为祖国锦绣河山感到自豪。下面，我宣布“我爱祖国大好

8、河山”主题演讲现在开始。【考查能力】拟写开场白 二、（一）8.【答案】给“我”剃头时慈爱地说：这个小牛犊；一起抬石头，用关切的目光打量“我”并赞赏地点头。【解析】情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。“舐犊之情”形容父母对子女的深厚的爱。“搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。”是在第段，根据“记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱地说：这个小牛犊！”可概括为“

9、父亲给我剃头慈爱地说：这个小牛犊”；第段“还有一次是我十三岁那年，家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在他肩上。当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。”可概括为“我与父亲一起抬大石头，父亲用关切的目光打量着我并赞赏”。9.【答案】（对待名利）轻钱财、重名誉，冷静、克制；（对待他人）质朴，低调，谦虚，宽厚；（对待孩子）疼爱孩子，为孩子前途着想；（对待自己）严于律己。【解析】本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

10、人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。第段是写“我”获得诺贝尔文学奖后的情况，因此从此段梳理，根据“父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬”可知父亲是一个质朴的人；“父亲说，维修不应由政府出钱。他拿出钱来，对房子进行了简单维修。父亲又做出决定，让我们将旧居捐献给市政府。”“父亲代我回答：他获不获奖，都是农民的儿子。当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：无功不受禄，不劳动者不得食。”等语句可知父亲是一个谦虚低调，不张扬，轻钱财重名誉的人；“获奖前，你可以跟别人平起平坐；获奖后，你应该比别人矮半 4/11 头。”“父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。儿子

11、获奖前，他与村里人平起平坐；儿子获奖后，他比村里人矮半头。”可知父亲是一个冷静克制、严于律己的人，对“我”谆谆告诫。【考查能力】把握文中人物形象 10.【答案】（1）不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。（2）示例：细节（动作）描写，运用“舀”“喝”“扛”等动词，生动形象地写出父亲激动、自豪但又冷静、克制的心情。（3）“从未”和“一直”写出父亲对“我”从事写作的尊重，从来没有停止对“我”的关爱，也表达“我”对父亲的理解和敬爱。【解析】考查对文章内容的理解和筛选。根据“第段”可以确定筛选的区域，“连用两个递进复句，强调父亲的可敬不可亲，甚至

12、有点可怕。”不难找到句子“不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。”“不仅也”表示递进关系。考查从描写方法的角度赏析句子。解答此题，要了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等等。“父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了。”中“看”“舀”“喝”“扛”可知是对父亲的动作描写，农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲内心也是激动、高兴、自豪，但外表却是那样冷静，那样克制。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的

13、感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“从未”本义指从来没有过。“一直”表示动作持续不断或状态持续不变。“我”在这写小说的三十多年里，父亲从来没有阻止过“我”，表现父亲对“我”写小说举动的支持尊重，父亲“一直担着心”表明父亲时刻在为“我”担心，表现父亲对“我”的关心和爱护，表达了“我”对父亲支持理解“我”写小说的感激和敬重。【考点】对文章内容的理解和筛选，从描写方法的角度赏析句子，词语的含义 11.【答案】示例：这句话包含了父亲对“我”的自豪、期许、勉励，也表现出父亲的谦虚、质朴、低调。（或其他合理答案）【解析】考查对文中重要句子含义的

14、理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。此句是“我”获奖后，当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲说的话，意思是：没获奖，“我”是农民的儿子，获奖了“我”还是农民的儿子。父亲强调“农民的儿子”，父亲以农民的身份而自豪，不改劳动人民的本色，父亲的话语里包含着对“我”期许勉励，突出父亲质朴、低调、谦虚的品质。【考点】对文中重要句子含义的理解（二）12.【答案】唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，能够引发读者的共鸣，其典范作品所表达的情感、思考和 5/11 价值判断传递到今天，能启发我们更细致地品味人生意义和美感；唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，

15、有深远教育作用。【解析】本题考查理解文章内容。第段，“唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感”说明：唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，能够引发读者的共鸣，其典范作品所表达的情感、思考和价值判断传递到今天，能启发我们更细致地品味人生意义和美感；第段，“唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用”说明：唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。【考点】理解

16、文章内容 13.【答案】运用举例论证，举杜甫诗作特点的例子，具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用，具有说服力。【解析】本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第段划线句，为了论证本段的中心句“唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用”，列举杜甫诗作的事例，是运用了举例论证的论证方法。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具

17、体有力地论证了（论点），进一步论证了中心论点，增强说服力。【考查能力】把握论证方法及其作用 14.【答案】D【解析】D 有误。本文都是从正面论证论点，没有运用正反对比论证的方法。故选 D。15.【答案】示例 1：王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。或歌咏历史人物的侠义精神，或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象，或反映封建政治的某些阴暗面，或讽刺权贵形象鲜明，笔墨酣畅。示例 2：白居易认为诗歌创作不能离开现实，应取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他常以浅白之句寄托讽喻之意，揭露、批评政治弊端，关心民生疾苦。【解析】本题考查补写事实论据。要围绕第段的观点“唐诗宋词对于现代人的最大意义，

18、是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用”，举出唐宋诗（词）人姓名，并说明其诗词特点即可。如，李清照是南渡前后的女词人，是中国古典文学史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守着词的一切规律而创作的。她一面重视音律，精炼字句；同时，她的词富于真实的性情与生活的表现。其作品真实地再现了那个乱离的时代，她的生活情感，也正是当日无数难民的生活情感。【考点】补写事实论据 6/11（三）16.【答案】（1）离开。（2）如果没有。（3）零数，余数。（4）规模。【解析】本题考查文言实词。（1）去国怀乡：离开京城，怀念家乡。去，离开。（2）微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一路呢？微

19、，如果没有。（3）加筑六丈有奇：增加修建六丈多。奇，零数，余数。（4）皆视旧制有加：都是借鉴原来的规模有所增加。制，规模。【考点】文言实词 17.【答案】B【解析】本题考查文言虚词。A 于是/竟然；B 在/在；C 结构助词，的/动词，到去；D 来/凭借；故选 B。【考点】文言虚词 18.【答案】到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：越，到了。明年，第二年。政，政事。通，通顺。和，和乐。百，不是确指，形容其多。废，这里指荒废的事业。具，通“俱”，全，皆。兴，复兴。【考点】文言翻译 19.【答案】中丞邵公命葺而修之/经费

20、未集/而容以考绩北上。【解析】本题考查文言断句。技巧：把握文章整体翻译，根据分句意思断句。中丞邵公命葺而修之（中丞邵公命令修葺它）/经费未集（经费没有募集好）/而容以考绩北上（张德荣因为考绩北上了）。【考点】文言断句 20.【答案】（1）乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上。（2）【甲】文借重修岳阳楼一事，着重表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。【乙】文侧重写重修岳阳楼的原因、过程及结果。【解析】本题考查内容分析。（1）结合“乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上”的翻译“于是在原来地基的后面，增加修建六丈多，在上面建造正楼”可知，清朝重

21、修后的岳阳楼不在原址上，而是在原址的后面。故可回答原文语句：乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上。（2）甲文。甲文第一段交代了重修岳阳楼的原因，第二段描绘了洞庭湖景色，第三段到结尾，则是作者发表的议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。乙文。从“光绪己卯”到“中丞邵公命葺而修之”交代了重修的原因。从“经费未集”到“劝四邑（巴陵、平江、临湘、华容）绅富足之”7/11 交代了重修的经过，从“乃于原基之后”到结尾，则交代了最终修建的结果。【考点】内容分析【文言文翻译】【甲】庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，

22、各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也

23、隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无

24、尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】光绪己卯年，岳阳楼的地基裂开，大有倒塌的态势，中丞邵公命令修葺它，

25、修建的经费没有募集好，张德荣因为考绩北上了。不久回到岳阳，德化李公来到湘中，命令把茶厘作为修葺岳阳楼的资金，其中还不够，就劝说四邑的乡绅富豪补足。于是在原来地基的后面，增加修建六丈多，在上面建造正楼，左边是仙梅亭，右边则是三醉楼，都是借鉴原来的规模有所增加。前面对着洞庭湖，为它建造驳岸来抵御水，楼的左右两边各增加了两个房间，作为登楼的人休息的地方，楼前面雉堞也增加坚固的建筑，来巩固我的边疆！（四）21.【答案】红衣 8/11 袅袅水芝红【解析】这道题考查对诗词内容的理解。“叶叶红衣当酒船”意思是：片片荷花瓣儿，像少女身上的红衣，用这花瓣儿来盛酒。“红衣”指荷花，贺铸有“红衣脱尽芳心苦”句。据此

26、，这里以“红衣”比喻荷花。“袅袅水芝红”意思是：红嫩的荷花婷婷袅袅。与下阙的“叶叶红衣”相照应。【考点能力】对诗词内容的理解 22.【答案】D【解析】这道题考查对诗词的赏析。“作者其实在借酒消愁”表述有误，应该是：从“草草”“细细”来看，写出了诗人随意摆酒杯，细细品美酒的动作情态，表现了诗人疏神达思、怡然自乐的生活情趣。故选 D。【考点】对诗词的赏析（五）23.【答案】（1）钢铁是怎样炼成的，为了保卫祖国（2）谢廖沙具有顽强不屈的意志，高昂的革命热情和不畏牺牲的精神。（或其他合理答案）【解析】（1）考查名著常识积累。由“谢廖沙”“波兰白军”“能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊”可知选段出自钢铁

27、是怎样炼成的。谢廖沙是主人公保尔的好友，曾和保尔一起在神父面团上放烟末。后来参加红军，最后在一次攻击白匪军的战斗中牺牲。由选段中的“他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋”及名著中的“但是他知道，那些被世界上的寄生阶级欺骗、毒害和驱使的士兵，都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国苏维埃共和国的”可知，谢廖沙是为了保卫祖国上战场。（2）考查名著人物形象分析。谢廖沙童年时像普通的男孩子一样，他也会淘气、会倔强，甚至有点反叛。但在之后与敌军的抗争中，他充分显示自己令人敬佩的一面。由“第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀”“并没有手软”“以后还要杀人”可见他对自己的使命（保卫祖国）有

28、坚定的认同，他虽然温柔友善，但仅止于对亲人朋友，只要是敌人，他就没有怜悯，毫不手软地杀人，继续杀人，有着顽强的意志，他勇敢地反冲锋，正体现了他高昂的革命热情和不惧牺牲的精神。【考点】名著常识积累，名著人物形象分析 24.【答案】示例 1：这里有温馨的回忆，更有理性的批判。孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起读朝花夕拾，让我们去领略那时的况味吧！示例 2：斯诺的红星照耀中国，让全世界人看到共产党人为争取民主独立而进行的艰苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。【解析】推荐语重在介绍作品的主要内容，包括其思想内涵、艺术特点等。注意题干要求：所

29、选名著必须是初中语文课本中推荐过的。比如：西游记是一部中国古典神魔小说，小说主要讲述唐僧师徒四人西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。读西游记，让我们学习孙悟空不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德。9/11【考查能力】写推荐语 三、25.【答案】范文：在所有南昌菜中，我最喜欢的是“萝卜干炒猪油渣”。这也许是一个上不了台面的菜，但我却特别喜欢它。对于这道菜，我能洋洋洒洒一番说辞让人见识“吃货”的本质：“猪油渣含油不能太多，否则会腻；也不能太少，否则会干。萝卜干一定要是带甜味的，最好是本地白萝卜干。加青椒、小米椒，用大火快炒。不能放太多水，喷一点老抽，起锅。”这样精心烹制的萝卜干炒

30、猪油渣，鲜香爽口，回味无穷。自己用这道菜招待过很多外地朋友，无一不被大赞“好吃”，此菜俨然成为宣传南昌的一张“名片”。【解析】这是一则片段作文。要求以说明为主，介绍家乡的美食。内容上可以介绍美食的相关方面，如：材料、做法、功能、特点、历史等。表达方式上注意一定要以说明为主。示例：辣椒鱼饼色香味俱全，好吃至极，令人百吃不厌。那炸好的鱼饼，个个都穿着金黄色的衣服，像一个个小金块似的。一咬,那鱼肉就喷出辣酱，又香又辣的鱼肉加上香葱等调料，吃下去十分爽口，简直是人间美味啊。辣椒鱼饼不仅美味可口，而且形态各异。有圆形，有四边形，有三角形当然，我们自己也可以做出自己喜欢的形状。辣椒鱼饼的做法看似很简单，但

31、其实也有不少的学问和技巧在里面。首先我们要用一把锋利的刀从上好的鱼身上切下鱼肉，然后把这一片片的肉剁成碎肉，再用木棒打一下这些鱼肉。再把几棵葱切成葱碎，洒到那些鱼肉上。开锅，放较多的花生油下去，等锅热了后，就把辣椒切成小块塞进鱼肉里，然后一起放进锅子里炸。做辣椒鱼饼的火候也十分讲究,如果太快了会太腥；如果太熟就不好吃,所以炸 3 到 4 分钟就可以了。26.【答案】（1）范文：守望相助守望相助 一个人的旅行是孤寂的，相伴而行的旅途必将布满鲜花与阳光。若漫漫长途中有人相伴左右，那么即使遭逢暴雨狂风，又何须惊惧着独自面对；如适逢弯虹甘露，那么便与其共享，又何愁长途之中寥落无趣？我们是游荡在汪洋中的

32、孤舟，独行终将被汹涌的海浪所倾覆。在风雨与困境面前，只有同舟共济，守望相助，才能到达理想的彼岸。同舟共济，守望相助，需要彼此坦诚相待。杜甫道：肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。一个人若感到孤单，那么即使与陌生人分享自己的快乐也能令温润的阳光洒满心尖，分享有时也是一种安慰。北宋，这个文化昌盛，社会安定繁荣的时代，在狭长的历史长流中绵绵不断的滋育出如此众多的文人骚客。苏轼与王安石便是这暗流中锋芒毕露的金砾。王安石在政见上激进，苏轼则温和，两者不尽相同的政治主张以致他们时有争论，但同时他们之间又因文学上的成就而惺惺相惜。撇开政治上的分歧不谈，在诗歌文学成就上，他们二人同为当时的奇才，所以两人间也经常分

33、享自己在诗歌、文章上的见解，一谈相见欢，二人的关系也越 10/11 发微妙起来。同在一朝为官，虽政见不合，但文学间的友爱互助令他们二人在那个时代都能成为人们心中了不起的人物。李白曾说：相知在急难，独好亦何益。二人相守前行，只会分享是不够的，真正的挚友之间最宝贵的是在于分担，所谓“患难见真情”也便是这个道理。曾记得汶川地震，末日般的地裂山崩并没有使四川人民倒下，反而涌现出了一批感人至深的场面。记得北川县的一对情侣，地震发生后女友被埋，其男友便不眠不休地在瓦砾堆中寻觅着她的身影，在找到确定的位置后，他两天两夜都坚持在现场，陪伴女友聊天，直到救难人员将人救出，他才露出笑容。分担风雨、守望相助方能令我

34、们勇往直前。如孙策、周瑜的连襟之交，刘关张的桃园三结义凡此种种，他们之所以铸就伟业，便是齐力断金的最好论证。守望相助，直抵远方。我们的前路潜伏着暴雨狂风，也布满了阳光彩虹，只有守望相助，学会分享阳光，分担风雨，同舟共济，我们的漫漫旅途才不会孤寂，我们的人生才会更加绚丽多彩。也正是每个人贡献出的爱与欢乐，才使命运的枝条缠绕出最美的蓝天。（2）范文 有这样一句话有这样一句话 虽然过了好长一段时间，但是我依然记得李老师在奥数课上说的这一句话：“踏踏实实做人，认认真真做事”。那是去年秋季的一节奥数课，全班同学都到齐之后，老师让同学们交作业，“上次学习的一元一次方程，比前几节课学习的排列与组合简单一些，

35、作业也只有四道题，所以，我希望有更多的同学能够全对。”老师一边判着其它同学的作业一边说。一个又一个同学拿着作业高兴地交上去，却低着头不言不语地回到各自的座位上，我一直没有看到老师拿出奖励的小印章来。轮到我了，我信心十足地把作业交给了老师，前三道题我都做对了，我正想因此而欢呼，但老师却拿着笔敲了敲我的作业，我仔细一看，我把“69”写成了“96”。真遗憾，我失落地摇了摇头，回到了座位上。老师批完作业，说：“我有句话想和大家一起分享一下。”然后，他在黑板上写下几个大字“踏踏实实做人，认认真真做事。”同学们一看见这些字，纷纷议论起来，有的说“这是我们学校的校训，我用不着”，有的说“我早就知道了”，还有

36、的说“这跟奥数有什么关系呀”但是这几个大字却像针一样刺痛了我，让我的心久久不能平静，是啊，我一直下决心不马虎，可总是改不掉这坏毛病，多少次我都是因为不够认真而与高分失之交臂，多少次我都是因为不够踏实而尝到失败的苦果，这句话说着容易，做着难啊！这一天，我把这句话记在了心上，上课时，我用这句话要求自己更加认真、努力，做笔记时，每抄一个字，我都会认真地写、仔细地看，不抄错一个数；做题时，我争取一次做对，即使做完了，我也会认认真真踏踏实实地检查再检查，这堂课我果然取得了优秀的成绩。从这以后，这句话就渗入了我的学习和生活，当我遇到困难时，我会想起这句话，它让我变得认真和努 11/11 力；当我取得成绩时

37、，我也会想起这句话，它让我变得更加踏实和仔细。我相信“踏踏实实做人，认认真真做事”这句话将引导我驶向成功的彼岸！【解析】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。（1）这是一道命题作文试题，没有任何的提示语，难度较大。“守望相助”本指为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望，遇警互相帮助，可以引申为人们彼此关心、相互帮助。这个题目有着浓厚的人

38、文色彩，可以引导学生正确认识个人和社会、国家的关系。如面对当前的新冠疫情这场没有硝烟的战争，我们应该同舟共济，守望相助。医护工作者坚守在一线，全力以赴救治每一位患者，各行各业的企业集团和亿万人民毫不犹豫地捐款捐物，普通民众响应国家号召坚决不出门，我们共克时艰，一定能早日战胜疫情。可以围绕这个思路来立意，选取疫情期间的典型事例，表现“守望相助，风雨同舟”这个主题。此题还可以写成议论文，阐述团结一心、守望相助的重要性，做到观点鲜明，有理有据。在大自然面前，人类是渺小的，只有心中有爱，守望相助，才能战胜困难。（2）全命题作文。“一句话”只是容器，范围无限宽，可以装载进内涵丰富的主题：体现父母的温情，

39、表现老师的期待，记录朋友的关切，铭记名家的感悟，容纳路人的善意，记载国家的脚步，甚至是表达自己的感悟；从选材和构思上看，这样入手比较适合：首先从记忆深处找出自己的“深有体会”，用一句话进行概括，对这句话进行凝炼，使它简洁，能引人深思，能带有新意就更好。再以这句话为中心，筛选、构思能体现这句话的情节；表达上，常规是写成记叙文，写这一句话的来历与含义及产生的影响。此时，要注意说话人物与这句话的吻合度，有经历才有总结感悟，普通人说大白话，文化人说文雅话。也可以写成散文，纵横几千年的历史中凝聚出一句话，表现自己对人类国家民族发展的思考，写成思接千载文采飞扬的散文，如：天下兴亡，匹夫有责。适者生存。我思

40、故我在。对这“一句话”的来历要有解说，对其含义要有阐释，对其引起的心理变化、人物变化要进行描写。注意一下首尾呼应。语文试卷 第 1 页（共 10 页）语文试卷 第 2 页（共 10 页）绝密启用前 2020 年甘肃省武威市初中毕业与升学学业考试（中考）语 文 考生注意：本试卷满分为 150 分，考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。一、积累与运用（30 分）学校开展“我爱祖国”主题系列活动，请按要求完成题目。关心祖国命运 1.阅读下面语段，完成题目。（5 分）【语段【语段一一】岁末年初，新冠肺炎疫情突袭大江南北。这场疫情，_于“九省通衢”的湖北武汉，扩散在人流规模最大的

41、春节假期，成为新中国成立以来在我国发生的传播度最快、感染范围最广、防控难度最大。在决胜全面建成小康社会、决战_的关键时刻，中华民族又一次面临严峻考验。【语段二】【语段二】面对突如其来的疫情，中国政府、中国人民不畏艰险，始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位，按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，坚持全民动员、联防联控、公开透明，打响了一场抗击疫情的人民战争。（1）上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语，全都正确的一项是（3 分）（）A.新冠（un）暴发 脱贫攻坚 同舟共济（j）B.新冠（un）暴发 脱贫攻艰 同舟共济（j）C.新冠（un）爆发 脱贫攻坚 同舟共济（j）D.新冠

42、（un）爆发 脱贫攻艰 同舟共济（j）（2）【语段一】中有病句，请指出是第几句，并写出修改意见。（2 分）第_句，修改意见：_ 2.有人认为，下面句子中的“志哀”一词用错了，应该用“致哀”。你觉得应该用哪个词？结合方框内现代汉语词典中的释义回答。（3 分）清明节这天，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动，以表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。志：记。如“志喜”“志哀”“永志不忘”等。【志哀】【志哀】用某种方式表示哀悼。致：给予；向对方表示（礼节、情意等）。如“致哀”“致歉”“致欢迎辞”等。【致哀】【致哀】对死者表示哀悼。热爱祖国文化 3.填写在横线上

43、的语句，排列最恰当的一项是（3 分）（）_，_，_，_。演变过程中，汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符 至少有数千年的历史 汉字是世界上最古老的文字之一 可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文 A.B.C.D.4.书法是独特的汉字艺术。欣赏启功的书法作品，完成题目。（5 分）（1）小明同学想用四个字概括启功书法的特点，请你帮他再补两个字。（2 分）启功先生的书法清楚，清秀，清朗：用笔有法，干净利落，毫不含糊；笔画清劲，结字清秀；章法清朗，气息清新，令人神清气爽。他的书

44、法正确，端正，即学书路子正，方法正，笔正心正结字正。他的书法刚劲有力，又绵里藏针，刚柔相济，骨力内涵。他的书法文雅，雅致，有意蕴，有品位，富含书卷之气，无粗俗、狂野、怪异之气 启功书法的特点：_、正、刚、_（2）请从上图中选择一幅作品，将正文内容用简化楷体字工整地写在田字格中。（3 分）5.对联是我国传统文化的瑰宝。请将下面对联涉及的人物写在括号内。（3 分）（1）上联：两表酬三顾 下联：一对足千秋 （）（2）上联：海纳百川，有容乃大 下联：壁立千仞，无欲则刚 （）（3）上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？-在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 考生号_ _ _ 语文试

45、卷 第 3 页（共 10 页）语文试卷 第 4 页（共 10 页）下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（）赞美祖国山河 6.按要求默写古诗文。（8 分）（1）我们赞美五岳之尊的泰山：造化钟神秀，_。我们赞美雪后的西湖：_，天与云与山与水，上下一白。（2）我们随曹操观大海：日月之行，若出其中；_，_。我们跟孟浩然望洞庭：_，波撼岳阳城。我们同岑参一起欣赏塞外奇景：忽如一夜春风来，_。（3）除以上句子，你还能想到哪些描写祖国大好河山的诗文？请写出连续的两句。_，_。7.班上开展“我爱祖国大好河山”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。（50 字左右）（3 分）二、阅读（60 分）（一

46、）阅读下面文章，完成题目。（17 分）我的父亲我的父亲 莫 言 父亲读过几年私塾，蒙师是我们邻村的范二先生。我听祖母说过父亲因调皮被范二先生用戒尺打肿手掌的事。祖母说父亲将三字经改编成“人之初，性不善，烟袋锅子炒鸡蛋；先生吃，学生看，撑死这个老混蛋”。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。在我参军离家前近 20 年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的，其实他轻易不打人骂人，也很少训斥我，但我说不清楚为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄说：“你爹来了！”我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。不仅是我

47、怕，我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我听说姑姑说她们年轻时，姐妺们在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走了才慢慢活泼起来。曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲，我不知该如何回答。我也曾经与两位兄长探讨过这个问题，他们也说不出个所以然。搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱地说：这个小牛犊！还有一次是我十三岁那年，家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。

48、父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在他肩上。当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的严厉当成负面的事。如果没有父亲的威严震慑，我能否取得今天这样一点成绩还不好说。其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确定了他的人生观、价值观。他轻钱财，重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急。他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的

49、可能。在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我看，但终因我资质不够又缺少毅力半途而废。学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途着想。有一次，他竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会期间看了一场文艺演出，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来并要叔叔教我。虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。1973 年 8 月 20 日，我到县棉花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差，是因为叔叔在棉花加工厂当会计，这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲，交

50、多交少，母亲也不过问。现在想起来，我在棉花加工厂工作期间，家里穷成那样子，母亲生了病都不买药，炕席破了都舍不得换，我却图慕虚荣买新衣新鞋，花钱到理发铺里理大分头，与工友凑份子喝酒挥霍钱财，真是罪过。后来，我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了干，成了作家，几十年一转眼过来，父亲从来没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱。每次我给他钱，他都不要，即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时，又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。1982 年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄