二年级下语文教研总结.pdf

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1、二年级下语文教研总结二年级下语文教研总结二年级下语文教研总结二年级下学期语文教研组教研总结转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。一、主要工作：1、继续加强集体教研，推行目标导学模式。本学期我们更加注意目标导学教学模式的课堂有效性，深入开展教学研究。积极参与到挂牌观摩活动中，而且每位成员都积极参与了集体备课、听课、评课中来，让挂牌课不流于形式，使得老师们真正有所得，以老带新，互帮互学，促进青年教师的尽快成长 2、努力提高学生的语文综合素质。教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。向课堂四十分钟要质量。教研组老师能够及时沟通阅读教学中的得与失

2、，将好的经验和做法相互交流不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一系列别的方法。除了抓好每篇课文的朗读过关要求，必须要一字不错外。还开展了学生朗读比赛，激发学生的朗读兴趣；为了抓好书写的训练，间周上一次硬笔书法赏析指导课，还将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。坚持不懈的抓好后进生的帮教转化工作，为了这些学生付出了大量的心血。3、规范作业设置，完善评价方式。本学期根据要求我们规范了作业本（四线本和听写本），作业批改除了以往的优秀等级评价外，还使用了一些更有人情话的评价方式。比如认真仔细的孩子或者是画一个微笑的脸谱，旁

3、边注明：老师很感动等。如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：希望下次记得认真等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。通过我们去教研组的共同努力，我们级部学生的语文综合素养有了较大程度的提高。学生平日的作业书写、朗读效果、写话、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练都卓有成效，学生的语文成绩稳步提高，尤其是学生的识字写字和对字词的运用能力，提升很快。第 1页 共 6页 4培养学生背诵古诗的兴趣。这学期我们坚持上好每周的阅读课，每周教学生背诵一首古诗。平时我们还利用早读时间教学生背明确检查背诵的人员，确保每一首教过的古诗人人会背，鼓励多学多背，在级部里掀起“人人争做背诗明

4、星”的氛围。总之，在下学期的教研组工作中，我们将不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与教研的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。我相信，有了我们的团结协作和对工作的热情，我们在享受工作带来的乐趣的同时，也会使我们组内的各项工作蒸蒸日上的！扩展阅读：二年级下册语文教学总结二年级下册语文教学总结李鑫光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持

5、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:1、课前准备：备好课。（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，第 2页 共 6页学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

6、防措施。（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、关注学生课堂情况。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学

7、生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生

8、的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。三、开展实践活动，培养学生能力。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获第 3页 共 6页得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。本学期，结

9、合语文创新课题，开展了以下实践活动：1、结合课文教学，鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采用课前分组交流阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外知识，从而加深对课文内容的理解。2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动”，对学生的每次作业都及时给予评价。3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力，如：“听写比赛”、“错别字医院”、“每日一组形近字”等。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生

10、认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、组织图书活动，丰富语言知识鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗，在班上成立图书角、“读书会”，定期开展活动。五、加强理论学习，提高自身素质认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，第 4页 共

11、 6页借以带动现代语文教学工作的创新。认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。六、认真总结不足。1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。二年级语文教学工作总结本学期我担任二年级的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的

12、一点教学体会。一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。义务教育小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学

13、们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎么样”等第 5页 共 6页等。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。三、利用学生的头脑，提供思考的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。四、利用学生的双手，提供操作的机会。第 6页 共 6页