小学科学教科版三年级上册第二单元第3课《压缩空气》课件（2019新版）9.pptx
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3.压缩空气,我们知道的空气：,聚焦,空气和水的特征对比,看得见 摸得着 不太容易泄露,看不见 摸不着 容易泄漏,没有颜色 没有气味 没有固定形状 占据空间,探索,针筒,活塞,刻度,猜测：往两个相同的注射器中，抽取10ml空气和水，然 后堵住管口，将活塞向下压，会发生什么变化？,记录初始刻度,记录占据空间变化情况,向下压活塞 且手不放开,放开手,观察活塞的变化,观察1：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下压活塞， 手不放开，在活动手册的表格中记录水和空间占 据空间的变化情况，然后松开手，观察有什么变 化？,观察2：慢慢用力向上拉活塞，手不放开，再次记录水和空间占据空间的变化情况，然后松开手，观察又有什么变化。,研讨1：空气和水比，有什么新特征？,我发现：水不容易被压缩，空气很容易被压缩，且压缩的空气有弹性。,研讨2：空气为什么容易被压缩呢？,空气是有一个个微粒组成的，我们可以用表示一个个的微粒， 那我们怎么来解释空气容易被压缩呢？,开始时,向下压,向上拉,原来，空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。,补充气泡图,应用,拓展：空气压缩枪,
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