幼儿园大班科学教案《金鱼失窃案》.pdf

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1、幼儿园大班科学教案金鱼失窃案幼儿园大班科学教案金鱼失窃案活动目标：1.能通过观察、对比的方法寻找并发现指纹，知道每个人的指纹都是不同的。2.尝试进行有依据的分析、推理，寻找嫌疑人。活动准备：白板课件，六张桌子，紫外线小灯（幼儿人手一个），不同家具的轮廓图（有隐形指纹）、学生平板电脑每人一个。活动过程：一、案情介绍（通过故事引入，激发探索兴趣，并初步尝试发现指纹。）1失窃案案情简要说明：警察叔叔想请你们一起去看看“犯罪现场”，找一找线索。先让幼儿直观感受现场的物品成列，然后幼儿自己使用平板电脑观察房间，查看现场，教师利用一体机中的大屏幕展示幼儿发现的问题。2.幼儿初次尝试使用紫外线灯“搜证”。注

2、：本环节的教具为犯罪现场模拟简笔画的立体造型，每个家具图片上印有隐形指纹。3.小结：每个人都有着和别人不同的、独一无二的指纹。4.认识指纹，尝试比较三种指纹的不同。5.讨论：为什么家具上会有指纹？指纹怎么会留下的？6.三位嫌疑人的证词描述。二、取证比对（尝试仔细观察、寻找、比对指纹，进一步感知指纹的细微差异性，并能记录相关“线索”。）1.师：任何的想法都要用证据来证明，可不能瞎说别人，说不定他是一个好人。一切的真相肯定还是在犯罪现场，请你们再去“犯罪现场”寻找证据。2.出示平板中的记录纸，并进行分组“搜证”。3.幼儿操作，教师汇总记录。注：本环节，幼儿人手一张犯罪现场的平面图，纸上印有所有的隐形指纹，幼儿利用紫外线灯搜索想找的嫌疑人的匹配指纹，并将找到的结果记录在平板电脑上的相对应页面。（此处使用了平板电脑中的“智慧课堂”，形成一体机与幼儿平板电脑的互动）三、分析推理（联系前后所获得的所有“线索”，进行有依据的推理。）师幼共同进行推理讨论：他去了哪里？可能做了什么？是否是真正的小偷？四、真相大白（感受成功推理后的喜悦，同时明白应用证据来证明自己的推断。）小结：希望你们将来也能通过多思考来证明自己的判断，可不能随便猜测哦。