幼儿园幼儿读书活动总结.pdf

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1、幼儿园幼儿读书活动总结幼儿园幼儿读书活动总结阅读能为孩子们打开一扇了解世界的窗户，为营造浓厚的读书氛围，让幼儿养成良好的阅读习惯，享受阅读的快乐，在书香中快乐成长。我园开展了读书活动让幼儿进入绘本世界，了解故事内容，锻炼语言表达能力，掌握有趣的知识，激发幼儿阅读的兴趣，培养幼儿阅读的兴趣和积极性。一、营造浓厚氛围，提高读书兴趣一、营造浓厚氛围，提高读书兴趣在开园之初，制定了详细可行的读书实施方案，在师幼、家长之间宣传读书活动的倡议书，幼儿园、家长、幼儿也积极准备各种适合幼儿阅读的书籍，储备充足的精神食粮。为了提高幼儿读书兴趣，养成良好的读书习惯，我园教师为幼儿营造了一个温馨的阅读环境。根据幼儿

2、身心发展特点以及喜好，有目的有计划地投放量图书。二、开展多彩活动，促进幼儿发展二、开展多彩活动，促进幼儿发展绘本阅读是被公认比较适合幼儿阅读的书籍，通过在微信群分享精彩绘本、讲故事等一系列活动，激发了幼儿的阅读兴趣，培养了良好的阅读和倾听习惯，养成了幼儿从小热爱读书的良好习惯。亲子阅读、师幼同读一本书的开展，从多形式、多渠道拓展了幼儿的读书经验，充实了读书活动的内容。三、完善读书区域，养成良好习惯三、完善读书区域，养成良好习惯完善班级的“图书角”，同时在幼儿园公共区域设立“小小图书馆”。在幼儿园的倡议下，引导了幼儿积极参与“你我同读一本书”活动，幼儿园之间相互分享、交流，养成了幼儿爱读书、不撕

3、书、爱护图书的良好习惯，幼儿园图书角受损书籍情况日益减少，孩子们自发地整理书籍，并在读书后及时归位，让孩子认识到了书籍的重要性。四、密切家园合作，加强家园共育四、密切家园合作，加强家园共育在本次活动中，我园尤其注重与家长的沟通交流，让孩子们体验到了和父母一起阅读的快乐。同时，家长们给予了我们极大的支持和理解，每天准时在微信群上传读书视频，共同为幼儿读书习惯的培养做出了努力。本学期，通过读书活动的开展，增加了全园师幼读书的积极性，幼儿养成了良好的读书习惯，社会交往与语言表达等相关能力得到了很大的提高。虽然还存在着不足之处，但是在以后的活动中，我园将会不断改进，让师幼在书籍中有所收获。阅读习惯的培

4、养将伴随孩子一生，希望通过这一系列的读书活动，让孩子真正爱上阅读，让读书逐渐成为孩子们的一种习惯，书籍也能成为孩子们的好朋友。幼儿园教师观摩课活动总结为了有效提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力，促进教师专业化成长，我园进行了教学观摩课活动展示。此次观摩课，老师都非常认真地准备了许多教具。活动上的每句话都在反复琢磨，每个环节都经过精心设计。教师在选材上都认真的考虑到了孩子的，年龄特点，有针对性的选择活动的内容。目标与过程协调统一，活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进,让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作。教具的精心准备与恰当运用。每节活动课都根

5、据活动的需要准备了教具（学具），课件的制作更是令人耳目一新。活动组织有序，层次清晰，重点突出。教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。听课期间，全体老师本着取长补短的谦虚态度积极踊跃的参加了本次活动。活动上，授课教师的激情讲解；课下，评课时老师们智慧与智慧的碰撞让所有的老师都收获满满。本次活动，授课教师活泼、亲切、自然，语言生动，亲和力强，课堂活跃，幼儿学习态度积极，情绪良好，在经验、能力等方面获得了相应的提高。本次活动提高教师的教学基本功，提升了教师业务素质和教学能力，提高了教育教学质量。借助教师说课、上课、评课的交流平台，促进了各

6、教师之间的专业技能发展。不足与努力方向：比如学科特色不够突出，内容混合过多；教具摆放不到位；教师知识经验准备不够充分。教师语言不够精炼。有的课活动时间把握不够恰当。这次的观摩活动给我最大的感触是：教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。此次观摩的课，让我见识了每位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。