(全国卷)高一语文阶段性测试试卷.pdf

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1、沾化一中沾化一中 20152015 级高一阶段性测试语文试卷级高一阶段性测试语文试卷本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，考试时间 150 分钟，满分 150 分。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号、考试科目分别填写在答题纸规定的位置上。2选择题，按题号用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。3主观题答案必须写在答题纸上各题目指定的区域内相应的位置，不能写在试题卷上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案，不得使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。不按以上要求作答的答案无效。一、一、现代

2、文阅读（现代文阅读（9 9 分分.毎小题毎小题 3 3 分）分）阅读下面的文字，完成 13 题。“体贴”中国传统文化的真正特质“体贴”中国传统文化的真正特质张再林孔子讲“己所不欲，勿施于人”，实际上说的就是这种“体贴”，这是被称为儒家金规则的所谓“恕”之道。按明代学者杨复的解释：“恕者，如心之谓，人己之心一如也。”故“恕”即将心比心，以心度心，也即我心与他心的交流与沟通。然而，在这里，我却宁愿使用“体贴”这个词。在我看来，我与他人的真正交流与沟通，与其说是一种“心思”的运用，不如说是一种“身体”的践履；与其说是一种人心思的“移情”，不如说是一种人生命的“互动”。我们中国古人更多地是通过“身体语

3、言”，通过“体贴”这一方式和人打交道的。医生给人看病，不是辅以诸如血压计、X 光机等仪表仪器，视病人为“看的对象”，而是贴入对方的身体，即所谓的“望、闻、问、切”，调动自己身体的一切感觉器官与病人身体直接接触，以期使自己的生命与病人的生命融为一体，并在这种生命的一体共振中把握病人的所患所疾，所痛所苦。这是一种全身心的投入。这种全身心的投入，也说明了为什么医生自身的“麻木不仁”成为医家之大忌，说明了中医为什么可以运用气功进行生命互植的“介入疗法”，因为在这里，医患双方业已形成为一种无间尔我、情同手足的生命共同体。医患关系是如此，其他的一切人际关系也不例外。中国古人所谓的“道之以礼”，通过“礼”来

4、和他人进行交往就是雄证。“礼”就其原初义而言，与其说是今人所理解一种专制社会中旨在强化一种统治的等级森严的行为规范，不如说是一种生命共同体中旨在促进人们之间亲和的“身体语言”，它同样是古人的“体贴”的行为方式的一种具体体现。故论语中的“乡人饮酒，杖者出，斯出矣”，体现了年少者对年老者的体贴，“子食于有丧者之侧，未尝饱也”，则体现了生者对死者的体贴。在这里，人的一举手一投足，身体的一个姿态，脸部的一个表情，已不再是纯粹做作客套的东西，而是以一种既亲切可感又沉默无声的动作语言，传达着人们自己内心的情感和对他人的体贴与关爱，并使社会借以形成为一个温情脉脉、相濡以沫的爱的共同体。耐人寻味的是，中国古人

5、不仅用“体贴”这一方式把握人际关系，而且从“天人合一”之道出发，把该方式运用于人与自然的关系之中，使自然的万事万物犹如身旁的人一般，同样成为我们“体贴”的对象。因此，古人对自然事物的把握，不是像西人那样，把其看作是异己于人的“自在之物”，用科学的逻辑分析之，剖析之，用工业的机器征服之，利用之，而是把其看作是与自己一样的人称性的生命主体，用身体自身体认之，体悟之，用身体语言交流之，互动之，并使之最终成为与自己息息相通、休戚相关乃至生死与共的生命伴侣。故在古人的心目中，自然界的万事万物和人一样，不仅有生命，有两性，有家庭，而且有喜怒哀乐，有生老病死，乃至人有两性，自然有阴阳，人有四体，自然有四时，

6、人有五伦，自然有五行，乃至每一次自然灾害的发生，都被视为所谓的“天的震怒”，所谓的“天象示儆”，乃至“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，人的生命的每一次感动，都会同体感通地在自然现象中引起微妙的连锁反应。因此，“体贴”是洞开中国文化神秘大门的一把钥匙，舍此我们就不能理解中国的“人我不二”的伦理观、中国的“天人合一”的自然观乃至中国的“神美同义”的宗教观。舍此我们也就不能理解古人的“无之不体”的人生境界和追求。乃至于可以用“手足”喻兄弟，用“腹心”喻朋友，用“同胞”喻众生，用“父母”喻天地，乃至其使无论我们人类还是整个宇宙都成为我自身生命机体的生动的隐喻和象征。当然，推出“体贴”这一概念作为中国文化的核

7、心词，并不意味着我们否认孔子的“恕”、孟子的“恻隐”、王阳明的“良知”这些概念同等的重要性。它仅仅是意味着，离开了“体贴”二字，一切其他概念将失去了其解释的生命学依据，并有流于“唯心主义”的嫌疑，因为真正的中国文化实际上是一种“近取诸身”、“反求诸身”的文化，一旦舍弃了这种“身体”，中国文化中的任何东西都无从谈起，因为中国文化中的真正语言实际上是一种“身体语言”，一旦无视这种“身体语言”，中国文化中的一切语言都会苍白无力，并使人莫明其真正的内涵。（选自民办教育研究）1下列选项与文中“体贴”的概念不一致的一项的是（）A借助血压计、X 光机等仪表仪器，对病人进行诊断。B中医的“望、闻、问、切”。C

8、 论语中的“乡人饮酒，杖者出，斯出矣”。D用“手足”喻兄弟，用“父母”喻天地。2下列说法，不符合文意的一项是（）A“己所不欲，勿施于人”是被称为儒家金规则的所谓“恕”之道，是指我心与他心的交流与沟通。B因为中国的医患双方构成一种无间尔我、情同手足的生命共同体，所以，中医疗法能在生命的一体共振中把握病人的所患所疾，所痛所苦。C“礼”也可以视为生命共同体中一种旨在促进人们之间亲和的“身体语言”，是中国古人“体贴”的行为方式的一种具体体现。D中国古人把“体贴”运用于人与自然的关系之中，认为自然界的万事万物和人一样，不仅有生命、有两性、有家庭，而且有喜怒哀乐、生老病死等。3根据本文内容，下列推断不合理

9、的一项是（）A中国自古以来把自然看作是与自己一样的人称性的生命主体。用身体自身体认之，体悟之，用身体语言交流之、互动之，就会达到人与自然的和谐相处，共同发展。B推出“体贴”这一概念作为中国文化的核心词，意味着离开了“体贴”二字，“人我不二”“天人合一”等概念将失去其解释的生命学依据，必然陷入“唯心主义”泥潭。C中国文化的特质更多强调的不是认知，而是身体践履，是一种生命体验。因此也可以说中国文化中的真正语言实际上是一种“身体语言”。D 要想走进中国文化的大门，真正明白中国文化的内涵，就必须领会中国文化中的“身体语言”的内涵。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读（36 分）（一）古文阅读（19 分）楚

10、汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武之涧而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王曰先入定关中者王之项羽负约王我于蜀汉罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王 其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使

11、刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。病愈，西入关，至栎阳，存问父老，置酒；留四日，复如军，军广武。关中兵益出。当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。项羽数 击彭越等，齐王信又进击楚。项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。（选自史记高祖本纪）【注】广武：城名，故址在今河南荥阳县东北广武山上。山上有东西广武二城，中隔广武涧。卿子冠军：秦末农民起义军将领宋义。新安

12、：秦郡，故地在今河南渑池县东。4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A始与项羽俱受命/怀王曰/先入定关中者王之/项羽负约/王我于蜀汉/罪一。B始与项羽俱受命/怀王曰/先入定关中者/王之项羽/负约王我于蜀汉/罪一。C始与项羽俱受命怀王/曰先入定关中者王之/项羽负约/王我于蜀汉/罪一。D始与项羽俱受命怀王/曰先入定关中者/王之项羽负约/王我于蜀汉/罪一。5.下列句子编为四组，全部表达汉王善用谋略的一组是（3 分）相与临广武之涧而语何苦乃与公挑战乃扪足曰：“虏中吾指!”汉王出行军往来苦楚兵，绝其粮食割鸿沟而西者为汉A.B.C.D.6下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A刘邦

13、与项羽共同接受怀王的约定，先入定关中者在关中称王，但项羽背负了盟约。B汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能击杀项羽。C汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚谎称只是脚趾受伤，其主要意图在于稳定军心。D汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项羽主动立约休兵。7将下列句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！（4 分）（2）荆州之民附曹者，逼兵势耳，非心服也。（3 分）（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3 分）（二）诗歌阅读（8 分）阅读下面这首元曲，完成 89 题。双调雁儿落过得胜令双调雁儿落过得

14、胜令无名氏为浮生两鬓白，观镜里朱颜迈。忙辞了白象简，紧纳了金鱼带。绿柳倚门栽，金菊映篱开。爱的是流水清如玉，那里想侯门深似海。幽哉，袖拂白云外。彭泽，清闲归去来。【注】白象简：官员上朝时携带的笏扳。金鱼带：即金鱼袋，唐制，二品以上官员佩金鱼袋。8上片中的“忙”“紧”二字生动传神，请作简要赏析。(4 分)9作者在下片主要运用了哪两种表现手法来间接抒发情感的?请简要分析。(4 分)（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（8 8 分）分）10补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）（1）苏轼在 赤壁赋 中慨叹“人生于天地之间短促渺小”的句子是：，。（2）琵琶行一诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的感受为暗

15、线，两线交汇在“，”这两句诗上。（3）荀子的劝学并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，从文中“，”可见。（4）虽然说努力了不一定成功，但只要尽力了也就没什么后悔的了，正如王安石在 游褒禅山记中所说的“，可以无悔矣”一样。三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（1818 分）分）11阅读下面文字，完成(1)-(4)题（18 分）远去的乡村远去的乡村彭家河草木丛生，村庄慢慢退出江湖。沿着青草萋萋的山路，村庄一个接着一个回到了它到来的地方。村庄世居深山，从来没有谁关心它来自何方。村庄曾生长在茵茵草地之上，村庄离开之后，漫漫的野蒿便收藏起村庄的背影，村庄从此成为传说。村庄有来自湖广的

16、、有来自西域的、有来自侏罗纪的。一队队迁徙的人马离开大路进入深山，如同一滴水浸入土地，无声无迹。三年五载过后，村庄便成片成片地在崇山峻岭之间慢慢生长，远远望去，村庄是大山抱着的一个个孩子。鸡鸣犬吠、炊烟山火，便成为大山温馨的音画时尚。村庄散落在有名或无名的山山岭岭，青瓦土墙上不倒的炊烟是村庄高高飘扬的旗。响快的农家大嫂，脚踏在婆媳的分水岭上，一边操持着全家的吃喝拉撒，一边肩负着孝敬公婆、生儿育女的世袭重担，无怨无悔。灶屋门框上的锁扣，一头系着全家的幸福温馨，一头系在农家主妇腰下的钥匙链上，没有主妇在家的院落，是农家最清冷的世界。村头的石碾石磨，是一台台古老的留声机，长年不紧不慢的旋转，播放着嗒

17、嗒的牛蹄之声和乡间最柔曼的岁月金曲。碾盘上的谷物和磨槽里的豆类，在与石头的亲密抵触之后，便化作最细顺的营养，滋养着山里的豪爽的汉子和勤劳的婆姨。潺潺溪流停歇在村外的堰塘，映照着纯朴的人间烟火和浓郁的乡村情韵。暖暖的午后，梳着长长麻花辫子的水灵村姑，顺着青石小路来到河边，挽起袖子，搅动着清澈河水洗衣裳。她白嫩的胳膊起起落落，让路过的邻村小伙心波荡漾。深邃的老井气定神闲，在长长的井绳牵引下，从清晨到夜晚,又从夜晚到清晨,流淌出亘古不变的水样年华。纯真、纯朴、纯洁，山里的一切都如这水的风格,水样的禀性，让山里的子孙一代代遗传。回乡的游子，总要舀起一瓢甘泉，慰藉干涸的心田。老井边四四方方的石砌淘菜缸与

18、圆圆的井口相依相伴，这一方一圆，仿佛是先辈们留给子孙们最深奥的谜语，方圆之中，便囊括了世间的所有，这部经典的古籍，让后世代代品读。一个接一个的四合小院过去，便是村头那片坟林，一块块陈年的石碑，记载着村庄的到来，昭示着村庄的辉煌。风雨冲刷之下，当年深刻的文字早已风化，有的石碑早已断裂掩埋。这是村子到达后的记事墙，是村子记忆的开始。石碑是村子永远的站口，从这里出去了一个又一个追梦的人，三百六十行，个个都从这里匆匆上路。站口之外，岁月如流。出去的男女带回了山外的风情，打破了村里千年固有的宁静。儿女们又打工走了，坚守在村子里的妇孺和老人，于是长眠在村头的坟茔里，看护着孤独的村庄。孩子们一个接一个地走了

19、，村子渐渐空洞。孩子们走了，也把村子一块一块地搬走了，留下的，只是村子曾经的记忆。仿佛又像从前一样，村子又如一滴水浸入异乡的土地，在恍然之间，便长成一片片高楼大厦。悄然之中，村庄慢慢迁徙，慢慢消失。千百年来的风土人情，也如曾经纯正的乡音，无意间遗忘在城市的大街小巷；如水般显著的标志，早在城市的灯红酒绿中掺杂得无法辨识，村庄已经被城市慢慢分解并重新拼接。村庄，仿佛是那些农家风味的都市场馆里的塑料庄稼饰物，成为回忆的另一个名字。草木茂盛，村庄最后的身影已深深掩藏。想起故乡，那些青山绿水便成为叫作文字的抽象符号，那些风花雪月便成为怀乡时的隐隐伤痛。（选自在川北）（1）下列对作品的概括和分析，不正确的

20、两项是（）（4 分）A文章从“草木丛生”开篇，到“草木茂盛”收尾，既首尾呼应，又通过草木的意象渲染一种凄凉的氛围，表现乡村远去的“隐隐伤痛”。B第三自然段写村庄的来源，其实是写村庄里的人来源地域广泛，有来自湖广和西域的人，也有来自侏罗纪的人。C“村头的石碾石磨，是一台台古老的留声机”比喻生动形象，既写出了“石碾石磨”古朴，又巧妙地和后文“旋转”“金曲”相呼应。D村庄被城市分解并重新拼接，在悄然中迁徙和消失，犹如塑料庄稼饰物，给人一种深深的留恋、怅惘和失落之感。E文章开篇写到“村庄一个接着一个回到了它到来的地方”，表明村庄并未远去，这是采用了欲抑先扬的手法。（2）解释下列两句话在文中的含意。（4

21、 分）（）没有主妇在家的院落，是农家最清冷的世界。（2 分）（）方圆之中，便囊括了世间的所有。（2 分）（3）文中多次写到“石碑”，请结合文本思考有何作用。（4 分）（4）为什么说“乡村”在“远去”？请结合全文和生活实际，谈谈自己的思考。（6 分）四、语言运用（四、语言运用（2828 分）分）12依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（3 分）（1）为进一步深化改革、扩大开放，加快政府职能转变，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议决定：国务院在广东、天津、福建、上海等自由贸易试验区暂时调整有关法律规定。（2）巴林鸡血石产于内蒙古巴林右旗，其质地细润，透明度好，以冻地为主，不含“

22、砂钉”。然而随着近年收藏市场的火爆，许多假鸡血石也纷纷流入市场，一时间，鸡血石市场，真假难辨，让许多收藏爱好者望而却步。（3）芈月传是郑晓龙的又一力作，那芈月是谁呢?据史料记载，芈月是楚王的女儿，本是楚王最宠爱的小公主。（4）我认为城市的标志性建筑一定能对整个城市的形象和经济有多大的改变，城市标志性建筑及其周围的交通环境能在一定程度上体现出城市的人文美学特征。A授权鱼目混珠原型不是/但是 B受权鱼龙混杂原形不但/而且C受权鱼目混珠原形不但/而且 D授权鱼龙混杂原型不是/但是13下列句子中，没有语病的一项是（）（3 分）A今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段

23、进行不正当竞争。B这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。C帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。D打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。14下列加点字音的注音全都正确的一项是（）（3 分）A羯(ji)鼓天籁(li)暮霭(i)倾圮(y)舐(sh)犊情深B江渚(zh)巨擘(b)桂棹(zho)愀(qio)然纵横捭(bi)阖C星宿(xi)轻佻(tio)横槊(shu)压轴(zhu)厝(cu)火积

24、薪D黔(qin)首玉玦(ju)连辟(p)轶(y)事草菅(jin)人命15下列选项中字形全部正确的一项是（）（3 分）A骸骨锁屑挑衅至关重要不同凡响皇天厚土B喝彩浮燥斑白永葆青春虚无缥缈莫齿不忘C账簿苍桑卷帙旌旗蔽空绿草如荫轩然大波D辐射绪论难堪亟待解决山隐水迢秋毫无犯16下列各句中，加点成语使用正确的一句是（）（3 分）A为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。B小东初中未毕业就辍学了，性格封闭孤傲的他对周围的人常常表现出敌对情绪，他最终为自己的危言危行付出了惨重代价C古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。D王立群到河大

25、附中讲学可谓高屋建瓴深入浅出，演讲不时博得同学们雷鸣般的掌声。17请把下面的句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(4 分)汉字是谁创造的？在我国历史上，历代的观点认为汉字是仓颉个人所造。，。，不断地孕育、创造、选炼、发展起来的。在春秋元命苞中说，仓颉“生而能书”然而，考古科学的种种发现，却愈来愈多地证明汉字是广大劳动人民创造的成果简直把仓颉说成一个神通广大，法术无边、不食人间烟火的“神人”比如在路史禅通记中说，仓颉“龙颜侈哆，四目灵光”是千百万劳动人民在长期的劳动生活中，使汉字从无到有，从少到多，从多方尝试到约定俗成我们的祖先在新石器时代就已经创造了汉字，鲁迅曾说：“在社

26、会里，仓颉也不止一个”答：18 下面这段文字中划线的这句结论是从哪些方面推导出来的？请用几个短语简要概括，总字数不要超过 15 个字。（3 分）钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，中国早在明朝就发现和命名了钓鱼岛，发现意味着先占，先占即取得领土主权，这就是国际法则的“先占”原则。专家查阅相关资料发现，明朝已经将钓鱼岛纳入国家版图，一些使臣的笔记里还标明了中国渔民在钓鱼岛周围海域的航线。明以后的历代政府更是采取了开发、利用、管辖和保卫等措施，对钓鱼岛行使主权以有效统治。可以肯定，日本关于钓鱼岛主权的主张是站不住脚的。15 字19将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（6 分）芝兰绕

27、阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：上联：下联：教师办公室对联：上联：下联：五、写作（五、写作（6060 分）分）20（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。（徐志摩）天高三尺，人高五尺，人要长立于天地之间，须学会低头。（苏格拉底）读过这两句话，你最有感触的是什么？如果不认同，又有什么看法？请联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。参考答案参考答案1.A 2.B 3.B4C5C汉王与项羽对话非汉王所做不能表现谋略6B 汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，目的不是为了使刑余罪人能击

28、杀项羽。7（1）我率领义兵带着诸侯来讨伐你这个残害人的罪人，让那些受过刑的罪犯就可以杀掉你项羽，我何必劳累自己和你挑战呢！(“从”，使跟从，或带着。“残贼”，残害人的罪人。“刑余罪人”，受过刑的罪犯。“何苦”，何必劳累自己。每点1 分，共 4 分)（2）归附曹操的荆州百姓（定语后置），只是被武力逼迫罢了，（被动句）并不是真心降服。（定语后置，被动句，句意通顺，每点1 分，共 3 分，）（3）派遣将士把守关卡的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故(的发生)。（“所以”，表原因。“出入”，进来。“非常”，意外的变故。每点 1 分，共 3 分。）8（4 分）“忙”“紧”均为“急忙”的意思，生动地描绘

29、出作者辞官去职的急迫心情和决绝态度，（2分）表现了作者对在污浊官场中虚度光阴的懊悔之情和对回归田园的渴盼之情。（2 分）9（4 分）借景抒情。作者通过描写绿柳倚门、金菊盛开、流水清澈，表现了居处环境的宁静优美、生机盎然，抒发了对清闲自在的田园生活的喜爱之情。（2 分）用典。作者借“柳”“菊”“彭泽”“归去来”等与隐士陶渊明有关的词语和意象，含蓄地表明了作者归隐后宁静闲适的心境和淡泊高雅的志趣。（2 分）10（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。（4）尽吾志也而不能至者11.（1）BE（B 项，“来自侏罗纪”并非地域，是指来

30、自远古，村庄里有土生土长的人。E 项，“村庄一个接着一个回到了它到来的地方”正是村庄逐渐远去的表现，非“并未远去”，与“欲抑先扬”无关）（选对一项得 2 分）（2）（）家庭主妇责任重大，肩负世袭重担，为农家带来幸福温馨；家庭主妇是响快人，为宁静的农家带来热闹。（）淘菜缸的“方”有静态、规则、原则性等含义，井口的“圆”有动态、圆满、灵活性等含义，“方”“圆”并存，代表了世间所有；“方圆之道”是世间处世哲学的总括。（每小题 2 分，答对一点得 2 分）（3）表现村庄的历史和村庄辉煌是有见证的；表现村庄的历史被湮没的痛心和怅惘；为村庄人及村庄远去提供物证；紧承上文写村庄的风物，引出村庄的现代人的叙写

31、，为写村庄远去作铺垫。（每点 1 分）（4）石碾石磨、老井一类乡村风物随着科技文明的发展逐渐消失；村子里的追梦人不断离开乡村；“出去的男女”用山外的风情打破乡村固有的宁静，让乡村失去本色；孩子们不断离开乡村，使乡村失去应有的生命力；随着城市化进程，乡村逐渐在被城市吞噬。（每点 2 分，答对 3 点即可）12选 A.授权：把权力委托给人或机构，代为执行。受权：接受国家或上级委托的权力(做某事)。如：新华社受权发表声明。鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。原形：指原来的形状，本来面目（贬义）；原型：指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实

32、生活中的人。13C A不合逻辑，否定不当 B歧义 D“维护合理要求”搭配不当14.选 B.A.p C.zhu D.b15.选 D.A.琐屑皇天后土 B.浮躁没齿不忘 C.沧桑绿草如茵16D A眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。错在望文生义。B说正直的话，做正直的事。望文生义，褒义贬用，感情色彩不符。C书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。用错对象。17答案：这是一个记叙性文段。围绕着“汉字是谁创造的”问题展开叙述。先说仓颉，由句“然而”，再转折说劳动人民18国际法则（先占原则）；文献资料（纳入版图）；行使主权（有效统治）（注意题干中“哪些方面”

33、的提示，意思接近即可）（3 分）19解析：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句字不能重复或词义不能重复。答题时结合对联的特点及考题的题干要求，选取和“新春”“教师办公室”内容相关的词语组合即可。答案：新春对联翠柳迎春千里绿；黄牛耕地万山金。教师办公室桃李满园春绣绵；芝兰绕阶座凝香。20写作-试题分析：中国诗人徐志摩眼里“低头”的日本女子最美丽，西方哲人苏格拉底心中立身处世“低头”最智慧，两则材料从不同角度指向“低头”这个话题。此题命意旨在引领学生健康地智慧地成长，同时针刺现实生活数见不鲜的“示强”“斗狠”现象，如“我爸是李刚”之类的“官二代”，郭美美之类的“富二代”等。当然，立意

34、的角度可以是正向、反向或辩证立意，只要言之成理，言之有据，言之有序，言之有文。参考立意：低头的智慧、低头之美、低头的辩证思考、低头委曲求全、绝不低头等等。参考译文：参考译文：楚汉两军相持很久，胜负未决，年轻人厌倦了长期的行军作战，老弱者由于运送粮饷疲惫不堪。汉王和项羽隔着广武涧对话。项羽要跟汉王单独决一雌雄，汉王则一项一项地列举项羽的罪状说：“当初我和你项羽一同受怀王之命，说定了先入关中者在关中为王，你项羽违背了约定，让我在蜀汉为王，这是你的第一条罪状。你项羽假托怀王之命，杀了卿子冠军宋义，而自任上将军，这是你的第二条罪状。你项羽奉命援救了赵国，本应当回报怀王，而你项羽却擅自劫持诸侯的军队入关

35、，这是你的第三条罪状。怀王当初约定入关后不准烧杀掳掠，你却焚毁秦朝宫室，挖了始皇帝坟墓，私自收取秦地的财物，这是你的第四条罪状。你硬是杀掉已经投降的秦王子婴，这是你的第五条罪状。你采用欺诈手段在新安活埋了二十万秦兵，却封赏他们的降将，这是你的第六条罪状。你项羽把各诸侯的将领都封在好地方，却迁移赶走原来的诸侯王田市、赵歇、韩广等，使得他们的臣下为争王位而反叛，这是你的第七条罪状。你项羽把义帝赶出彭成，自己却在那里建都，又侵夺韩王的地盘，把梁、楚之地并在一起据为已有，这是你的第八条罪状。你项羽派人在江南秘密地杀了义帝，这是你的第九条罪状。你为人臣子却谋杀君主，杀害已经投降之人，你为政不公，不守信约

36、，不容于天下，大逆不道，这是你的第十条罪状。如今我率领义兵和诸侯们来讨伐你这个残害人的罪人，只让那些受过刑的罪犯就可以杀掉你项羽，又何必劳累我来跟你挑战呢？”项羽十分恼怒，埋伏好的带机关的箭射中了汉王。汉王伤的是胸部，却按着脚说：“这个强盗射中了我的脚趾！”汉王因受箭伤而病倒了，张良硬是请他起来出去巡行，慰劳部队，以便稳定军心，不让楚军占胜利的威势压过汉军。汉王出去巡视军营，病情加重，于是赶快撤军到成皋。(汉王)病愈后，向西入关到栎阳，摆酒慰问当地父老，停留四天后又去军营，在广武驻军。关中的部队又渐渐出动(袭击楚军)。这时，彭越率领部队驻扎在梁地，往来困扰楚军，断绝楚军粮食供应。田横也前往参与

37、。项羽屡次攻击彭越等人，齐王韩信又前来袭击楚军。项羽害怕了，就与汉王立约，把天下(疆土)从中间分开，鸿沟以西，疆土割给汉，鸿沟以东，疆土割给楚。项王把汉王的父母妻子归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。密封线高一语文试题答案纸7（10 分）（1）(4 分)（2）（3 分）班级姓名考号（3）（3 分）8.（4 分）答：9.(4 分)答：10补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）（1），（2），（3），（4）11（18 分）（2）（4 分）（）（2 分）（）（2 分）（3）（4 分）（4）（4 分）17（4 分）18（3 分）15 字19（6 分）新春对联：上联：下联：教师办公室对联：上联：下联：座号座号七、（60 分）题目800 字线封密