农村卫生与健康课程教学设计方案.pdf

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1、农村卫与健康课程教学设计案农村卫与健康课程教案设计案农村卫与健康课程设计案，是本课程实施的指导性和建设性件，是“村名学计划”各专业的责任教师、辅导教师在组织和辅导本课程时先需要阅读的内容。本设计案介绍了农村卫与健康课程的基本内容和学习要求、学习资源、学习持服务、学习进度安排建议、考核的要求、学习组织及辅导的建议等内容。、课程简况及基本要求农村卫与健康课程是中央播电视学为教育部“村名学计划”各专业的学习者开设的门拓展课。本课程以现代医学模式为指导、以健康促进和预防常见病的基本知识和基本技能为内容，促进农民学树健康观念、掌握健康促进和卫保健的基本技能，并通过他们影响和带领村民，改善健康状况，提健康

2、平和活质量。对于以种植类、养殖类、管理类为专业的农村学来说，本课程主要介绍国家基本的卫针和政策，农村卫作的基本原则，健康的基本概念和知识，维护健康的基本技能，基本卫知识、命知识以及常见传染性与传染性疾病的识别与预防、药安全与急救知识；环境卫、改改厕内容。本课程课内学时90，5学分。学习这门课程，要求学在学习理论的同时，要参与健康实践研究活动，通过实践活动，关注、家庭、村庄的健康问题，为改善当地的卫状况、提、家庭以及村民的命、活质量献计献策。、课程学习资源介绍（）为学习者提供的学习包，包括：1字教材农村卫与健康本，由中央播电视学出版社出版，2006年1第版，主编钮异教授。全书共章，基本内容如上所

3、述。每章的前有学习提，各章后围绕学习内容留有思考题。字教材是学学习的主要媒体。2学习指导（VCD光盘2张，每张50分钟），简要介绍各章学习要求和主要学习内容。帮助学习者明确学习标，了解课程的基本知识结构。3形成性考核册1本。内容是3次记分作业和3次实践活动作业。后附有考核说明。4学习指南1册。是学习者学习本课程前应认真阅读的内容。（）为教案点提供录像教材（VCD），12学时(每学时50分钟)。结合案例、图讲授各章的基本内容。各讲的基本内容如下表：讲讲授内容第1讲第章绪论第2讲第章农村卫作的基本策略（）第3讲第章农村卫作的基本策略（）第4讲第三章农村卫作的基本法（）社区预（）第5讲第三章农村卫作

4、的基本法（）社区预（）第6讲第四章农村卫作的基本法（）-健康教育与健康促进（）第7讲第四章农村卫作的基本法（）-健康教育与健康促进（）第8讲第五章基本卫知识（）妇与童健康第9讲第六章基本卫知识（）-常见传染性疾病与寄病预防知识第七章基本卫知识（三）常见疾病预防知识第10讲第章基本卫知识（四）医药安全与意外伤害第九章基本卫知识（五）环境与健康第11讲第章健康实践篇参与式健康研究（）第12讲第章健康实践篇参与式健康研究（）3通过计算机络和VBI，根据教案进度，安排10次教案本辅导，每章次，并安排期末集中实时在线答疑（具体时间见“村名学计划”教案站上的时间安排表，般在19周以前）。同时，可通过电邮件

5、随时答疑。上辅导内容及周次安排如下：周次教案内容章上教案12 第节健康的涵义第节影响健康的因素第章上辅导1第三节农村卫与社会经济发展第四节农村的主要卫问题第五节农村卫与健康的的、任务34 第节农村社区及其构成要素和社区服务第节农村社区卫的基本原则和实施步骤第三节农村卫作的基本针策略第四节个体与群体预第五节突发公共卫事件的应对第章上辅导256 第节社区预概述第节社区预的常法和具第三节社区诊断第四节社区卫计划第三章上辅导378 第节健康教育与健康促进的涵义第节健康知识的传播法与技巧第三节健康为预的法与技巧第四节当好健康的带头第四章上辅导4910 第节母婴安全与保健第节母乳喂养第三节童长发育第四节预

6、防接种第五节实践园地：17个家庭健康为第五章上辅导51112 第节概述第节病毒性肝炎第三节结核病第四节性病与艾滋病第五节疟疾第六章上辅导6第六节狂病第七节寄病13 第节管疾病第节呼吸道疾病第三节腹泻第六节常见理疾病第七章上辅导714 第节合理药第节常见中毒第三节意外伤害第四节糖尿病第五节地病第章上辅导815 第节农村安全饮第节营养与品卫第三节村镇规划与住宅卫第四节农村厕所卫与粪便害化第九章上辅导91618 第节了解我第节了解我的家居环境（问卷）第三节了解我的村庄（）第四节了解我的村庄（）第五节调查报告第章上辅导101820 完成调查报告三、课程教案进度安排建议周次教案内容章录像教案活动12 第

7、节健康的涵义第节影响健康的因素第三节农村卫与社会经济发展第章第1讲集中看录像13上辅导1组活动1第四节农村的主要卫问题第五节农村卫与健康的的、任务34 第节农村社区及其构成要素和社区服务第节农村社区卫的基本原则和实施步骤第三节农村卫作的基本针策略第四节个体与群体预第五节突发公共卫事件的应对第章第23讲集中辅导答疑1上辅导256 第节社区预概述第节社区预的常法和具第三节社区诊断第四节社区卫计划第三章第45讲集中看录像47上辅导378 第节健康教育与健康促进的涵义第节健康知识的传播法与技巧第三节健康为预的法与技巧第四节当好健康的带头第四章第67讲上辅导4910 第节母婴安全与保健第节母乳喂养第三节

8、童长发育第四节预防接种第五节实践园地：17个家庭健康为第五章第8讲上辅导5集中看录像810讲集中辅导答疑21112 第节概述第节病毒性肝炎第三节结核病第四节性病与艾滋病第五节疟疾第六章第9讲上辅导6组活动2第六节狂病第七节寄病13 第节管疾病第节呼吸道疾病第三节腹泻第六节常见理疾病第七章集中辅导答疑3上辅导714 第节合理药第节常见中毒第三节意外伤害第四节糖尿病第五节地病第章第10讲上辅导8集中看录像111215 第节农村安全饮第节营养与品卫第三节村镇规划与住宅卫第四节农村厕所卫与粪便害化第九章组活动3上辅导91618 第节了解我第节了解我的家居环境（问卷）第三节了解我的村庄（）第四节了解我的

9、村庄（）第五节调查报告第章第1112讲集中辅导答疑4上辅导101820 完成调查报告四、学习持服务为了帮助学习者完成本课程学习任务，除了为学习者和教案点提供学习资源外，中央电通过络、电邮件、电话等多种途径为学习者和辅导教师提供服务。（）络学习持服务前上的栏有：1课程说明：介绍课程基本内容和任务2教师介绍：介绍主讲和主持教师基本情况。3教案纲：介绍课程各章知识构成和基本要求4实施案：介绍本课程实施的设计案。5教案辅导：主要归纳学习要点、提学习要求、指导学习法。6在线讨论：于课程实时辅导、在线答疑。上教案活动等。（）主讲教师、主持教师联系法。主讲教师钮异北京学公共卫学院教授电话：（办）主持教师郭晓

10、霞中央电农医部副教授电话：0106649.0529（办）电话值班：每周15 guoxxhttp:/ 3次，根据学的具体情况进有针对性的辅导、答疑，讲评作业。不提倡系统授。2关于集中看录像：集中看录像安排四次，应组织学看相应内容的录像，让学先听遍主讲教师对课程内容的讲解，针对存在的问题给予解答，在此基础上让学学字教材。3关于组活动：安排3次组活动。第次建议组织学相互认识、落实组成员和相互联系式、确定召集、安排组活动的内容。组活动的内容可多种式：如讨论学习中遇到的问题、帮助学习有困难的学等。第 2次组活动，讨论学习这门课程的感受，以及交流你对“了解我、了解我的家居环境”实践研究活动的认识。第3次组

11、活动，了解我的村庄（、）。活动内容参加第章第三、四节的内容。要求组成员要有分，各承担部分作。调研作完成后，将材料提供给组成员，家共享资料。为独完成报告提供数据资料。4关于常上答疑和实时答疑：中央电课程主持教师随时浏览课程答疑室，及时回答教案中的问题，希望辅导师和同学及时反馈教案中的问题。六、关于课程的考核本课程考核包括两部分内容，形成性考核与终结性考核。形成性考核成绩占课程总成绩的 50，终结性考试成绩占课程总成绩的50。形成性考核成绩未达到60分者，不得参加终结性考试。课程总成绩满分为100分。形成性考核成绩和终结性考试成绩均达60分及以上者，可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录

12、。课程综合成绩 60分及以上者为合格。形成性考核包括3次记分作业（占总成绩的18%）、3次参与式健康实践研究活动（占课程总成绩的24）。以及参加学习组活动、集中看录像、参加辅导答疑、上学习等（占总成绩的8%）。终结性考核为开放考核，在第1820周，完成调查报告。3次参与式健康实践研究活动，2次是个独完成，1次以组为单位完成。内容全部选教科书“第章健康实践篇参与式健康研究”中前四节的内容。其中第1次是“了解我”，第2次“了解我的家居环境”，要求个根据的实际情况，从每节中选择23项内容，使设计好的表格或问卷。记2次实践活动的成绩。第3次是了解我的村庄，考察村庄的主要卫问题、发展问题（使问卷），访谈

13、村民、村部、村医，要求以组为单位完成，若组成组有困难，也可独完成。记1次实践活动成绩。（具体要求见考核说明）七、对教师的建议远程开放教育学习者的主学习，是在严格的制度保障和较好的组织与指导下进的，教案过程的实施是保障教案质量的重要环节，需要中央电课程主持教师、教案点的责任教师、辅导教师共同努来完成，教案点的责任教师和课程辅导教师在其中起着重要的作。因此提出以下建议：1教案点的责任教师各地教案点的责任教师直接向学习者和辅导教师，有些责任教师同时也是辅导教师。建议责任教师，根据教案点辅导教师和学习者的实际情况以及中央电课程设计案的要求，具体安排本教案点课程的教案环节。如果辅导师是外聘的，责任教师应

14、使辅导师了解电有的特点和教案的基本要求、课程的教案资源、学习者的特点。与辅导师共同安排教案活动，对学习者参加集中辅导、参加组讨论、收看电视课、参加课程实验、上学习、完成形成性考核应有具体的要求、组织和检查措施。定期召开教研会，研究课程实施中遇到的具体问题并交流教案经验，对于优秀的辅导教师应组织教案观摩，以提教案辅导的质量。另外，责任教师应及时了解学习者的情况和要求，及时解决教案中存在的问题。2教案点的辅导教师课程辅导是远程教育必须实施的教案环节，但并不是传统意义上的系统授。电辅导教师先应了解远程教育教案特点和要求，了解本课程的学习资源和学习对象的特点，熟悉教材的内容，做学学习的帮助者、促进者。

15、辅导教师要根据中央电课程设计案的要求以及当地学的实际情况，安排好教案活动的内容和时间。并在第次集中辅导答疑时将时间表发给学，便于学了解每次活动的内容和时间。辅导教师要帮助学习者制定学习计划；指导学习者充分利多种媒体教案资源进主学习，并对学习过程进指导。同时要组织并与学共同收看录像课，及时发现他们学习中的问题。对于课程辅导，不进系统讲授，提倡对学习内容进总结、归纳，对重点和难点内容给予分析和讲解，引导学习者掌握本课程的基本概念、基本知识和基本理论。在辅导的同时应注意调动学习者的学习积极性，励他们思考问题，培养学能和分析解决问题的能。提倡组成学习组，采启发式、讨论式、答疑式的教案式。对于学习者的听课质量和出勤应有要求。辅导师还要根据当地村镇的实际卫问题，组织好组调查活动。并批阅形成性考核作业册、学习体会、调查报告。这些内容要求独完成，辅导教师应严格把关。本课程安排了3次组活动，辅导教师对组活动应认真组织。欢迎辅导教师就课程辅导中遇到的具体问题与中央电主持教师共同讨论。并将你们的经验以及补充的课程资源告诉我们，与全国电的辅导教师共享。本课程设计案需要在教案实践中不断完善，诚请参与农村卫与健康教案作的各地责任教师和辅导教师，把你们遇到的问题、探索的经验反馈给我们，以便进步丰富教案设计案的内容，使之具有更强的可操作性和科学性，更好的指导我们的教案作。