小学科学教科版四年级上册第一单元第6课《声音的高与低》课件（2020新版）9.pptx
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6.声音的高与低,聚焦：声音的高与低,用你的身体活动来表示你听到的声音的高与低。 当听到的声音比较高时，可以把身体站高；听到的声音比较低时，可以把身体,聚焦：听声音、做动作,探索：声音的高与低,用相同的力度和速度敲击铝片琴，你觉得铝片振动发出的声音会有变化吗？推测一下可能会怎么变化？,探索：声音的高与低,吹奏口琴，使它发出高低不同的声音。 打开口琴外罩，观察口琴的簧片，思考：声音的高低和簧片有什么关系 ？,口琴,簧片,探索：声音的高与低,让钢尺发出高低不同的声音。如果我们不断地改变钢尺伸出桌面的长度，它振动时发出声音的音高会发生变化吗？,尺子,探索：声音的高与低,活动要求: 先预测； 按要求进行实验并记录数据，完成手册中“纲尺振动实验记录表”； 整理数据，完成手册中“音高变化柱形图”； 交流讨论：钢尺伸出桌面的长度和发出声音的音高变化规律。,尺子,探索：声音的高与低,探索：声音的高与低,研讨：声音的高与低,振动快 声音高 振动慢 声音低,
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