小学科学教科版一年级上册第二单元第4课《用不同的物体测量》课件9.pptx
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4.用不同的物体测量,聚焦,固定长度的物体,标准单位,结果不一样,探索,思考：以下两种物体中，哪个可以作为标准单位进行测量？,任务：用标准单位测量桌面长度、桌子高度、科学书本长度,起点 终点,书本长度,首尾相连,贴边竖直摆放,探索,6枚,4枚差一点,3枚多一点,3枚半,探索,实验要求及活动手册,1.确定标准单位； 2.起点、终点、首尾相连； 3.读数同伴检查、及时记录。 实验结束，整理材料，小组交流,研讨,先小组讨论，后全班汇报,研讨1：同一物体，用不同的标准单位测量，结果一样吗？原因是什么？,研讨2：用物体和手测量，哪个更准确？,我们的发现,1.对于同一物体，测量的结果不一样可能是误差，也可能是采用了不一样的标准单位进行测量； 2.用物体比用手测量更准确。,拓展,思考：如何可以让长度测量更准确,
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