沪教版四年级上语文第二单元.pdf

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1、【第七册第二单元每课精练】6 留住今天的太阳【作业目标】1、正确识记“伫立、山坳、笑吟吟、悲戚、焦躁、旭日东升”等词语。2、积累表示“笑”的词语和表示“直立”的词语。3、懂得时间是宝贵的，要珍惜时间。4、摘录珍惜时间的名言。5、说一个自己（或者别人）“留住太阳”的故事给同学听。【作业内容】一、基础1、看拼音，写词语。zh l shn o xio yn yn bi q jio zo x r dng shng()()()()()()2、按要求，积累词语。表示“笑”的词语：表示“直立”的词语：3、理解句子。“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不

2、足道，但作用却非常大。”你是怎样理解这句话的？二、拓展1、搜集 2 句珍惜时间的名言。2、说一个自己（或者别人）“留住太阳”的故事给同学听。7 特别的作业【作业目标】1、通过写近义词的方法积累“特别、顽皮、尖锐、猛烈、健壮、勇猛”。2、积累描写“哭”与“生气”的词语和短语。3、用“只有”造句。4、了解课文内容。5、介绍同学的一则小故事，体会同学间的友谊。【作业内容】一、基础1、写出下面词语意思相近的词语。特别（）顽皮（）尖锐（）猛烈（）健壮（）勇猛（）2、按要求，积累词语。描写“哭”的词语：描写“生气”的词语：3、照样子，写句子。例：教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。大厅里暗暗的，只有

3、。，只有。4、完成填空。老师为了教育马克，布置了这么一个特别的作业：，可脸上还挂着泪痕的小莉却。小莉的话使全班同学都，连老师。教室里静静的，只有小莉那清脆的声音再回响。突然，马克。有几个也。老师的眼里。二、拓展你们班里，也有小莉那样真诚、善良的女孩子和马克那样聪明、活泼又有点调皮的小男孩吧？说说他们的故事。同学真。8 守信【作业目标】1、正确辨析“遥、肴、畅、慨”的字形。2、理解并积累“志同道合、风尘仆仆”。3、结合语境，能正确区分“居然、果然、仍然”。4、仿照例句把句子写具体。5、结合课文内容，想象写话。【作业内容】一、基础1、辨字组词。遥（）肴（）畅（）慨（）谣（）希（）扬（）概（）2、联

4、系上下文，理解词语。志同道合：风尘仆仆：3、选词填空。居然果然仍然（1）（）不出所料，范式来到了张家。（2）他（）也来了，真是难得呀！（3）经过多次提醒，他（）没有什么转变。4、照样子把句子写具体。例：张劭等候好朋友。张劭到村口去等候好朋友。张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。我们迎接爷爷。我们迎接爷爷。我们，迎接爷爷。二、拓展开展想象写一段话。两年后的一天，范式风尘仆仆地赶路，他想：到村口了，张劭迎了上去，他俩拥抱在一起，他俩手拉着手。9“病人”【作业目标】1、通过写反义词的方法积累“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”。2、学习“巴不得、眼睁睁”等词语的运用。3、了解课文内容

5、。4、感悟文章中心。5、交流自己小时候干过的一件“傻事”。【作业内容】一、基础1、写出意思相反的词语。寒冷（）特殊（）否认（）虚弱（）允许（）隐瞒（）2、读句子，说出句子中带点的词语用得好在哪里，再选用一个写一句话。（1）妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。（2）我眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去。3、根据课文内容填空。因为，所以作者假装生病。谁知这样一来，作者就失去了、的机会。这让作者十分。4、感悟中心。“哎，原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃！”这句话中，“自讨苦吃”是什么意思？为什么说“我”自讨苦吃？二、拓展小时候，你有没有做过“装病”之类让你觉得哭笑不得的傻事？用简要的语言写下来与大家交流一下。10 和我们一样享受春天【作业目标】1、正确辨别“弋、幻、祈、遭”的字形。2、正确辨别“弋、频、莹、祈”的读音。3、了解课文内容。4、想象在战火纷飞的土地上的所言所感。【作业内容】一、基础1、辨字组词。弋（）幻（）祈（）遭（）戈（）幼（）听（）糟（）2、给带点字选择正确的读音。游弋（g y）频率（png pn）绿莹莹（yn yng）祈祷（q q）3、根据课文内容，完成表格。可是本来是二、拓展想象在战火纷飞的土地上，你会听到什么，看到什么，想到什么？联系课文内容，结合电视、电影里看到的镜头，先说一说，再用几句话写下来。