七年级语文暑假作业 文言阅读.pdf

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1、集美中学七年级语文暑假作业文言文阅读集美中学七年级语文暑假作业文言文阅读（一）（一）师旷论学师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解释文中加点的词。恐已暮矣（）盲臣安敢戏其君乎（）臣闻之（）善哉（）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（）A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D、学而时习之3、翻译文中画线的句子。4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4 分）（二）（二）

2、欧阳修论作文欧阳修论作文顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”1、解释文中加点的词。尝乘 间 以 文 字 问 之（）惟 勤 读 书 而 多 为之（）如 此 少 有 至者（）疵病不 必 待 人 指 摘（）2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。学而时习之（）尝乘间以文字问之（）唯勤读书而多为之（）多作自能见之（）3、翻译文中画线的句子。4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（三）自护其短（三）自护其短北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去

3、壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。1、解释文中加点的词。席上啖菱（）或曰（）啖菱须去壳（）欲以清热也（）2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（）A、欲以清热也。B、此独以跛之故，父子相保。C、以土砾凸者为丘 D、温故而知新，可以为师矣。3、翻译文中画线的句子。4、这则寓言的寓意是什么？（四）守株待兔（四）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1、解释文中加点的词。兔走触株（）因释其耒而守株（）冀复得兔（）而身为宋国笑（）2、下列句子中加

4、点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。4、为什么宋人不会再得到兔子？（五）曾子杀（五）曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。1、解释文中加点的文言词。女还（）顾反为女杀彘（）特与婴儿戏耳（）婴儿非与戏也（）2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A、

5、其子随之而泣 B、曾子欲捕彘杀之C、妻止之 D、曾子之妻之市3、翻译文中加横线的句子。4、这则寓言说明的道理是什么？（六）郑人买履（六）郑人买履郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、找出下列句子中的通假字。而置之其坐同反归取之同2、下列加点词语意思不相同的一项是（）A、先自度其足何不试之以足 B、宁信度无自信也C、郑人有且置履者遂不得履 D、先自度其足吾忘持度3、解释“之”字在句子中的意义反归取之（）何不试之以足（）至之市而忘操之（）（）4、翻译文中画横线的句子，

6、并用括号补出省略的内容。5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”？（七）荀巨伯探病（七）荀巨伯探病荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：吾今死矣，子可去！巨伯曰：远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？贼既至，谓巨伯曰：大军至，一郡尽空，汝何男与，而敢独止？巨伯曰：友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。贼相谓曰：我辈无义之人，而入有义之国！遂班师而还，一郡并获全。1、解释句中加点的词语。（1）子令吾去()（2）贼既至()（3）一郡并获全()2、用现代汉语翻译画线句子。3、请用简明的语言评价荀巨伯的行为。（八）草书大王（八）草书大王张丞相好草书而不工。当时流辈，皆讥笑

7、之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔 然而止。执所书问曰：此何字也？丞相熟视外之，亦不自识。诟其侄曰：汝胡不早问，致余忘之。1、解释下面句子中加点的词。（1）张丞相好草书而不工（）（2）使侄录之（）（3）侄罔然而止（）（4）执所书问曰（）2、翻译画线句子。3、本文给你的启示是？（九）吴起守诺（九）吴起守诺昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：诺。起曰：待公而食。故人暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。1、解释下面加点的字。（1）方与之食（）（2）欲服三军（）

8、（3）恐其自食其言（）2、将句子译成现代汉语（1）（2）3、这个故事中有一个成语，它是，意思是4、读了这个故事，你对守信有了什么进一步的认识？请结合文段和你的实际情况来谈谈。（十）伯牙绝弦（十）伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（选自列子汤问）【

9、注释】峨峨：高耸的样子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。1、解释文中加点的词语。（1）伯牙善鼓琴（）（2）峨峨兮若泰山（）（3）乃破琴绝弦（）2、翻译画线的句子。3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。4、成语出自于这个故事，它常用来比喻_。人们把知音比作的人。【参考答案参考答案】（一一）1 1、晚晚怎怎么么听听说说好好 2 2、B B3 3、少年好学，就像初升太阳的光芒；、少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。学，仿佛点燃

10、的蜡烛的光亮。4 4、学无止境，什么时候都应该抓紧学、学无止境，什么时候都应该抓紧学习。习。活到老，学到老活到老，学到老（二）（二）1 1、曾经曾经写写达到达到（指（指成功）成功）小毛病小毛病2 2、指代学过的知识指代学过的知识他，指他，指欧阳修欧阳修文字、文章文字、文章疵病，文疵病，文章缺点章缺点3 3、没有其他办法，只有勤奋读书并没有其他办法，只有勤奋读书并且多动笔，自然就会写好。且多动笔，自然就会写好。4 4、惟勤读书而多为之（多读书多写惟勤读书而多为之（多读书多写作）作）（三）（三）1 1、吃吃有人有人剥掉剥掉想要想要2 2、B B3 3、前山、后山，什么地方没有！前山、后山，什么地方

11、没有！4 4、不要不懂装懂、强不知以为知，不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。否则会闹出笑话。（四）（四）1 1、跑跑放下放下希希望望自自己己2 2、A A3 3、兔子是不会再得到了，自己却被宋、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。国人所耻笑。4 4、因为“兔走触株，折颈而死”只因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。是一个偶然现象。（五）1、同“汝”，你回 来罢了开玩笑2、D3 3、现在你欺骗他，这就是教儿子欺现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自骗呵。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自己的妈妈，不能以此作为一种教育。己的妈妈，不能以此作为一种教育。4

12、 4、教育人要言必信、行必果（意思教育人要言必信、行必果（意思对即可）对即可）（六六）1 1、坐坐座座反反返返2 2、D D3 3、尺码尺码履履到、往到、往、尺尺码码4 4、（你）怎么不用脚试试它呢？（你）怎么不用脚试试它呢？（我）宁可相信（尺码），也不相信（我）宁可相信（尺码），也不相信自己的脚啊呀。自己的脚啊呀。5 5、因为他是因循守旧的教条主义者。因为他是因循守旧的教条主义者。（言（言之成理即可）之成理即可）（死教条，不懂得变通。）（死教条，不懂得变通。）（七）（七）1 1、离开离开到到全全2 2、败坏道义而保全生命，败坏道义而保全生命，这难道是我荀巨伯的做法吗？这难道是我荀巨伯的做法吗

13、？朋友身体有病，朋友身体有病，不忍离不忍离开（丢下）他，宁愿用我的生开（丢下）他，宁愿用我的生命代替友人的生命。命代替友人的生命。3 3、舍生取义、忠于友情。、舍生取义、忠于友情。（八）（八）1 1、（、（1 1）喜爱）喜爱(2)(2)叫，叫，让让(3)(3)迷惑迷惑(4)(4)拿，持拿，持2 2、(1)(1)一天得到好句，就一天得到好句，就找笔迅速地写下来，满纸龙蛇找笔迅速地写下来，满纸龙蛇飞舞。飞舞。(2)(2)张丞相仔细地看了张丞相仔细地看了很久，自己也不认识。很久，自己也不认识。3 3、示例：（、示例：（1 1）人要虚心接）人要虚心接受别人意见，不能骄傲自满，受别人意见，不能骄傲自满，

14、不听劝告，不改正错误。（不听劝告，不改正错误。（2 2）做任何事，都要以一丝不苟的做任何事，都要以一丝不苟的态度去做好。态度去做好。（九）（九）1 1、（1 1）才才（2 2）使使信服信服（3 3）恐怕，害怕）恐怕，害怕2 2、（、（1 1）从前吴起外出时遇）从前吴起外出时遇到了老朋友，就留他吃饭。到了老朋友，就留他吃饭。（2 2）老朋友到晚上老朋友到晚上（仍）（仍）没有来，吴起不吃饭等着他。没有来，吴起不吃饭等着他。3 3、自食其言自食其言说了话不说了话不算数。算数。4 4、守信、守信 以身作则以身作则 为人讲为人讲信用信用 待人诚恳守信待人诚恳守信（十）（十）1 1、（1 1）擅长，擅长，

15、善于善于（2 2）好像好像（3 3）于是，就）于是，就2 2、你听琴时所想到的，就、你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。像我弹琴时所想到的。3 3、“伯牙所念，钟子期必、“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期得之。”或“曲每奏，钟子期辄辄穷其趣。”穷其趣。”真正的“知音”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。心意相通的人。4 4、高山流水、高山流水；知音难觅知音难觅或乐曲高妙或乐曲高妙；真正了解自己真正了解自己（十一）子罕说宝宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，

16、若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”1、解释下列句中红色的词。(1)宋人或得玉()(2)故敢献之()2、用现代汉语翻译划线的句子。3、结合文章内容谈谈你时“宝”的认识。许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自厚德录）一、解释下列加点词语1.富人病且死 2.尽以家财付孝基 3.久之4.其子丐于途 5.如得灌园以就食 6.孝基怪之7.不复有故态 8.遂以其父所委财产归之9.孝基徐察之二、下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（）A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。三、下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）例句：遂以其父所委财产归之A.投以骨B.此独以跛之故C.盖以诱敌全品中考网D.意将隧入以攻其后也