中小学心理健康教育现状调查报告模板.pdf

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1、中小学心理健康教育现状调查报告模板尊敬的老师：您好！本调查问卷的目的是了解吉林省基础教育领域心理健康教育学科的专业发展情况，进一步推动、发展我省的中小学心理健康教育工作。调查对象为吉林省中小学心理健康教育学科的教师。希望您能根据自己的实际情况填写。问卷采取匿名的方式，绝对保密，对您的业绩考核及晋升职称无任何不良影响，您的回答也无“对错”或“好坏”之分，仅供研究分析之用，感谢您的配合以及对我省中小学心理健康教育工作的贡献。（注：按实际情况真实选择，没有单选题多选题之分）一、中小学心理健康教育学科教师现状1、教师年龄A30 岁以下B 3045 岁C45 岁以上2、教师教龄A 5 年以下B 5 年1

2、0 年C 10 年25 年D 25 年以上3、教师职称状况A 初级职称（小/中学二、三级）B 中级职称（小/中学一级）C 高级职称（小/中高级）4、教师学历A 中专B 大专C 本科D 研究生5、教师任教学年段A 高中B 初中C 小学6、教师专业背景（最高学历专业）A 心理学/教育学B 其它专业7、您是专职心理教师还是兼职心理教师？A 专职B 兼职8、作为专职心理健康教育教师，您的编制性质如何（专职教师回答）A 没有编制B 教辅人员编制C 教师编制D 其它类编制9、您除了担任心理健康教育教师还兼任何职（兼职教师回答）A 其它学科教师B 行政教辅工作C 其它D 没有兼职10、您对中小学心理健康教育

3、指导纲要（2012 修订版）了解吗A 进行过透彻的研究B 比较熟悉C 知道一点D 不了解11、您开展心理健康教育的主要方式A 心理健康教育活动课B 心理健康教育专题讲座C 个别咨询与辅导D 心理拓展训练E 校园心理剧F 校园心理漫画G 心理健康教育主题班会H 设立班级心理委员I 设立学生心理社团12、您上心理健康教育活动课经常采用的方法A 心理训练B 问题辨析C 情境设计D 角色扮演E 游戏辅导F 讲授心理学知识和概念G 心理知识考试13、您上心理健康教育活动课选择教学内容的主要依据是A 教材B 中小学心理健康教育指导纲要C 学校心理健康教育辅导书D 其它14、您在心理健康教育课程中采用比较多

4、的教学方式是A 教师讲授与小组活动相结合B 以教师讲授为主C 活动体验探究为主D 其它15、您是否经常结合学生的现实生活问题来讲解心理健康有关的问题A 经常B 偶尔C 从不16、您主要通过何种渠道开发教材以外的课程资源A 生活经验实例B 网络媒体C 报刊杂志D 教学参考17、您是否经常使用多媒体信息技术手段辅助教学A 经常使用B 只在公开课或领导听课时使用C 想用，但缺乏设备和课件D 没用过，不会操作18、您是否开辟、利用 QQ、微博等网络途径帮助学生进行心理辅导A 是的，开展的很好B 偶尔C 麻烦，不想用D 从来没有过19、您接待来访学生的常见心理问题A 人际交往问题B 学习问题C 情绪问题

5、D 适应问题E 亲子关系问题F 情感问题；20、您参加的课题情况A 没参加过课题B 参加过校级课题C 参加过区级课题（含市级子课题）D 参加过市级课题（含省级子课题）E 参加过省级课题（含国家子课题）F 参加过国家级课题21、您发表在内部刊物（含区级及以上的论文集）的论文篇数A 0 篇B 12 篇C 34 篇D 56 篇E 78 篇22、您发表在公开刊物（含正式出版的书籍）的论文篇数A 0 篇B 12 篇C 34 篇D 56 篇E 78 篇23、您的获奖论文篇数A 0 篇B 12 篇C 34 篇D 56 篇E 78 篇24、您参加的教学研讨情况A 很多次B 几次C 很少D 没有25、您参加心理

6、健康教育学科的公开课或讲课比赛情况A 很多次B 几次C 很少D 没有26、您是否思考过自己作为心理健康教育学科教师的专业发展A 经常思考，有自己的发展规划B 考虑过，但不知怎样着手C 听从管理部门的安排D 从未思考27、您认为促进心理健康教育教师专业发展的主要动力是A 提高个人素质和专业性B 学生健康成长C 追求职务职称的提升D 追求更高的收入E 适应素质教育、教育改革的新要求F 更好实现人生价值28、您职后培训、进修的机会如何A 经常B 偶尔C 很少D 从来没有机会29、您以往参加培训主要接受的是哪些培训方式A 自我诊断，自学提高 B 针对校情，课题研究 C 个案诊断，案例分析D 远程学习，

7、网络互动 E 专家讲座或报告F 录像影片放映G 名教师经验交流H 教研员或专家的听课指导I 体验活动式培训J 观摩课和示范校参观K 角色扮演或小游戏L 分组讨论或全体学员讨论，交流经验，设计规划M 其它30、您培训过的方式对您的影响A、提供了良好的理论指导B、提供了良好的实践指导帮助C、比较空洞、乏味D、没有任何影响31、学校心理健康教育教师的工作量计算内容A 将心理健康教育教学计入B 将心理咨询计入C 将心理健康教育科研计入D 将心理健康教育讲座计入E 将心理健康教育宣传（如广播、校刊、校报等）计入F 以上工作都不计入32、与本校其他学科教师相比，您的工作时间长度A 短很多B 短一些C 基本

8、一样D 长一些E 长很多33、您的全部收入与相同职称的其他科任教师相比A 低很多B 低一些C 基本相同D 高一些E 高很多34、您对自己工作条件的满意程度A 比较不满意 B 感到一般C 比较满意 D 很满意35、如何看待“中小学心育将越来越受到重视”这一观点A 很没信心B 比较没信心C 不确定D 较有信心E 很有信心36、如果能重新选择职业，您选择什么职业A 仍然选择心理健康教育教师B 其他学科教师C 其他工作37、您的职业成就感、价值感水平如何A 很低B 比较低C 一般D 比较高E 很高38、您的工作积极性如何A 非常有工作激情B 比较有工作热情C 一般D 没有工作热情E 混日子二、中小学心

9、理健康教育学科专业现状1、学校对心理健康教育的重视程度A 非常重视B 很重视C 一般D 不重视E 很不重视2、学校是否将心理健康教育纳入学校工作规划A 是B 否3、学校是否出台心理健康教育制度A 是B 否4、学校是否成立了由校领导分管的心理健康教育指导机构 A 是B否5、分管心理健康教育的校领导职务是A 正校长（书记）B 副校长（书记）C 政教处主任D 教导主任6、心理健康教育工作经费性质来源A 上级拨付B 学校自筹C 没有经费7、20132014 年度心理健康教育工作经费状况A 没有经费B 经费不足C 勉强够用 D 比较充足E 非常充足8、您所在学校的心理健康教育课程的开设情况A 从来没有开

10、设过课程B 有听课或检查就上课，否则就不上C 没有课程安排，但定期举办心理健康教育讲座D 按照课表安排正常上课9、心理健康教育课程的教材配备情况A 学生和教师有统一教材B 教师有教材，学生没有教材C 教师和学生都没有教材10、心理健康教育课程类型A 综合实践活动课程B 地方课程C 校本课程D 选修课程E 其它类课程11、心理健康教育教材属性A 校本教材（自编）B 本省教材C 外省教材D 其它类教材12、上一学年心理健康活动课的课时安排情况A 基本无法保证B 大部分无法保证C 一半课时能保证D 大部分能保证E 全部能保证13、心理健康教育教师所上的心理健康活动课的课时数A 每学期 1-3 节 B

11、 每月 1-3 节 C 每周 1-3 节 D 每周 4-6 节 E 每周 6-8节 F 每周 9 节以上14、学校的心理咨询室配备情况A 有专门的心理咨询室，初具规模B 有心理咨询室，但配置不全C 有心理咨询室，但没有利用D 根本没有心理咨询室15、学校心理咨询（辅导）室的设施配备情况A 有办公设备（电话、电脑等）B 有个别咨询（辅导）专用设施（沙发、圆角茶几等）C 有团体辅导活动器材D 有宣泄器材、放松器材E 有沙盘、纱具等F 有期刊与图书G 有心理测量工具（量表、软件）16、心理咨询（辅导）室订阅了以下哪些杂志A中小学心理健康教育B大众心理学 C心理与健康D心理医生E 以上都没有17、学生

12、心理健康档案建立情况A 没有建立B 建有纸质档案C 建有电子档案D 同时建有纸质和电子档案18、建立学生心理健康档案所用的工具情况是A 运用购买的心理测量量表或软件B 运用一些现成的心理测验C 学校自编问卷19、考核专职心理健康教育教师工作的方式：A 没有考核；参照学科教师B 参照教学辅助人员C 设置单独考核体系D 其它参考标准20、心理健康教育教师参加心理健康教育培训的费用A 全部由个人承担B 主要由个人承担、学校负责小部分C 个人与学校各半D 主要由学校承担，个人负责小部分E 全部由学校承担21、其他教师对心育教师工作的配合程度A 很不配合B 比较不配合C 不确定D 比较配合E 很配合22

13、、学生对心育活动的喜爱程度A 比较不喜欢B 感觉一般C 比较喜欢D 很喜欢三、中小学心理健康教育学科的教师专业发展需求1、您在心理健康教育教学中面临的主要困难是什么A 兼课、兼职负担重B 缺少配套设施C 教材资源少D 不受重视E 自身专业水平有限2、作为一名心理健康教育学科的教师，您急于提高和拓宽的方面还有哪些A 心理学专业理论知识B 心理健康教育实践工作技能C 多媒体信息技术手段D 心理课堂教学设计、组织和协调能力E 心理专业科研意识和方法 F 与家长、学生交流沟通的能力G 其它学科综合知识H 开阔的眼界I 心理辅导实践知识、技能3、您希望学校为您的专业发展提供哪些机会或条件A 保障教学辅助

14、设施B 创造学习化环境C 赴名校参观访问D业务进修E 教学观摩4、如果您在开展心理健康教育过程中遇到不知如何解决的问题时，通常是A 向其它同行请教B 个人钻研C 向名师请教D顺其自然E 参加培训、进修时探讨、请教5、您参加过几次心理教师培训A 很多次B 几次C 一、两次D没有参加过6、您希望的培训形式是A 自我诊断，自学提高B 针对校情，课题研究C 个案诊断，案例分析D 远程学习，网络互动E 专家讲座或报告F 录像影片放映G 名教师经验交流H 教研员或专家的听课指导I 体验活动式培训J 观摩课和示范校参观K 角色扮演或小游戏L 分组讨论或全体学员讨论，交流经验，设计规划M 其它7、您希望培训、进修的时间安排是A 平时固定日期学习B 假期集中学习C 其它时间8、您喜欢什么样的人给您进行培训A 高校心理学教授B 学校主管心理健康教育的领导C 知名心理教育专家D 心理健康教育领域一线名师