大萧条与罗斯福新政说课稿.pdf

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1、大萧条与罗斯福新政 说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的题目是岳麓版普通高中课程标准实验教科书经济成长历程的第十五课大萧条与罗斯福新政。下面将从六个方面来阐述一下我对本节课的理解和教学设计。一、教材分析第三单元主要介绍了第一次世界大战后社会主义国家和资本主义国家经济的发展状况，而本课就介绍了资本主义国家的经济发展状况，是第三单元的重要组成部分。从美国爆发的经济危机以及罗斯福新政采取的干预措施，使得资本主义告别了自由放任的时代，进入了国家大规模干预经济的时代。二、学情分析从高一学生的年龄特征和知识基础来看，他们已经具有一定的独立学习及独立思考能力，且在初中的学习中对本课的内容有了初步的了解

2、，但是他们尚缺乏对这节课历史事件和历史人物深层次的理解和把握，因此教学要注重使学生从新的高度和层面加深对历史事件以及历史人物的认识。三、教学目标分析教学目标分为三个方面：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，根据课程标准对本节课重难点的要求以及这一学段学生的心理特征和知识基础，将教学目标制定如下：（一）知识与能力1.了解 19291933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，认识其在资本主义自我调节机制形成过程中的作用。（二）过程与方法通过读“柯立芝繁荣”图片与“黑色星期四”图片，理解美国从繁荣到危机的

3、过度；对比德国和美国处理危机的方式，认识罗斯福新政的伟大之处；进行课堂探究“对罗斯福新政的观点”，并说明各自的理由，培养语言表达能力和思维逻辑能力，认识罗斯福新政的本质及其局限性。（三）情感态度与价值观了解罗斯福其人，学习他不屈不挠，勇于创新的精神；了解罗斯福民主执政、关注民生的理念，树立社会责任心，加强对国家和人民的责任感。四、教学重难点俗话说：“提领而顿，一顺百顺”，科学确定教学的重点难点，就能够起到提纲挈领的作用，所以依据本课在教材中的地位及学生的实际确定重难点如下：难点：经济危机爆发的原因。从经济危机的概念入手，由资本主义制度基本矛盾出发运用讲述法详细讲解经济危机爆发的原因；重点：罗斯

4、福新政的内容、实质、影响。分析罗斯福新政各项措施贯穿的主线；通过课堂探究的方式探讨罗斯福新政的实质。五、教学方法教法：讨论法 讲述法 多媒体辅助教学法学法：自主探究法六、教学过程（一）导入新课运用“柯立芝繁荣”背后蕴藏的危机导入新课，通过美国从繁荣到危机的转折激发学生的学习兴趣；多媒体展示美国的汽车长龙、美国纽约证券交易所门前拥挤的人群和黑色星期四的华尔街图片引出 1929 年至 1933 年经济危机的爆发。（二）新授课过程1.经济危机（1）经济危机爆发的原因：我将从经济危机的概念入手突破难点，即讲解生产相对过剩的原因，并分析导致经济危机的根本原因、具体原因、政策原因和直接原因，重点讲解资本主

5、义制度基本矛盾的存在即生产资料私有制生产社会化之间的矛盾是如何导致供给与需求之间的矛盾，最终导致经济危机的，关于具体原因我将说明第二次工业革命创造了巨大的生产力，加剧了供需矛盾；关于政策原因，即美国当时奉行自由放任的经济政策，对市场不加干预，使得供需矛盾得不到缓解；最后，美国的银行信贷和分期付款导致了市场的虚假繁荣，使得股票价格被哄抬，人们股票投机过度，导致金融市场的不稳定性，这也是经济危机爆发的直接原因。（2）.经济危机的特点：引导学生阅读四段材料，从材料中总结经济危机的特点是来势猛、波及范围广，持续时间长，破坏性大；（3）经济危机的影响：从课本材料和各国最初解决危机的方法入手，分别阐述经济

6、危机对世界经济、国际关系和世界政治产生的影响；2.罗斯福新政：（1）背景：对比德国与美国处理危机的方式，利用德国建立法西斯专政，发动二战，沦为战败国，不但没有解决经济危机反而使政治地位一落千丈这一失败的典型，突出罗斯福新政的伟大之处，从而引出罗斯福新政的背景；（2）重点讲解罗斯福新政措施贯穿的调整“供需”矛盾这一条主线，对于以工代赈这项措施，以田纳西水利工程以及 我国 4 万亿救市资金举办大型工程来增加就业，扩大消费，从而缓解危机的依据；（3）关于罗斯福新政的特点，我将引导学生阅读课本上罗斯福新政的内容，同胡佛政府自由放任的经济政策相比总结其特点；（4）实质及局限性：将学生分成两组，一方站在资

7、本家的立场上持否定观点，一方站在普通大众及维护资本主义制度的立场上持肯定观点，通过课堂探究的方式进行小型辩论，阐述各自对罗斯福新政的观点及理由，并在此基础上分析罗斯福新政的实质、影响以及其局限性，说明罗斯福新政没有改变生产资料的所有制，没有触及到资本主义的本质，所以不能从根本上解决经济危机；（5）影响：首先说明其积极影响，对美国而言，社会生产力得到了一定程度的恢复，遏制了国内的法西斯势力，维护了资产阶级民主制度；对世界而言开辟了国家大规模干预经济的时代，即国家垄断资本主义阶段，在此基础上补充资本主义的发展阶段这一知识点；3.凯恩斯主义：作为了解内容，简单讲解凯恩斯主义诞生的背景及主要观点。说明凯恩斯主义产生的背景是自由主义反对政府干预经济生活经济理论的失败；其主张是加强国家对经济的干预和调节。（三）课堂小结以思维导图的方式总结本节课的主要内容，梳理本节课的层次，并引导学生总结符合自己学习、认知特点的思维导图。（四）作业布置当堂完成赢在课堂的当堂检测题，课后进一步巩固本课知识点并完成学案上的练习题。七、板书设计（多媒体展示）