给医学生建议.pdf

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1、、功夫下在平常，不要弄考前突击。尤其是基础课，关于一个在医学知识方面完全空白、功夫下在平常，不要弄考前突击。尤其是基础课，关于一个在医学知识方面完全空白的低年级学生来讲，这点尤其重要！上课把教师花大部份时刻讲的内容认真做笔记，课后的低年级学生来讲，这点尤其重要！上课把教师花大部份时刻讲的内容认真做笔记，课后尽可能看一遍，能够加深印象！因为宜多科目教师到期末可不能点重点（至少咱们学校是尽可能看一遍，能够加深印象！因为宜多科目教师到期末可不能点重点（至少咱们学校是如此的）如此的），因此平常的笔记是很重要的！若是你平常很尽力的话，考前看看笔记一样就能够，因此平常的笔记是很重要的！若是你平常很尽力的话

2、，考前看看笔记一样就能够够通过了！够通过了！、医学考试关键不是要把所有的文字印在脑海里，而是要理解、融会贯通，形象思维也、医学考试关键不是要把所有的文字印在脑海里，而是要理解、融会贯通，形象思维也是很重要的，尤其对于解剖学和组织学、病理学、生理学、病理生理学来说，盲目的背书是很重要的，尤其对于解剖学和组织学、病理学、生理学、病理生理学来说，盲目的背书只会增加自己的负担！只会增加自己的负担！、介绍一下本人做笔记的方法：我一般是把笔记记在书上，如果老师讲的东西可以在书、介绍一下本人做笔记的方法：我一般是把笔记记在书上，如果老师讲的东西可以在书上找到的话，直接划下来就可以了；如果书上没有的内容，这很

3、可能确实是教师依照连年上找到的话，直接划下来就可以了；如果书上没有的内容，这很可能确实是教师依照连年的体会总结出来的，即便不是考试的重点，也极可能是对咱们很受用的，因此要引发足够的体会总结出来的，即便不是考试的重点，也极可能是对咱们很受用的，因此要引发足够重视！顺便说下，我记笔记都是用红笔记的，若是温习时或预习时有什么总结的话，一样重视！顺便说下，我记笔记都是用红笔记的，若是温习时或预习时有什么总结的话，一样用蓝笔，便于区分！也能够将一些总结性的表格之类的用小张纸贴在相应的页面上，温习用蓝笔，便于区分！也能够将一些总结性的表格之类的用小张纸贴在相应的页面上，温习会方便的多！会方便的多！、对于临

4、床课的学习，我认为方法又有不同！这时上课就不能以笔记为主了，关键是跟、对于临床课的学习，我认为方法又有不同！这时上课就不能以笔记为主了，关键是跟着老师的思路走，有时候教师会结合理论讲一些临床上的典型病历，能够加深咱们的明白着老师的思路走，有时候教师会结合理论讲一些临床上的典型病历，能够加深咱们的明白得，也方便咱们经历，这也是引发同窗爱好的重要因素，呵呵！另外，要重视见习课，这得，也方便咱们经历，这也是引发同窗爱好的重要因素，呵呵！另外，要重视见习课，这是咱们从学生到一个准医生的过度时期，也是咱们开始应用书本知识的时候！课前最好看是咱们从学生到一个准医生的过度时期，也是咱们开始应用书本知识的时候

5、！课前最好看下相关章节和实习指导，如此就有的放矢了，印象也会深刻的多！至于考试温习，我想应下相关章节和实习指导，如此就有的放矢了，印象也会深刻的多！至于考试温习，我想应该可不能很费力才对！该可不能很费力才对！（本人亲躯体会！（本人亲躯体会！）、这点也许是大家最感兴趣的如何复习效率才能最高！分析如下：一本书至少也有、这点也许是大家最感兴趣的如何复习效率才能最高！分析如下：一本书至少也有页，页，一个科目的考试满分为分，一个科目的考试满分为分，也就是说最多也只能出个知识点吧！也就是说最多也只能出个知识点吧！（何（何况大题不止分吧？）所以考的肯定是老师上课重点讲述的内容（笔记这时候就发挥作用况大题不止

6、分吧？）所以考的肯定是老师上课重点讲述的内容（笔记这时候就发挥作用了）了），没讲过的一般不会考（的概率），没讲过的一般不会考（的概率），就算考了分数也不多！，就算考了分数也不多！（如果单纯应付考试可（如果单纯应付考试可以，但想学更多东西的话还是看下吧，有好处的！以，但想学更多东西的话还是看下吧，有好处的！）这样压力就小很多了吧！另外，如果可）这样压力就小很多了吧！另外，如果可能的话，找些历年考过的题目做一下，题目的符合率左右，但也不是绝对的！有的能的话，找些历年考过的题目做一下，题目的符合率左右，但也不是绝对的！有的教研室会出些习题集，这很大部分来自于题库，做一下是很有帮助的哦！如果这些都没有

7、，教研室会出些习题集，这很大部分来自于题库，做一下是很有帮助的哦！如果这些都没有，那就买本参考书那就买本参考书（不要多，（不要多，本足够，本足够，但是要精！但是要精！）个人推荐科技出版社的那一套，个人推荐科技出版社的那一套，有总结，有总结，又有习题，方便复习！又有习题，方便复习！说的这么多，只是本人一点小小的体会，可能有语无伦次的地方，见谅！说的这么多，只是本人一点小小的体会，可能有语无伦次的地方，见谅！我想再补充我想再补充 2 2 点点:1 1、要重视医学英语的学习：要重视医学英语的学习：我们学校用的是王铁成编写的我们学校用的是王铁成编写的医学英语特点剖析医学英语特点剖析作为教材，作为教材，

8、这本书总结了一些常用的词根，还讲述了英文病历书写的方式和技术。尽管用的例文老了这本书总结了一些常用的词根，还讲述了英文病历书写的方式和技术。尽管用的例文老了一些，但关于初学者来讲仍是超级有益处的！另外在平常学习的进程中也要注意积存，如一些，但关于初学者来讲仍是超级有益处的！另外在平常学习的进程中也要注意积存，如此关于以后阅读外文文献，把握第一手材料都是大有裨益的！咱们学校在期末的理论考试此关于以后阅读外文文献，把握第一手材料都是大有裨益的！咱们学校在期末的理论考试中还会出中还会出 30%30%左右的专业英文题目，有的要求用英文答（大多数都是名词说明和简答题）左右的专业英文题目，有的要求用英文答

9、（大多数都是名词说明和简答题），某种程度上也起到了催促咱们平常学习医学英语的作用！某种程度上也起到了催促咱们平常学习医学英语的作用！2 2、对于临床课的学习，我认为要重点锻炼自己问病史和体格检查（注意手法要标准）的水、对于临床课的学习，我认为要重点锻炼自己问病史和体格检查（注意手法要标准）的水平！这是每个医学生的基本功！不要老是想一步登天，对于每一个病人，这些都是必须要平！这是每个医学生的基本功！不要老是想一步登天，对于每一个病人，这些都是必须要做的！我在实习的过程中，发现有一些医生没有问病史和做体格检查的习惯，只是开一些做的！我在实习的过程中，发现有一些医生没有问病史和做体格检查的习惯，只是

10、开一些检查，通过检查去诊断！病史和体查结果都是编出来的！这样对于我们学生是没有什么好检查，通过检查去诊断！病史和体查结果都是编出来的！这样对于我们学生是没有什么好处的，我们从跨入医学大门起就要一丝不苟，严格要求自己！我的一位带教老师曾经说过：处的，我们从跨入医学大门起就要一丝不苟，严格要求自己！我的一位带教老师曾经说过：“遇到一个诊断不清的疑难病例，若是能够详细地询问病史、系统地做一次体魄检查，必“遇到一个诊断不清的疑难病例，若是能够详细地询问病史、系统地做一次体魄检查，必然会有所发觉的。然会有所发觉的。”实习中的经历告知我，”实习中的经历告知我，这句话是超级有道理的。这句话是超级有道理的。它

11、尽管不是什么名言，它尽管不是什么名言，可是我以为终身受用！在那个地址也想把这句话奉献给大伙儿！也希望给大伙儿有所启发！可是我以为终身受用！在那个地址也想把这句话奉献给大伙儿！也希望给大伙儿有所启发！若是你感觉自己体魄检查不标准的话，能够看下简明体魄检查图谱若是你感觉自己体魄检查不标准的话，能够看下简明体魄检查图谱，上面有标准的讲解，上面有标准的讲解和说明！和说明！我的本科阶段是这么过来的我的本科阶段是这么过来的:大一的时候还不懂事大一的时候还不懂事,天天啃那些什么物理天天啃那些什么物理 化学化学 数学之类的数学之类的,后来才发现那真是太蠢了后来才发现那真是太蠢了,最好是把英语好好学学最好是把英

12、语好好学学,哪都离开不了英语哪都离开不了英语,考研尤其重要考研尤其重要.大一大一的那些基础课不用花太多的功夫的那些基础课不用花太多的功夫.大二了学解剖大二了学解剖,组织胚胎学组织胚胎学,生理生理,生化生化,病理病理,病生病生,个人个人觉得生理觉得生理,生化生化,病理要好好学学病理要好好学学,解剖方面心血管方面的内容一定要吃透解剖方面心血管方面的内容一定要吃透,因为以后的诊断因为以后的诊断,病理病理,生理内科学等很多学科都密切相关，而且都作为重中之重生理内科学等很多学科都密切相关，而且都作为重中之重,打算考研的，尤其要注意打算考研的，尤其要注意同时别忘记英语的学习同时别忘记英语的学习.大三了开始

13、学习桥梁课程了大三了开始学习桥梁课程了,要有计划有重点的学要有计划有重点的学,比如比如:诊断是重诊断是重中之重中之重,其他涉及到比较专的学科的话其他涉及到比较专的学科的话,如影象学等学科只要了解一下如影象学等学科只要了解一下.我们学校的设置是我们学校的设置是大四开始实习大四开始实习,同时学习临床课程，个人觉得内科的每个部分同时学习临床课程，个人觉得内科的每个部分,外科的骨科普外肯定是要啃外科的骨科普外肯定是要啃透的透的,其余临床学科可以降低要求其余临床学科可以降低要求,尤其是很专的学科如耳鼻喉尤其是很专的学科如耳鼻喉,口腔等只要了解一下口腔等只要了解一下,毕竟毕竟以后要成为这方面的医师还得来日

14、方长以后要成为这方面的医师还得来日方长.我应届毕业考上了免疫学的研究生我应届毕业考上了免疫学的研究生,总结要紧有总结要紧有:生理生理,生化生化,病理是我几乎每学期都要翻翻病理是我几乎每学期都要翻翻,因为很多其他学科都涉及到因为很多其他学科都涉及到,因此我考研几乎没因此我考研几乎没怎么认真温习这几门课怎么认真温习这几门课,因为很多内容我只要看一下就能够够考试了，因此基础的这几门学因为很多内容我只要看一下就能够够考试了，因此基础的这几门学科很重要科很重要,临床的我就把内外科学的很透临床的我就把内外科学的很透,可是我的不足确实是英语很差呵呵可是我的不足确实是英语很差呵呵谈一下几门医学基础课的一些学习

15、体会，可能有一些不全面和存在个人偏见的地方，欢迎谈一下几门医学基础课的一些学习体会，可能有一些不全面和存在个人偏见的地方，欢迎广大战友指正、补充现在言归正传广大战友指正、补充现在言归正传解剖学：解剖学：我们学校开设得这门课程分为我们学校开设得这门课程分为 2 2 个部分个部分系统解剖学系统解剖学和和局部解剖学局部解剖学，因为因为系解系解是我接触医学专业得第一门课程，所以开始还摸不到头脑，对着是我接触医学专业得第一门课程，所以开始还摸不到头脑，对着 500500 多页得文字不知道该多页得文字不知道该如何下手。当初没有人指导我们该如何去学，以为又是象高等数学和有机化学等如何下手。当初没有人指导我们

16、该如何去学，以为又是象高等数学和有机化学等科目一样靠老师上课讲解，结果学校一学期理论课只给我们安排了科目一样靠老师上课讲解，结果学校一学期理论课只给我们安排了 6 6 次课，其余时间都是次课，其余时间都是在解剖室看标本！在解剖室看标本！（开始的时候以为不是很重要，后来到学期一半的时候才发现具体讲解知（开始的时候以为不是很重要，后来到学期一半的时候才发现具体讲解知识点都是在这些每周一次的标本课上，于是后悔莫及！识点都是在这些每周一次的标本课上，于是后悔莫及！）上理论课的时候经常讲一些书）上理论课的时候经常讲一些书本上没有的内容，有很多东西一时理解不了！清楚的记得一位教授在给我们讲运动系统的本上没

17、有的内容，有很多东西一时理解不了！清楚的记得一位教授在给我们讲运动系统的时候，给我们讲了很多四肢骨折时骨折的远端移位的分析、记忆方法！时候，给我们讲了很多四肢骨折时骨折的远端移位的分析、记忆方法！（后来才知道这些都（后来才知道这些都是骨科所需要重点掌握的知识）课下看书复习的时候，总觉得看了又忘，忘了继续看，光是骨科所需要重点掌握的知识）课下看书复习的时候，总觉得看了又忘，忘了继续看，光是运动系统就看了是运动系统就看了 7 7 遍，感觉内脏学相对简单一些，只看了遍，感觉内脏学相对简单一些，只看了3 3 遍！另外，遍！另外，系解里面还有系解里面还有最大的一部分就是神经解剖，我前最大的一部分就是神经

18、解剖，我前 3 3 遍都没怎么看懂，尤其是中枢神经系统的一些核团和遍都没怎么看懂，尤其是中枢神经系统的一些核团和传导系，我和一些同学都感觉学起来很吃力，而且神经系统的解剖在我们的考试试卷里占传导系，我和一些同学都感觉学起来很吃力，而且神经系统的解剖在我们的考试试卷里占去了大概去了大概 50%50%的分数，所以那次期末考试，大家的成绩都不理想，上的分数，所以那次期末考试，大家的成绩都不理想，上 7575 分的寥寥无几！当分的寥寥无几！当然系里有一位神仙姐姐考了然系里有一位神仙姐姐考了 9696 分，从此让人刮目相看！到了第二学期，开设了局解分，从此让人刮目相看！到了第二学期，开设了局解，由于吸取

19、了上一学期的教训，更加重视实验课的学习，我们是由于吸取了上一学期的教训，更加重视实验课的学习，我们是1010 人一具尸体，在操作的过人一具尸体，在操作的过程中也记住了许多东西，而且印象比较深刻，顺便还练习了一些器械的基本操作，感觉不程中也记住了许多东西，而且印象比较深刻，顺便还练习了一些器械的基本操作，感觉不错！错！局解的理论课比系解要多了很多，平均局解的理论课比系解要多了很多，平均2 2 星期一次，而且老师通过板书和幻灯星期一次，而且老师通过板书和幻灯把那些复杂的解剖结构讲的很清楚，回去看书复习一点都不费力气，最后考试成绩也非常把那些复杂的解剖结构讲的很清楚，回去看书复习一点都不费力气，最后

20、考试成绩也非常理想，哈哈！总结了一下局解的一些重要的知识点，仅供参考（可能各学校的教学不理想，哈哈！总结了一下局解的一些重要的知识点，仅供参考（可能各学校的教学不太一样）太一样）：甲状腺的解剖（尤其注意血管和神经）：甲状腺的解剖（尤其注意血管和神经）、纵隔（位置和比邻，食管比较重要）、纵隔（位置和比邻，食管比较重要）、腹、腹壁的层次（重点掌握腹股沟区的层次）壁的层次（重点掌握腹股沟区的层次）、腹部重要脏器的位置、比邻与重要的血供及断层解、腹部重要脏器的位置、比邻与重要的血供及断层解剖（如胰腺，肝脏、胆道、胃、十二指肠）剖（如胰腺，肝脏、胆道、胃、十二指肠）、下肢解剖（如股三角、坐骨神经、大隐静

21、脉）、下肢解剖（如股三角、坐骨神经、大隐静脉）、手部解剖（重点掌握几个间隙）手部解剖（重点掌握几个间隙），头部解剖（重点掌握几个重要层面的断层，我们考试的时，头部解剖（重点掌握几个重要层面的断层，我们考试的时候考了候考了 1 1 个头部和个头部和 1 1 个腹部的断层，要求在个腹部的断层，要求在 CTCT 片子上辨认出一些脏器）片子上辨认出一些脏器）。关于解剖学的内容暂时谈这么多，以后有时间我会陆续谈一下其他科目的学习，希望对刚关于解剖学的内容暂时谈这么多，以后有时间我会陆续谈一下其他科目的学习，希望对刚开始学医的人有所帮助！开始学医的人有所帮助！（说的不好也不要丢砖头啊！（说的不好也不要丢砖

22、头啊！）欢迎大家踊跃发言，呵呵！）欢迎大家踊跃发言，呵呵！组织学与胚胎学：组织学与胚胎学：我觉得这门学科是以后病理学的基础，我的老师说过一句话：“只有掌握了正常的，才能我觉得这门学科是以后病理学的基础，我的老师说过一句话：“只有掌握了正常的，才能认识和发现异常的！”因此，这门学科也是有它重要之处！其实组织学就是一个微观的解认识和发现异常的！”因此，这门学科也是有它重要之处！其实组织学就是一个微观的解剖学，从显微镜下认识人体的结构，从其结构特点，又可以推出其相应的功能！总的感觉，剖学，从显微镜下认识人体的结构，从其结构特点，又可以推出其相应的功能！总的感觉，这门课程的知识点比较散乱，也不好划出什

23、么重点，考试的时候也是东一句、西一句的！这门课程的知识点比较散乱，也不好划出什么重点，考试的时候也是东一句、西一句的！我学习的时候，比较重视总论的学习，尤其是注意一些概括性的文字，往往会成为考试的我学习的时候，比较重视总论的学习，尤其是注意一些概括性的文字，往往会成为考试的出题点！并不是说总论在考试的时候占的分数很多，而是说，掌握了总论，也就是掌握了出题点！并不是说总论在考试的时候占的分数很多，而是说，掌握了总论，也就是掌握了一个总纲，在学习各论的时候便于理解和记忆！在学习这门课的时候，每看完一章节的书，一个总纲，在学习各论的时候便于理解和记忆！在学习这门课的时候，每看完一章节的书，最好问自己

24、一个问题：这个系统的结构和功能特点是什么？有哪些结构特点是这个系统所最好问自己一个问题：这个系统的结构和功能特点是什么？有哪些结构特点是这个系统所特有的？系统中各个器官和结构有哪些逐渐变化的特点（如支气管和消化道）？这样不但特有的？系统中各个器官和结构有哪些逐渐变化的特点（如支气管和消化道）？这样不但记忆起来方便，而且便于对比，最好能自己总结一些表格来帮助记忆，考试很多内容都是记忆起来方便，而且便于对比，最好能自己总结一些表格来帮助记忆，考试很多内容都是出在这些地方！还有，就是要重视实验课，课上一般都是看切片，课前老师也会讲一些注出在这些地方！还有，就是要重视实验课，课上一般都是看切片，课前老

25、师也会讲一些注意的事项和要重点观察的结构，要引起重视！需要注意的是，很多切片一般都是同一脏器意的事项和要重点观察的结构，要引起重视！需要注意的是，很多切片一般都是同一脏器连续切下来的，有时候一些结构可能在你的片子上没有，你应该多和同学交流，看一下他连续切下来的，有时候一些结构可能在你的片子上没有，你应该多和同学交流，看一下他们的片子（有的片子也有染色的一些问题，也许你能认出自己的片子上的结构，在别人的们的片子（有的片子也有染色的一些问题，也许你能认出自己的片子上的结构，在别人的片子上就不一定认得哦！所以要多看几张片子！片子上就不一定认得哦！所以要多看几张片子！）如果看到了什么结构，你可以和同学

26、交流）如果看到了什么结构，你可以和同学交流一下，让他们也多看，下次你同学找到了什么结构也会叫你看的！另外，不懂的地方一定一下，让他们也多看，下次你同学找到了什么结构也会叫你看的！另外，不懂的地方一定要问老师，有时候你自己觉得是这个结构，也许实际上不是的，让老师替你把关！关于胚要问老师，有时候你自己觉得是这个结构，也许实际上不是的，让老师替你把关！关于胚胎学，我没什么特别要说的，主要就是掌握一些畸形的发生缺陷，知道最易产生胚胎畸形胎学，我没什么特别要说的，主要就是掌握一些畸形的发生缺陷，知道最易产生胚胎畸形的时期，掌握不同结构在不同时期的变化，再有就是多看模型，多请教！相信你可以学的的时期，掌握

27、不同结构在不同时期的变化，再有就是多看模型，多请教！相信你可以学的好的！好的！生物化学和分子生物学：生物化学和分子生物学：这门课堪称我们学校的四大名补之一，每年都有好多校友残败在它手下，为学校的生化教这门课堪称我们学校的四大名补之一，每年都有好多校友残败在它手下，为学校的生化教研室奉送了大量的补考费，可见是比较难学的一门课程啊！而且这门课，也是考研的重要研室奉送了大量的补考费，可见是比较难学的一门课程啊！而且这门课，也是考研的重要一科，所以无论如何都要取得胜利！呵呵！本人比较幸运，考了一科，所以无论如何都要取得胜利！呵呵！本人比较幸运，考了8585 分，在班上也算是比较分，在班上也算是比较优秀

28、的成绩了，哈哈（谁又把砖头乱丢？！优秀的成绩了，哈哈（谁又把砖头乱丢？！）言归正传吧）言归正传吧学习生化，我是下了一些“苦工夫”的，因为怕挂掉，所以考前把书看了学习生化，我是下了一些“苦工夫”的，因为怕挂掉，所以考前把书看了4 4 遍！话说回来，遍！话说回来，我学生化的时候，平时也没怎么看书，基本是考前突击的！因为我知道，像这么抽象的课我学生化的时候，平时也没怎么看书，基本是考前突击的！因为我知道，像这么抽象的课程，按照我这个记忆水平即使平时看了书，到时候不下工夫复习，一样是什么都不记得的！程，按照我这个记忆水平即使平时看了书，到时候不下工夫复习，一样是什么都不记得的！所以，我利用考前的所以，

29、我利用考前的 2 2 个星期突击了一把，感觉效果还可以！我看第一遍书的时候，是把个星期突击了一把，感觉效果还可以！我看第一遍书的时候，是把书都通看了一下（不过没有讲的我没有看）书都通看了一下（不过没有讲的我没有看），掌握了基本的内容，在看书的过程中，写出一，掌握了基本的内容，在看书的过程中，写出一些简要的提纲，我还把一些重要的知识点（后面叙述）一边念，一边抄，然后再背着默写些简要的提纲，我还把一些重要的知识点（后面叙述）一边念，一边抄，然后再背着默写一遍，晚上睡觉前反复回忆，结果做梦都是这些东西，呵呵！第二、三遍主要就是根据这一遍，晚上睡觉前反复回忆，结果做梦都是这些东西，呵呵！第二、三遍主要

30、就是根据这些提纲来回忆、复习，忘记的就再看书，不要怕重复，只有这样才记的牢靠！最后一遍书些提纲来回忆、复习，忘记的就再看书，不要怕重复，只有这样才记的牢靠！最后一遍书主要是大概看一下课本，把专业英文单词看了一下（因为我们要考主要是大概看一下课本，把专业英文单词看了一下（因为我们要考2020 分的英文题目，还要分的英文题目，还要英文回答！英文回答！），整理一下思路！记得那天是下午，整理一下思路！记得那天是下午 3 3 点考试，还是夏天，好多同学顶着烈日去点考试，还是夏天，好多同学顶着烈日去教室做最后冲刺，我则一个人躺在宿舍里睡了个午觉，下午状态也不错，好多不会的也蒙教室做最后冲刺，我则一个人躺在

31、宿舍里睡了个午觉，下午状态也不错，好多不会的也蒙对了，哈哈！对了，哈哈！下面就是根据我复习的经验总结的一些重点：三大物质的代谢以及相互转化，这可是重中下面就是根据我复习的经验总结的一些重点：三大物质的代谢以及相互转化，这可是重中之重，一定要掌握（尤其是三羧酸循环）之重，一定要掌握（尤其是三羧酸循环）！再有就是呼吸链、以及胆色素的代谢！其他的就！再有就是呼吸链、以及胆色素的代谢！其他的就是掌握一些蛋白质、是掌握一些蛋白质、DNADNA 和酶的一些基本知识！分子生物学的内容主要是和酶的一些基本知识！分子生物学的内容主要是 DNADNA、RNARNA 和蛋白和蛋白质的合成的过程一定要掌握，考试的主要

32、分数都是出在这里！质的合成的过程一定要掌握，考试的主要分数都是出在这里！顺便说一下，我复习生化的时候用的是北医编的一本参考书，是顺便说一下，我复习生化的时候用的是北医编的一本参考书，是16K16K，蓝色封面的那本，虽，蓝色封面的那本，虽然有的题目比较有难度，但是对于理解一些知识点还是很有帮助的！那本书的名词解释和然有的题目比较有难度，但是对于理解一些知识点还是很有帮助的！那本书的名词解释和问答题比较全面，也很细，考试可以参照那本书准备相应的题型！问答题比较全面，也很细，考试可以参照那本书准备相应的题型！（个人推荐，供参考！（个人推荐，供参考！）生理学：生理学：在基础课里面，生理学是一门很重要的

33、课程，我们知道：医学课程可以分为在基础课里面，生理学是一门很重要的课程，我们知道：医学课程可以分为 3 3 个阶段，即个阶段，即基础课、桥梁课、临床课，是一个逐步深化的过程！我个人认为生理学是介于基础课与桥基础课、桥梁课、临床课，是一个逐步深化的过程！我个人认为生理学是介于基础课与桥梁课之间的一种课程，是为那些桥梁课打基础的，如果生理学不好的话，比如药理、病理梁课之间的一种课程，是为那些桥梁课打基础的，如果生理学不好的话，比如药理、病理生理学的一些内容很难理解。不是说学不会，只是理解起来要吃力一些！生理学的一些内容很难理解。不是说学不会，只是理解起来要吃力一些！生理学的学习一般分为生理学的学习

34、一般分为 2 2 部分，理论和动物实验！实验课上可以验证一些书本上的理论，部分，理论和动物实验！实验课上可以验证一些书本上的理论，加深印象！因为书本上的内容很多，老师上课的时候也不可能面面俱到，实验课上老师会加深印象！因为书本上的内容很多，老师上课的时候也不可能面面俱到，实验课上老师会讲一些实验的相关理论，注意，这些往往就是考试的重点！这里面循环系统的实验比较多，讲一些实验的相关理论，注意，这些往往就是考试的重点！这里面循环系统的实验比较多，可以顺便练习一下操作技术，如气管插管、颈动脉插管等等。由此可见，循环系统也是考可以顺便练习一下操作技术，如气管插管、颈动脉插管等等。由此可见，循环系统也是

35、考试中占比重较大的部分，我记得我们期末考试的时候，考了试中占比重较大的部分，我记得我们期末考试的时候，考了 2 2 道循环系统的大题，一个是道循环系统的大题，一个是关于心脏的，一个是关于血压调节的！而且，说循环系统重要，也是因为以后学习心血管关于心脏的，一个是关于血压调节的！而且，说循环系统重要，也是因为以后学习心血管系统药物和病理生理的时候都用的到这些知识！系统药物和病理生理的时候都用的到这些知识！此外，比较重要的知识有细胞膜电位（以后学习抗心律失常药物的时候方便理解）此外，比较重要的知识有细胞膜电位（以后学习抗心律失常药物的时候方便理解）、兴奋、兴奋-收缩耦联、能量与代谢、肺通气的基本概念

36、，收缩耦联、能量与代谢、肺通气的基本概念，（消化系统考的很少，只有几个选择题，不知（消化系统考的很少，只有几个选择题，不知道为什么道为什么）神经系统也是主要掌握一些概念（我们那次考了“去大脑僵直”的名词解释）神经系统也是主要掌握一些概念（我们那次考了“去大脑僵直”的名词解释），内分泌系统主要掌握一些调节轴的调节机制（我们大题考了下丘脑内分泌系统主要掌握一些调节轴的调节机制（我们大题考了下丘脑-垂体垂体-卵巢轴的调节，卵巢轴的调节，结果好多同学都没有复习，这道题目得分很少！结果好多同学都没有复习，这道题目得分很少！）其中值得提出的是泌尿系统，其中值得提出的是泌尿系统，尤其是尿液的浓缩和稀释以及肾

37、小管和集合管的转运功能这尤其是尿液的浓缩和稀释以及肾小管和集合管的转运功能这 2 2节是难点，我当时学的时候看了好多遍书、又问老师才弄懂，这对于以后学习病理生理学节是难点，我当时学的时候看了好多遍书、又问老师才弄懂，这对于以后学习病理生理学中“电解质紊乱和酸碱失衡”一章有帮助理解的作用，希望能引起重视！中“电解质紊乱和酸碱失衡”一章有帮助理解的作用，希望能引起重视！最后还是推荐一本参考书，还是北医编的那一本比较好，我看过，但是那上面的题目太多，最后还是推荐一本参考书，还是北医编的那一本比较好，我看过，但是那上面的题目太多，我没有做完（而且我们学校有内部的复习资料，所以其他参考书看的比较少我没有

38、做完（而且我们学校有内部的复习资料，所以其他参考书看的比较少）如果贵校也）如果贵校也有复习资料的话，还是以资料为准吧！有复习资料的话，还是以资料为准吧！如有不同见解，欢迎提出如有不同见解，欢迎提出病理学：病理学：到了病理学，就是进入桥梁课阶段啦，前面有了组织学的基础准备知识，相信学起来应该到了病理学，就是进入桥梁课阶段啦，前面有了组织学的基础准备知识，相信学起来应该不会吃力才对！其实，即使你前面没有学好，也没有关系，理解起来也不会有太多的阻碍！不会吃力才对！其实，即使你前面没有学好，也没有关系，理解起来也不会有太多的阻碍！要对自己有信心要对自己有信心 首先要了解病理学主要学习目标，即掌握一些常

39、见疾病的病变特点，包括大体的改变和镜首先要了解病理学主要学习目标，即掌握一些常见疾病的病变特点，包括大体的改变和镜下得改变，通过这些改变可以推断出疾病有哪些临床表现以及相应得治疗原则（当然这最下得改变，通过这些改变可以推断出疾病有哪些临床表现以及相应得治疗原则（当然这最后一点是临床课所要掌握的重点内容）后一点是临床课所要掌握的重点内容）！了解了这些，考试、复习就不会“跑偏”，就容易！了解了这些，考试、复习就不会“跑偏”，就容易抓主重点！抓主重点！病理学教材可以分为两大部分，即总论和每个系统疾病的各论。我认为总论部分是相病理学教材可以分为两大部分，即总论和每个系统疾病的各论。我认为总论部分是相当

40、重要的，它主要涉及一些基本概念和理论，所以对于总论里面所涉及得概念一定要读懂、当重要的，它主要涉及一些基本概念和理论，所以对于总论里面所涉及得概念一定要读懂、吃透。各论部分虽然篇幅多，只要理解了总论的内容，学起来还是会很轻松的！吃透。各论部分虽然篇幅多，只要理解了总论的内容，学起来还是会很轻松的！通过学习病理学，通过学习病理学，我感觉“名词解释”是最重要的！我感觉“名词解释”是最重要的！虽然考试中这种题型占的分数不多虽然考试中这种题型占的分数不多（最（最多也就多也就 15201520 分）分），但其他知识都是从这些名词中衍生出来的，建议大家引起重视！，但其他知识都是从这些名词中衍生出来的，建议

41、大家引起重视！（我有（我有几个同学，考试前只把那些名词解释看了一下，结果成绩也很不错，由此可见，这些概念几个同学，考试前只把那些名词解释看了一下，结果成绩也很不错，由此可见，这些概念有多重要了！有多重要了！病理学的教学也分为两部分：理论和实验课。实验课主要就是看大体标本和切片，都是非病理学的教学也分为两部分：理论和实验课。实验课主要就是看大体标本和切片，都是非常典型的病例。很多标本看过以后会终身难忘的！这关于温习也很有帮忙！看片子的时候，常典型的病例。很多标本看过以后会终身难忘的！这关于温习也很有帮忙！看片子的时候，若是你理论不是很熟悉，也能够带一本组织学图谱，通过对照，比较容易发觉异样（但有

42、若是你理论不是很熟悉，也能够带一本组织学图谱，通过对照，比较容易发觉异样（但有的教师不提倡这么做，说是会减少看病理切片的时刻。终归各有利弊吧！的教师不提倡这么做，说是会减少看病理切片的时刻。终归各有利弊吧！）！至于理论部份，！至于理论部份，不需要我多说了吧？值得注意的是，要学会描述一些特殊病变的镜下改变（如巧克力囊肿、不需要我多说了吧？值得注意的是，要学会描述一些特殊病变的镜下改变（如巧克力囊肿、结核肉芽肿等）结核肉芽肿等），关于考试中做一些综合性质得大题有专门大帮忙！最后，谈一下大伙儿比，关于考试中做一些综合性质得大题有专门大帮忙！最后，谈一下大伙儿比较感爱好的问题考试重点！其实病理学得知识

43、点比较散，提及来很多！较感爱好的问题考试重点！其实病理学得知识点比较散，提及来很多！总结一下：教材中后面带有英文名称的名词是肯定要掌握的，其中肿瘤和炎症两总结一下：教材中后面带有英文名称的名词是肯定要掌握的，其中肿瘤和炎症两章是要重点看的，因为各系统疾病还是以炎症和肿瘤多见！此外，要特别注意书中提到的章是要重点看的，因为各系统疾病还是以炎症和肿瘤多见！此外，要特别注意书中提到的具有描述和比喻性质的概念（包括其发生机制）具有描述和比喻性质的概念（包括其发生机制），如槟榔肝、巧克力囊肿等，考试的时候经，如槟榔肝、巧克力囊肿等，考试的时候经常出现！各论就是掌握一些疾病得特殊病变（不典型的考起来也没有

44、什么意思，呵呵！常出现！各论就是掌握一些疾病得特殊病变（不典型的考起来也没有什么意思，呵呵！），以及一些疾病的演变和转归过程！以及一些疾病的演变和转归过程！特别要提出的是，在学习的过程中要注意培养发散思维，这是最近几年病理学的考试趋势特别要提出的是，在学习的过程中要注意培养发散思维，这是最近几年病理学的考试趋势（考死知识的比重少了很多）（考死知识的比重少了很多）。举三个例子：。举三个例子：1 1、如果一个病人出现一个颈部肿块，你考虑、如果一个病人出现一个颈部肿块，你考虑哪些疾病？其主要病理改变是怎样的？哪些疾病？其主要病理改变是怎样的？2 2、试总结一下你所学过得肉芽肿有哪些？描述其镜、试总结

45、一下你所学过得肉芽肿有哪些？描述其镜下改变？下改变？3 3、给一个肺心病的临床病例，让你结合所学知识，总结一下疾病进展进程中的病、给一个肺心病的临床病例，让你结合所学知识，总结一下疾病进展进程中的病例转变？例转变？PSPS：我之所以没推荐参考书，是因为我觉得学习病理学还是以看书为主，练习是次要的！：我之所以没推荐参考书，是因为我觉得学习病理学还是以看书为主，练习是次要的！如果非要买参考书的话，我觉得科技出版社的那本还不错（如果非要买参考书的话，我觉得科技出版社的那本还不错（32k32k 的）的）！再推荐一个学习病理学的网站吧：再推荐一个学习病理学的网站吧：相信你会从中受益很大的！相信你会从中受

46、益很大的！药理学：药理学：这门学科给人的感觉就是这门学科给人的感觉就是 2 2 个字：枯燥！说真的病理、药理、病生放在一个学期学，确实个字：枯燥！说真的病理、药理、病生放在一个学期学，确实比较郁闷，那个学期会很忙，如果平时没看书，只是靠最后比较郁闷，那个学期会很忙，如果平时没看书，只是靠最后 1 1 个月的时间的话，很容易顾个月的时间的话，很容易顾此失彼！所以平时要看一下书，就拿药理学来说，我觉得至少要看上此失彼！所以平时要看一下书，就拿药理学来说，我觉得至少要看上 3 3 遍书，才能有点感遍书，才能有点感觉，除非各位对自己的记忆力相当自信，呵呵！不过我是属于笨鸟级别的！但是还是让我觉，除非各

47、位对自己的记忆力相当自信，呵呵！不过我是属于笨鸟级别的！但是还是让我侥幸发现了一点“捷径”！侥幸发现了一点“捷径”！和其他科目相比，药理的知识点最散，我看第一遍书的时候根本摸不到头脑，觉得抓不住和其他科目相比，药理的知识点最散，我看第一遍书的时候根本摸不到头脑，觉得抓不住重点，好象什么都要看、都要背！重点，好象什么都要看、都要背！（我开始是把所有的东西都背了，但是怎么也记不住，转（我开始是把所有的东西都背了，但是怎么也记不住，转天就不记得了！呵呵）其实不然，我作为过来人，可以告诉你，既然这门学科叫做药理学，天就不记得了！呵呵）其实不然，我作为过来人，可以告诉你，既然这门学科叫做药理学，那么重点

48、在一个“理”字，其教学目的并不是要让你记住所有的药物，而是要掌握这一类那么重点在一个“理”字，其教学目的并不是要让你记住所有的药物，而是要掌握这一类药的共同特点！书上每类别的药物都会给出一个代表药，通过这个药物来让你认识这一类药的共同特点！书上每类别的药物都会给出一个代表药，通过这个药物来让你认识这一类的药物，因此，只需要掌握这些代表药物就基本掌握了药理学的重点。这样这本书就薄了的药物，因此，只需要掌握这些代表药物就基本掌握了药理学的重点。这样这本书就薄了很多吧？至于其他药物，一般只要知道它属于哪一类就可以了。幸运的是，药物的命名往很多吧？至于其他药物，一般只要知道它属于哪一类就可以了。幸运的

49、是，药物的命名往往有一定的规律，其后缀往往相同！往有一定的规律，其后缀往往相同！（如普奈洛尔、阿替洛尔、美托洛尔等等）这样可以方（如普奈洛尔、阿替洛尔、美托洛尔等等）这样可以方便我们记忆！至于一类药物中各个药物的细微差别，那到了临床实习、工作再掌握也不迟！便我们记忆！至于一类药物中各个药物的细微差别，那到了临床实习、工作再掌握也不迟！药理学教材也可以分为总论和各论药理学教材也可以分为总论和各论 2 2 部分！总论里面还是以掌握基本概念为主，其中部分！总论里面还是以掌握基本概念为主，其中又以药效动力学和药代动力学中的药物消除动力学最重要！虽然我个人认为这对后面的理又以药效动力学和药代动力学中的药

50、物消除动力学最重要！虽然我个人认为这对后面的理解影响不太大，但是这里有很多考点，所以还是应该重视一下！在各论里面，要重点掌握解影响不太大，但是这里有很多考点，所以还是应该重视一下！在各论里面，要重点掌握各类药物的药理作用、代表药物的不良反应！各类药物的药理作用、代表药物的不良反应！（对于那些条目明确的总结性质的药理作用要（对于那些条目明确的总结性质的药理作用要仔细看！仔细看！）其实有些药物的作用机制也是要清楚的（如各类利尿药物分别作用于肾脏哪一部）其实有些药物的作用机制也是要清楚的（如各类利尿药物分别作用于肾脏哪一部位，应用时要注意什么？）位，应用时要注意什么？），这里还会涉及到一些生理学的基