疫情防控期间学生居家学习研究2.pdf

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1、疫情防控期间学生居家学习研究疫情防控期间学生居家学习研究【摘要】随着新冠疫情的到来，当前全国各地学校的教学工作都受到了严重影响，在疫情的影响之下，各中小学开学时间被迫延后，绝大多数高校生至今还在家中进行线上学习。疫情期间，在“停课不停教、停课不停学”的要求下，各地教师积极开展线上教学工作，通过各种授课平台软件，丰富了学生们居家的学习生活，使学生们不至于在为期数月的假期当中学习落后。虽然各地教育部门都做出了线上教学的一系列要求，但大多数教师在此之前并不具备线上教学的相关经验，学生们也不习惯这样的居家线上学习模式，在此情况下，教师的教学质量以及学生的学习效果都大打折扣。因此，怎样才能够在疫情防控背

2、景下，提高学生居家线上学习的效率及质量，是当前每一位教师都迫切关注的问题。为此，本文结合教学实践经验，就疫情防控期间学生的居家学习展开了深入探究，希望能够为疫情下教育工作者的教学带来参考与借鉴。【关键词】疫情；学生；居家；线上学习1 1、引言、引言“停课不停教、停课不停学”是我国教育部针对于新冠肺炎疫情防控所导致的开学延期所提出的要求，在此要求提出之后，各地教育部门积极响应，在推迟开学时间的同时，也都制定了一系列的线上学习指导方案，教师们也在线上教学的实践当中不断探索教学方案，制定完善的教学设计，以确保学生的居家学习生活。在疫情防控的特殊时期当中，如何保证教学工作的顺利进行,如何保证教学质量不

3、受影响，如何保证学生的居家学习生活顺利进行，是学校、教师、家长以及学生共同关注的重要问题。2 2、线上教学现状分析、线上教学现状分析在疫情防控的特殊时期之下，学生只能够在居家的状态下进行学习，而这就依赖于线上的网络教学。相较于我国而言，国外的线上教学起步较早，发展的更加成熟，就美国来看，自 1998年至今，越来越多的学校就在教学当中广泛应用了网络技术，到2000 年 5 月，美国已经实现了全面的教学支持系统，依托于网络的线上教学成为教育事业中非常重要的部分，并且，伴随着科技水平的不断发展，我国线上教学也由此得到了一些经验与启示。自改革开放以来，网络技术得以在我国各个领域当中广泛应用，尤其是在高

4、校当中，校园网越来越多，可以说，互联网信息技术的发展与普及，对我国教育事业的发展带来了很大的帮助。但就实际来看，其在教学上的发展速度较慢，远程教学的发展在此前不受重视。2015 年，李克强总理提出了“互联网+”行动计划，促进了大数据、移动、云计算、网络化和现代行业的深入结合，在此背景下，各个行业、各个领域都面临着“互联网+”的机遇、挑战，教育事业也同样如此，如慕课、清华在线等的在线网络教学平台资源共享，微课、翻转课堂号、混合式教学模式的构建及应用，都是当前研究者的研究热点。长期以来，在传统教学观念的影响下，线上教学并没有受到人们的重视，对其所进行的研究基本上都是理论方面的，许多学者都只注重线上

5、教学的理论性及实用性，而不注重线上教学的可操作性以及交互性。在我国，影响力较大、知名度较高的教学平台，如慕课网、网易公开课等，由知名教师团队组成、呈现多样化、知识化的各类课程，这些在线学习平台的出现，有效的拓展了学生的视野，为其学习提供了更加丰富的途径，但实际上，它们基本上都只是选修课或是课外自学的补充，线上学习还并未实现系统化，不具备足够的交互性，它们更适用于那些具备足够自学能力的学生。而在疫情防控背景下的特殊时期当中，线上教学再次成为了人们关注的重点，同时还将广大一线教师推导了云端、线上。如何才可以提高线上教学的可操作性、交互性以及实用性，怎样使得学生在居家学习的过程中真正的学有所得，是当

6、前线上教学所面临的重要挑战。3 3、疫情防控背景下学生居家学习的主要问题、疫情防控背景下学生居家学习的主要问题随着疫情的蔓延，我国各地都开始积极防控疫情，在此期间，各地的学校都对开学时间进行了不同时间的延长，以确保疫情防控工作的顺利进行。由于各地的学校都不能够开学，在“停课不停学”的要求之下，为了使学生们可以在居家的情况下同样正常学习，线上教学的模式得以全面开展。在疫情防控期间，全国各地的中小学、高校都进行了线上教学。但实际上，许多教师以往并未基础过线上教学的方式，学生也没有经历过这样的居家学习，因此，学生在居家进行线上学习的过程中，不可避免的会出现各种问题，这就将对学生的居家学习效果造成很大

7、的影响。3学习条件较差在疫情防控期间，学生在居家学习的过程当中，如果要想顺利的进行线上学习，就必须要有足够顺畅的网络以及符合要求的电子设备，这也是学生进行居家学习的重要前提条件。但就实际来看，在疫情防控期间，许多地区的学生在居家学习时都并不具备良好的条件，他们或是所处地区较为偏僻，没有顺畅的网络，或是家庭条件所限，没有能够进行线上学习的电子设备，在各种因素的影响之下，相当一部分学生都难以顺利的进行居家线上学习。此外，在居家学习时，学生们的家长都逐渐复工，很多学生也因此难以再通过手机来顺利进行线上学习。在这样的情况之下，学生在居家学习的过程当中，学习效率低下，在正常开学之后，这些学生也很可能由此

8、而出现成绩下降的情况，跟不上教师的教学进度。3.2 学生自律性较低在居家线上学习的过程当中，学生学习的场所是在家中而不是教室，在教室当中进行学习时，在教师的监督之下，学生们基本都可以聚精会神的听讲，就算一些学生开小差，不认真听讲,教师也能及时的指正。但在居家线上的学习中，学生的学习更多的依赖于自身的自律性。一些学生的家长并不在家中，这就使得学生的学习难以受到有效的监督，在教师布置完作业以后，多数学生都可以迅速完成作业并提交于教师，但经常有一些学生会拖到很晚，甚至于第二天才交给教师。此外，缺乏自律性的学生在居家学习的过程中，会通过手机来玩游戏、看视频等，甚至在晚上熬夜玩手机；还有个别的学生居然把

9、听课设备调成静音，虽然老师考勤时在线，但学生什么也没听。这些都会对学生的居家学习效果造成非常严重的影响。3.3 教师的教学没有针对性在疫情防控期间，线上教学的模式非常普遍，但在此之前，教师们基本都没有接触过这样的教学模式，因此，许多教师在进行线上教学时，都表现出了不适应、不熟悉的情况，在教学的过程当中，容易产生各种各样的问题，如教学目标难以实现、教学内容设置的不合理、网络信号较差致使教学中断等。在进行线上教学时，一个教师通常要隔着屏幕面对几十个学生进行教学，甚至于对多个班级的上百名学生进行教学，在此情况下，教学就变得失去了针对性，教师难以及时的了解到学生的学习情况，也无法顾及到每一个学生。学生

10、的学习更多的依赖于教师的正确指导,在这样的线上模式下，教师的指导变得更少，这就导致学生的居家学习遭受了很大的影响。4 4、疫情防控背景下学生居家学习的有效策略、疫情防控背景下学生居家学习的有效策略41 丰富教学形式，帮助学生居家线上学习为了保证每一位学生都可以在居家期间顺利的参与到线上学习当中，教师就要结合实际情况，尽可能的去对教学渠道进行拓展，以确保所有学生都可以进行有效的线上学习。为此，教师可以在线上直播教学的基础之上，引入微课视频，在微课当中，更加深入的对学习学习中的问题进行讲解，同时对教学内容的重点、难点进行强调，从而让那些没有良好网络条件、不能够正常参与到直播教学的学生能够顺利进行居

11、家学习。对于那些不具备居家线上学习条件，没有能够进行学习的电子设备的学生，教师就能够利用电话、短信等的方式，来让学生了解到具体的学习任务和详细的学习内容，同时尽可能的为学生制定合理的学习计划。在居家学习的过程当中，如果学生遇到了自己解决不了的问题，教师就应该在私下里和学生进行交流，帮助学生解决问题，以保证每一位学生都可以跟上线上教学的进度，提高其居家学习的有效性。4.2 家校合作，监督并引导学生居家学习疫情防控期间，学生在进行居家线上学习的过程当中，和教师间往往隔着屏幕，在此情况下，教师就难以实现对学生的有效监督与管理，很多学生在居家学习时，都不会听从教师的耍求,教师对于学生的约束力大大降低。

12、与此同时，许多学生在居家学习时，没有一个合理的学习计划,也没有自律性，家长也不重视学生的学习，还有许多家长不知道怎样知道学生。为此，要想确保学生的居家学习质量，教师就要积极主动的和学生的家长进行交流与沟通，尽可能的和学生的家长进行合作，定期告知家长学生的学习任务及教学目标，要求学生的家长配合教学工作，在学生的居家学习中监督其进行学习，同时为教师反馈学生居家学习过程中的学习情况及学习状态。教师要确保学生的家长可以明确自身的责任及义务，在学生居家学习时，陪同学生一起制定符合学生自身情况的学习计划及目标，帮助学生进行学习，培养学生居家学习的自觉性，家长对于学生所进行的监督和指导，对学生的居家学习有着

13、至关重要的作用。4.3 结合学生情况，合理进行教学为了使得每一个学生都能够在居家学习的过程中学有所得，有所进步，教师在开展吸纳上教学的过程当中，一定要充分结合学生的学习情况，考虑到不同学生的不同需要，合理的对教学目标进行制定。为此，在进行线上教学时，教师要充分把握学生学习情况，更好的和学生进行沟通与交流。在线上教学过程中，可以更多的对学生进行提问，通过和学生的互动，来有效了解学生对于知识的掌握情况，从而以此为依据，制定合理的教学目标，提高线上教学的质量与学生居家学习的效率。同时，教师还要以作业批改结合线上车甫导的方式，来把握学生的学习情况。倘若通过了解发现，学生的学习情况较差，那么教师就要在私下来对学生进行线上的辅导，以便于学生能够在居家学习中不断进步、健康发展。5 5、结语、结语总而言之，在疫情防控期间，虽然已经基本实现了“停课不停教、停课不停学”的要求，但实际上，在学生居家学习的过程当中，仍旧存在着许许多多的问题，我国线上教育的发展仍旧有着很长的路要走。在线上教学的实践当中，必须要探索更加科学、有效的线上教学模式，丰富线上教学途径，为学生的居家学习带来更好的支持，促进我国教育事业的长远发展。【参考文献】储冬生.线上教学：有为，不妄为J教育研究与评论，2020：49-52.覃家诚.基于线上教学中提高学生参与度的思考J.文学少年，2019(17)：277.